小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究

沈麒

【摘要】隨著義務(wù)教育課程的不斷改革發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)除了課堂教學(xué)，開始越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。德育教育是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，有利于學(xué)生的智力發(fā)育，讓他們在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)陶冶情操，培養(yǎng)競爭意識和良好品質(zhì)，使學(xué)生的無論是心理上還是生理上都能更健康的發(fā)展。基于德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義，本文就小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀、問題及有關(guān)問題的相關(guān)應(yīng)對策略進(jìn)行了詳細(xì)研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育 現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）24-0185-01

一、小學(xué)體育教學(xué)中德育的現(xiàn)狀

1.對德育教育的內(nèi)容比較明確，總體表現(xiàn)良好

我國體育事業(yè)的發(fā)展勢頭迅猛，成績也蒸蒸日上，在這樣的體育環(huán)境下，國家教育部對新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)有了更高的新要求，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育也大規(guī)模的開展起來。有調(diào)查顯示，當(dāng)下大多數(shù)小學(xué)對新體育教學(xué)的思想理念能夠認(rèn)真的貫徹落實(shí)，絕大部分小學(xué)和體育教師都能夠積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為體育教學(xué)中滲透德育而積極行動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，努力拼搏，互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)良的道德品質(zhì)。

2.新課標(biāo)要求必須把德育教育放在首位

育人為本，德育為先。我國的九年制義務(wù)教育法明確規(guī)定，要把德育放在教育的突出位置和首要位置，各個(gè)學(xué)校要把德育滲透到各個(gè)課程之中，并與課堂知識取得完美銜接。教育部為發(fā)展德育教育做過很多努力，學(xué)校和教師也在積極努力的進(jìn)行書本知識和道德教育的融合，但是目前來說取得的效果依然差強(qiáng)人意，還需要轉(zhuǎn)變方式方法，為德育教育做出更大的努力。

3.體育教學(xué)在小學(xué)素質(zhì)教育中有著重要地位

人們無論是工作學(xué)習(xí)，還是休閑娛樂，有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄是進(jìn)行一切工作的前提，是人們夢寐以求、必不可少的。體育鍛煉要從小開始進(jìn)行，要從娃娃開始抓起，因此體育課程在人一生的學(xué)習(xí)生涯中占有舉足輕重，無法代替的一席之地。把德育教育放在體育教學(xué)中有著它獨(dú)特的作用和不言而喻的重要地位，作為我國學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和方法有著尤為重要的意義。

二、小學(xué)體育教學(xué)滲透德育所出現(xiàn)的問題

1.個(gè)別體育教師教學(xué)中德育滲透的觀念有待提高

一些小學(xué)的體育老師對小學(xué)體育中滲透道德教育這一做法還不理解，也沒有運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)之中。他們認(rèn)為小學(xué)體育的主要內(nèi)容應(yīng)該是鍛煉學(xué)生的體格、提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會并參與多種體育運(yùn)動(dòng)，并沒有把培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感作為教學(xué)的重點(diǎn)之一。道德教育和智力能力教育是相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。二者之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，德育的發(fā)展可以培養(yǎng)并發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)秀的品質(zhì)，促進(jìn)體育技能的學(xué)習(xí)。在小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的理念下，技能和思想道德往往能同時(shí)得到提升，個(gè)別的小學(xué)體育老師過于重視技能教育，從而忽視了作為技能教育前提的道德教育。

2.相關(guān)部門和學(xué)校對小學(xué)體育教學(xué)滲透德育還不夠重視，評價(jià)體系有待完善

目前，部分小學(xué)體育教學(xué)滲透教育并沒有獲得相關(guān)部門和學(xué)校的足夠重視，小學(xué)體育滲透德育也沒有設(shè)立客觀公正的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對具體的評價(jià)方法也有欠缺，往往采用傳統(tǒng)的評價(jià)方法進(jìn)行評價(jià)。久而久之就形成了小學(xué)體育滲透德育在監(jiān)管上的缺陷，不利于小學(xué)體育滲透德育的發(fā)展。相關(guān)部門和學(xué)校缺乏對體育老師進(jìn)行道德教育的培訓(xùn)，因此小學(xué)體育滲透德育沒有得到很好的發(fā)揮。

3.學(xué)生缺乏對小學(xué)體育課堂教學(xué)的興趣

由于現(xiàn)階段的小學(xué)體育課堂缺乏創(chuàng)造性和感染性，千篇一律的學(xué)習(xí)內(nèi)容和萬年不變的游戲讓學(xué)生提不起來對體育課堂的興趣，時(shí)間一長學(xué)生也就失去了對體育課程的期待和熱情，參與度也會逐漸下降，在這樣的情況下，小學(xué)體育課堂滲透德育也自然大打折扣。只有轉(zhuǎn)變教育模式，增加課程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)體育教育才會得到更好的效果，小學(xué)體育中的德育教育也就自然而然的能夠被學(xué)生更容易的接受。

三、小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的對策研究

1.教師以身作則，提高德育意識，發(fā)揮榜樣作用

老師在日常的教學(xué)課堂上要時(shí)刻謹(jǐn)記德育教育，教師為人師表，一舉一動(dòng)可能都會對心智尚未成熟的小學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以有必要嚴(yán)格要求自己，注意自己的言談舉止。體育課上老師整潔的儀容儀表，溫和儒雅的言談，文明得體的舉動(dòng)甚至明媚和煦的笑容都會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。除此之外，教師也可以通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或者突發(fā)情況的處理來進(jìn)行思想品德的教育，在潛移默化中達(dá)到教學(xué)中滲透德育的效果。

2.相關(guān)部門和學(xué)校組織培訓(xùn)以提高體育教師滲透教育的能力

相關(guān)的教育部門和學(xué)校內(nèi)部通過積極開展培訓(xùn)班，研討會，教研會、講座等方法，對小學(xué)體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，深化德育為本，品德優(yōu)先的思想觀念，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)的把技能教育和道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)出既有良好品質(zhì)，又有強(qiáng)大技能的學(xué)生。培訓(xùn)需要結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)，以及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的自身特點(diǎn)，考慮適合小學(xué)生接受的方法，才能達(dá)到最好的效果。

3.趣味教學(xué)，游戲中進(jìn)行滲透教育

6至12歲的小學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難激發(fā)起他們對體育課程的興趣，索然無味的體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鍛煉甚至?xí)尣糠謱W(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，不僅不利于體育教學(xué)，更不要說體育教學(xué)中的道德滲透教育了。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些對學(xué)生來說很新鮮的又具有意義的小游戲，比如說“臺風(fēng)中心”，老師在講解游戲規(guī)則的時(shí)候可以說明這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)配合完成的游戲，團(tuán)隊(duì)之間要互相幫助不能有一個(gè)人掉隊(duì)才能完成游戲，快慢的默契配合才能提升完成速度，在鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

四、總結(jié)

在小學(xué)課程中體育課是比較受學(xué)生歡迎的一門學(xué)科，所以在體育課的教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是非常有意義的，小學(xué)生往往對老師有著一種崇拜感，也處于最容易模仿別人的年齡，如果體育課滲透德育進(jìn)行得好的話，可以對學(xué)生的整體道德修養(yǎng)和品質(zhì)修養(yǎng)產(chǎn)生巨大的積極意義，并對這些孩子產(chǎn)生良好的影響，使其終身受益。小學(xué)體育教學(xué)滲透德育不僅需要教師的努力，也需要相關(guān)部門機(jī)構(gòu)和學(xué)校的積極配合。從小培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)，從現(xiàn)在做起。

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