初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

黃會(huì)萍

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展，各種教學(xué)理念也在發(fā)生變化，初中教育是義務(wù)教育的重要階段，初中是學(xué)生生理和心理發(fā)育的重要時(shí)期，在初中做好素質(zhì)教育很關(guān)鍵，初中物理教學(xué)是新課改的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，在素質(zhì)教育中也發(fā)揮著重要作用，本文就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行研究，促進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中物理;教學(xué)研究;實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新

現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大區(qū)別，現(xiàn)代教學(xué)方式中更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新充分發(fā)揮出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)科知識(shí)，做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。初中物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的關(guān)鍵，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力以及觀察能力等，對(duì)于學(xué)習(xí)物理和其它學(xué)科都很重要。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生動(dòng)身操作，親自參與的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠完善物理教學(xué)知識(shí)體系，還能夠讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程有清晰的了解，在鞏固知識(shí)的同時(shí)增加學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有很大的區(qū)別，教師真正與同學(xué)融合在一起，教師帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到各種問(wèn)題，教師可以圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)，進(jìn)行拓展性知識(shí)訓(xùn)練，能夠大大拓寬學(xué)生的思路，增強(qiáng)學(xué)生的物理知識(shí)面，另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的趣味性，擺脫了傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)，學(xué)生真正成為了課堂的主體，小組可以獨(dú)立去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能夠增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。

二、現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩方面。一方面是實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，然而由于部分學(xué)校對(duì)物理實(shí)驗(yàn)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，忽視了其重要性，在資金政策等方面支持較少，造成物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題，有的設(shè)備損壞不能使用，有的設(shè)備較老無(wú)法與現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)，造成物理實(shí)驗(yàn)難以正常進(jìn)行，形式化現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面這表現(xiàn)在教師自身上，教師的教學(xué)理念無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排上幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)本身缺乏趣味性和時(shí)代性，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣較低，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法高度的參與進(jìn)去，降低了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

1.注重學(xué)生的自主性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的主體性很明確，所以要想提高教學(xué)效果，采取措施提高學(xué)生的自主性很關(guān)鍵，教師要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，注重在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生集中注意力，教師可以不定時(shí)進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生回答不上來(lái)的問(wèn)題允許學(xué)生進(jìn)行小范圍討論，這樣學(xué)生的思維活躍性更高，教學(xué)效果更好。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要充分發(fā)揮監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色，保證學(xué)生全身心投入的同時(shí)，適當(dāng)給予學(xué)生指點(diǎn)，為學(xué)生打開(kāi)新的思路，有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的提升。

2.開(kāi)展探索式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

探索式實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重教師同學(xué)生共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是思考的主體，而教師則是實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)者，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式適用于沒(méi)有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師和學(xué)生一起去進(jìn)行探索，在探索過(guò)程中能夠擴(kuò)展學(xué)生思維能力，每一個(gè)學(xué)生都可以有自己的觀念，在觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，逐漸找到一個(gè)合適的實(shí)驗(yàn)步驟，這種教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)一般是課本上的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)雖然說(shuō)比較經(jīng)典，但是缺少新意，很難真正激發(fā)學(xué)生的興趣，所以教師在實(shí)驗(yàn)安排上可以選取一些課本上沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這種方式豐富整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維。實(shí)驗(yàn)可以是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，教師在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用日常生活用品進(jìn)行巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣更能激起學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。所以說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的物理教師要真正將實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法融會(huì)貫通，在教學(xué)過(guò)程中做到靈活運(yùn)用，跳脫課本的約束這樣才能不斷提升物理教學(xué)質(zhì)量。

4.注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)人才必備的素質(zhì)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要予以學(xué)生充分的自由，對(duì)于學(xué)生新奇的觀點(diǎn)要予以肯定，堅(jiān)決杜絕傳統(tǒng)教育中的否定式教學(xué)，同時(shí)要更加注重學(xué)生自我想象的發(fā)揮，可以嘗試進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總之，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容，我們要真正認(rèn)識(shí)其優(yōu)勢(shì)及重要性，明確現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)多角度進(jìn)行創(chuàng)新，注重學(xué)生各方面能力的綜合培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)其主動(dòng)性，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)方式的創(chuàng)新，不斷推動(dòng)初中物理教學(xué)水平提升。

參考文獻(xiàn)：

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