歐陽書琴
前段時(shí)間廈門大學(xué)鄒振東教授的畢業(yè)贈(zèng)言,從手機(jī)窗口一彈出,我一連看了三遍,一遍又一遍地震撼?,F(xiàn)在回想依然激蕩著我的心,妙語連珠,幽默風(fēng)趣,笑聲陣陣。
他說:“最好的老師有三種,第一種是遞錘子的,你想要釘釘子,你的老師遞給你一把錘子——多好的老師;第二種是變手指的,你的人生需要好多黃金,老師讓你的手指頭變得可以點(diǎn)鐵成金——多好的老師;第三種是開窗子的,你以為看到了風(fēng)景的全部,老師幫你打開一扇窗,你豁然開朗,啊,原來還有另外一個(gè)世界——這便是最好的老師了?!?/p>
每到這里,我總要讓視頻停留,再停留,他的話醍醐灌頂,更讓我思緒翻騰。
我們的校園隨處可見“遞錘子”的和“變手指”的好老師,但能為孩子們認(rèn)真開窗子的好老師,仰望他們的同時(shí),我們也在心底呼喚,努力做一個(gè)“開窗子”的好老師。每當(dāng)孩子遇到這樣那樣的困難,生活的不順心、不順意,羞澀與恐懼、壓抑與磨難,我們能及時(shí)送去一聲鼓勵(lì),一句安慰,或一個(gè)微笑,一次祝福,不管孩子們記不記得,我們心里一陣歡喜,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)伸出一雙手適時(shí)地給予幫助,這就是人生的快事、樂事。
時(shí)常飯后散步,偶遇多年不見的孩子,眼神驚喜地望向自己:“歐陽老師,還像是當(dāng)年一樣年輕、美麗。”可能嗎??jī)婶W早已斑白,歲月早已無情地在我們的臉上、眼上,甚至手上刻下了深深的印記,而她早已不再是那個(gè)嬌小瘦弱的小辮子了,他早已不是當(dāng)年那個(gè)整天擦不完鼻涕的小男孩了,他或她也早已出落成大帥哥、大美女了,甚至帶著孩子……說起往事,他們滔滔不絕,歡笑不已,有時(shí)我早沒有了歲月的記憶,但他們居然猶如昨天,說得我淚眼汪汪。
“老師,你不記得了,我就是那個(gè)好搗亂的,一天要不給你鬧點(diǎn)事,心里就不舒服的欣??!那時(shí)我們太幼稚……”居然多年之后,那件事會(huì)“水落石出”!那是畢業(yè)之際我將自己的5元錢偷偷地塞進(jìn)超的抽屜,告訴孩子們:“超的錢飛回來了,正直與真誠也飛回來了!無論何時(shí),我們都要分清是與非,做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!”我看到他低著頭,不敢看我的眼睛。我知道可能就是他,而他也一定能改,我更知道我們的能力有限,但絕不能冤枉任何一個(gè)孩子。
不管是孩子,還是我們自己,無論何時(shí),遇到怎樣的環(huán)境,那只不過是四堵墻,而不是生活的全部,我們一定要記得“開窗”,為孩子,也為自己。勇于開窗,善于開窗,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。孩子們畢業(yè)后,雖然沒再聯(lián)系,但從其他孩子那里得知,他真的沒再拿過人家的東西。他真的改了嗎?我在心里默默地祝福許多次。
時(shí)隔多年,居然他的徹底改變就是從那次開始,與他共處的一年里,開始他曾多次見錢眼開,到同學(xué)家里玩,居然順手牽羊把人家的幾百元錢拿走,家長找到學(xué)校,他承認(rèn)了,也把錢還回去了。特殊的家庭造就不一樣的孩子,這孩子的父親就是這樣,我知道想改變他不容易,但我不能放棄,否則就是把他推向社會(huì)。他母親生氣地說:“我管不了,我不問!”第二學(xué)期一直沒聽說他再犯,以為改了,但畢業(yè)之際他的同位居然又丟了5元錢,課間好幾個(gè)同學(xué)都在,他也有不在場(chǎng)的證據(jù),時(shí)隔多年竟然還是他!他說:“那次您給了我足夠的面子,我一定要做個(gè)好人!老師,我感激您!”
在訝異與驚喜中,我深深地感謝他,居然對(duì)我敞開心扉,其實(shí)真相對(duì)我不重要。正如鄒教授所言:“校園最值得帶走的不是知識(shí),而是姿勢(shì),45度仰望星空。但大學(xué)99%的人都是仰頭看天空的,難得一人看地上,這個(gè)人就是出類拔萃的人。走出校園99%的人低頭看地上,一方面競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,另一面誘惑比較多,兩個(gè)巴掌打下來自然教會(huì)你面對(duì)現(xiàn)實(shí),難得有人看天空,他不是瘋子,就是出類拔萃的人。無論多么殘酷,你要把這個(gè)姿勢(shì)保持30年,你就贏了?!彼f的雖是大學(xué),但對(duì)于我們小學(xué)同樣需要。
“低頭”與“仰望”,現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想。而“45度”,它不僅點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想,更引領(lǐng)我們不斷前行;“45度”,它不僅提醒我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想,更啟迪我們要超越與延伸。民族之魂錢學(xué)森,不顧優(yōu)越的金錢、物質(zhì)利誘,不顧美國政府的威逼、恐嚇,毅然決然地回到祖國,建設(shè)祖國,獻(xiàn)身祖國,因?yàn)樗睦镆恢庇凶鎳?,有?mèng)想,一個(gè)45度的仰望天空的姿勢(shì),他可以超越自己,為了祖國的繁榮,為了民族的復(fù)興!古今中外像這樣的“仰望”,這樣的執(zhí)著的人,太多了,是他們成就了世界的奇跡,成就了世間的美好。
不管是大學(xué)校園,還是小學(xué)校園,當(dāng)歲月潮水般從我們腳下退去,它便拋下了一切,校園帶不走,教室?guī)Р蛔?,課桌帶不走,多媒體帶不走,老師帶不走,甚至老師教給我們的知識(shí)也帶不走……多年之后,有人玩笑說:“我們把知識(shí)也還給了老師?!倍舸嫘牡椎闹挥杏洃?,一種思念,一個(gè)姿勢(shì)。
我們的校園賜予每個(gè)人的不僅僅是知識(shí),應(yīng)該是這個(gè)“仰望星空的姿勢(shì)”,而這個(gè)姿勢(shì)的擁有,便需要在某個(gè)時(shí)間,某個(gè)地點(diǎn),某個(gè)老師為我們“打開窗子”,幫我們一起點(diǎn)燃!
愿做一個(gè)“開窗子”的好老師!