中文系學(xué)生閱讀策略芻議

張晨桅?趙玉霞

摘 要：閱讀是中文系學(xué)生開闊眼界，提升個人品質(zhì)，提高閱讀能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。本文根據(jù)延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀意識較強，但閱讀時間不足、專業(yè)相關(guān)性不大、受多方面影響和制約等問題，從中文系教師、學(xué)生以及學(xué)校層面提出相關(guān)的解決措施以及閱讀策略，幫助中文系學(xué)生提高閱讀質(zhì)量與效率，促進專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中文系學(xué)生；閱讀；策略

閱讀是中文系學(xué)生開闊眼界，提升個人品質(zhì)，提高閱讀能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。通過對延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)中文系學(xué)生在閱讀方面有著較強的意識，但存在著課業(yè)重、活動多、閱讀時間明顯不足、閱讀的專業(yè)相關(guān)性較差、閱讀過程受多方影響和制約等問題。通過對延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀存在問題的分析，發(fā)現(xiàn)中文系的閱讀文化建設(shè)中存在著閱讀書籍館藏量不足、專業(yè)引導(dǎo)方向不明確、組織活動不合理、占用學(xué)生時間多等問題。為解決這些問題，本文將從學(xué)生、教師和學(xué)校三方面提出延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀文化建設(shè)方案。

一、中文系教師提高學(xué)生閱讀能力的策略

1.注重教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在中文系學(xué)生的閱讀文化建設(shè)中，教師往往起著非常重要的導(dǎo)向作用，作用的第一來源便是課堂建設(shè)。教師應(yīng)注重課堂的教學(xué)藝術(shù)，及所授課程的教學(xué)質(zhì)量，有目的、有方向地引導(dǎo)中文系學(xué)生走專業(yè)閱讀的道路。這對激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，提高學(xué)生對專業(yè)知識的好奇心和求知欲，促使學(xué)生在課堂講述的有限知識外，主動去了解自己想要掌握的知識大有裨益。在中文專業(yè)的學(xué)習(xí)中，作品與書籍是一大幫手，看似普通的課堂，卻大大促進了學(xué)生的閱讀。

2.制訂閱讀計劃，布置閱讀作業(yè)

中文系學(xué)生在未入大學(xué)之前，早已習(xí)慣應(yīng)試教育下的被動學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)自由、主動、松散的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)主動扮演過渡的角色，開設(shè)中文專業(yè)導(dǎo)論課程，給中文系每個年級的學(xué)生制訂學(xué)期的閱讀計劃，列出閱讀書目清單，給予中文系學(xué)生閱讀的導(dǎo)向和參考。在自由松散的學(xué)習(xí)環(huán)境下施加學(xué)習(xí)的壓力，促進學(xué)生主動閱讀。

在確定大的閱讀方向后，教師應(yīng)該采取循序漸進的方法，在每節(jié)課或每個階段后根據(jù)所講授的內(nèi)容布置相應(yīng)的閱讀作業(yè)，時刻提醒中文系學(xué)生閱讀的重要性，不僅大大提高自己的閱讀量，更能提高所讀書目的專業(yè)相關(guān)程度，更好地鞏固和理解專業(yè)知識，提高專業(yè)成績，促進專業(yè)發(fā)展。

3.舉辦閱讀活動，倡導(dǎo)閱讀交流

大學(xué)活動豐富多彩，大學(xué)生參加活動的熱情高漲。教師應(yīng)根據(jù)中文系學(xué)生的閱讀情況，在學(xué)生的配合下，舉辦一些專業(yè)閱讀活動，根據(jù)中文系學(xué)生的閱讀興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)需要設(shè)置活動流程。在這樣的專業(yè)閱讀活動中，提倡廣泛交流，從教師與學(xué)生，同年級，以及高、低年級之間進行交流。在交流與討論中，中文系學(xué)生可以知道自身閱讀的不足之處，了解本專業(yè)其他學(xué)生的閱讀情況，學(xué)習(xí)教師的閱讀經(jīng)驗。

二、中文系學(xué)生提高自身閱讀的策略

1.拼湊時間碎片，抓緊黃金時段

與高中時期的課程相比，大學(xué)課程相對較松，課與課之間的休息時間長，課余零散時間較多，這些碎片時間拼湊起來十分可觀。中文系學(xué)生應(yīng)合理利用這些零散時間，有效地學(xué)習(xí)和閱讀，這將會大大地增加閱讀量。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活不同于高中，沒有繁雜的課后作業(yè)，沒有緊張的考試壓力。晚上七點至十點被稱為“黃金時段”，在這個時間段，很多學(xué)生沒有合理的安排和計劃，或者追隨身邊的同學(xué)，把時間浪費在電視劇和游戲中；如果充分利用“黃金時段”，合理地閱讀，在閱讀方面將會有很大的提升。

2.提高專業(yè)興趣，找準(zhǔn)專業(yè)方向

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中文系學(xué)生都有閱讀書籍的行為，但所閱讀書籍的專業(yè)相關(guān)性卻不強，這樣的“脫軌閱讀”嚴重制約了中文系學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，以及今后的職業(yè)發(fā)展。

中文系學(xué)生應(yīng)提高對專業(yè)的關(guān)注度，認真聽專業(yè)課，積極尋找感興趣的專業(yè)領(lǐng)域。中文系學(xué)生也應(yīng)做到將所學(xué)中文專業(yè)的知識運用到書籍鑒別和選擇上，同時，所閱讀的書籍也能更好地幫助中文系學(xué)生理解和掌握專業(yè)知識，提高專業(yè)認知水平，促進專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)閱讀與專業(yè)發(fā)展相互促進。

3.提高自控力，科學(xué)使用手機

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，中文系學(xué)生面臨著方方面面的誘惑，游戲的刺激、電視劇的精彩、人際交往的豐富等。這就要求學(xué)生要提高自控力，學(xué)會理性地分析事情的意義與價值，學(xué)會分析哪些對自身的發(fā)展有幫助，拒絕對身心成長沒有幫助的事，選擇對專業(yè)發(fā)展有用的事。對于中文系學(xué)生來說，閱讀對專業(yè)發(fā)展十分重要。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機在大學(xué)生中迅速普及，它在帶來方便的同時也引起了很多弊端。大學(xué)生在刷朋友圈、刷微博、玩游戲的同時，浪費大量的時間，這成為阻礙學(xué)習(xí)與閱讀進度的主要因素。中文系學(xué)生應(yīng)學(xué)會科學(xué)合理地使用手機，避免沉迷。

4.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制訂合理閱讀計劃

在中文系學(xué)生的閱讀當(dāng)中，難免會出現(xiàn)“跟風(fēng)閱讀”的現(xiàn)象，很多學(xué)生沒有方向感，原本的閱讀安排和計劃很容易被打破。中文系學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，堅持自己的閱讀方向和計劃安排，學(xué)會善始善終，堅持獨立閱讀，并進行閱讀記錄，養(yǎng)成撰寫讀書筆記的良好閱讀習(xí)慣。

中文系學(xué)生讀書眾多，需制訂合理的閱讀計劃，在閱讀的過程中定時定量，每天、每月、每年都有閱讀計劃和安排，都有閱讀感悟和收獲。不僅僅需要時間的安排，更需要空間的安排，充分利用圖書館、自習(xí)室和教室等資源，找到合適的閱讀地點，利用適當(dāng)?shù)拈喿x時間，獲得完美的閱讀效果。

三、其他層面閱讀策略

1.完善圖書館相關(guān)建設(shè)

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，一大部分學(xué)生認為圖書館的書籍不能滿足自身的需要，對圖書館提供的專業(yè)書籍不滿意。圖書館是中文系學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，書籍的種類和質(zhì)量都很重要。學(xué)校應(yīng)不斷完善圖書館的相關(guān)建設(shè)，注重書籍的更新?lián)Q代。盡量保證中文專業(yè)課程涉及的書籍完備，能夠使中文系學(xué)生充分學(xué)習(xí)和閱讀。

圖書館是中文系學(xué)生閱讀的重要地點，各類設(shè)施的完善程度影響著學(xué)生的閱讀效率。在強調(diào)書籍完善的同時，應(yīng)注重硬件設(shè)施的建設(shè)，給中文系學(xué)生提供安靜舒適的閱讀環(huán)境與適合閱讀的桌椅，加強圖書館的環(huán)境衛(wèi)生管理。

2.弘揚閱讀正能量，成立中文閱讀機構(gòu)

在中文系相關(guān)體制的建設(shè)過程中，應(yīng)從各個層面弘揚閱讀正能量，讓學(xué)生感受這種力量的存在，讓整個系自上而下地形成閱讀好風(fēng)氣。同時，中文系應(yīng)成立相關(guān)閱讀機構(gòu)、協(xié)會，定期舉辦閱讀交流會，更好地促進學(xué)生閱讀，也可以帶動整個學(xué)科的閱讀。

3.合理組織各類活動，給予學(xué)生自由時間

中文系舉辦大量豐富多彩的活動，雖然能極大地豐富學(xué)生的生活，開闊學(xué)生的視野，但在一定程度上占用了學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)生自由安排自己的時間。中文系應(yīng)合理地安排各類活動，盡量減少對學(xué)生自由時間的占用。中文系學(xué)生可以合理安排自己的時間，根據(jù)自身的興趣愛好和專業(yè)發(fā)展需要進行充分的閱讀。