基于“二孩政策”青少年家庭體育行為豐富化

李秋夢(mèng)

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基于“二孩政策”青少年家庭體育行為豐富化

李秋夢(mèng)

“二孩政策”的提出和實(shí)施對(duì)我國(guó)體育事業(yè)存在一定的影響。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，分析在“二孩政策”下青少年家庭體育行為的轉(zhuǎn)變，以及對(duì)青少年家庭體育行為的推動(dòng)?！岸⒄摺钡膶?shí)施使得青少年家庭體育行為更加的豐富化，具體體現(xiàn)在：方式的多樣化、對(duì)象的同齡化、時(shí)間的即時(shí)化、環(huán)境的輕松化，增加了青少年家庭體育行為，同時(shí)也對(duì)青少年自身的提升和發(fā)展帶來(lái)了積極的作用和影響，青少年自身的體質(zhì)健康得以增強(qiáng)，意志品質(zhì)得以培養(yǎng)，性格氣質(zhì)得以打造，社交能力得以提升，更重要的是養(yǎng)成了青少年體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。在豐富多彩的家庭體育行為過(guò)程中，青少年獲得更大的歡樂(lè)和成長(zhǎng)，家庭也營(yíng)造出更加良好的體育氛圍。

二孩政策；青少年；家庭體育行為；豐富化

2015年10月29日，十八屆五中全會(huì)閉幕，會(huì)議決定：全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議12月27日經(jīng)表決通過(guò)關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定，修改后的計(jì)生法明確國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女，新法將于2016年1月1日起實(shí)施。至此，“二孩政策”全面放開(kāi)。

“二孩政策”的頒布對(duì)人口結(jié)構(gòu)重建、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育制度實(shí)行等多方面造成了巨大的影響，同時(shí)“二孩政策”的實(shí)施，對(duì)國(guó)人體育行為的改善也具有一定的促進(jìn)作用，尤其是對(duì)青少年家庭體育行為起到了催化作用，加速了家庭體育行為的發(fā)展。從而為體育后備人才的培養(yǎng)提供更多優(yōu)質(zhì)資源，為體育人口提供強(qiáng)勁推動(dòng)力，甚至?xí)碳ず图涌祗w育人口的提升。在全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議召開(kāi)記者會(huì)上，姚明也曾直言“二孩政策”直接關(guān)系著我國(guó)體育事業(yè)的展開(kāi)。

1 家庭體育行為的概念分析

20世紀(jì)80年代，我國(guó)開(kāi)始有關(guān)家庭體育的研究,但目前仍處于探索與發(fā)展的階段,關(guān)于“家庭體育行為”的概念并沒(méi)有給出明確的界定[1]。其中主要是針對(duì)“家庭體育”和“體育行為”這兩個(gè)名詞進(jìn)行研究定義，所以本文主要從前人的研究基礎(chǔ)上對(duì)“家庭體育行為”根據(jù)個(gè)人的理解、認(rèn)識(shí)進(jìn)行闡述。

葉展紅學(xué)者認(rèn)為家庭體育是以家庭成員為活動(dòng)對(duì)象,家庭居室及其周?chē)h(huán)境為主要活動(dòng)場(chǎng)所,根據(jù)居室環(huán)境條件與成員的需要與愛(ài)好,利用屬于自己的時(shí)間選擇健身內(nèi)容和方法,達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的,以促進(jìn)家庭和睦和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展[2]。以蔡傳明等人為代表的,認(rèn)為家庭體育是指以家庭成員為活動(dòng)主體,為滿足家庭成員自身的體育需求,以兩人或兩人以上的家庭成員為單位而進(jìn)行直接或間接的體育活動(dòng)[3]。韓勤英學(xué)者將家庭體育定義為：以家庭成員為活動(dòng)對(duì)象，家庭居室及周?chē)h(huán)境為主要活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)居室條件與成員的愛(ài)好和興趣，利用屬于自己的時(shí)間選擇健身內(nèi)容和方法，以達(dá)到身心健康的目的，促進(jìn)家庭和睦與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展[4]。

針對(duì)“體育行為”這一名詞，劉一民、孫波指出體育行為是人類有目的、有意識(shí)地利用各種手段和方法,為滿足某種體育需要而進(jìn)行的活動(dòng)，即凡是與體育發(fā)生聯(lián)系的行為活動(dòng),都可稱之為體育行為。這些活動(dòng)既包括體育行為的主要表現(xiàn)形式，運(yùn)動(dòng)行為。也包括體育的組織、管理、宣傳、科研、教學(xué)、消費(fèi)、觀賞等方面的行為活動(dòng)[5]。陳安槐,陳萌生認(rèn)為體育行為在社會(huì)學(xué)角度上是指為追求體育目標(biāo)而進(jìn)行的與他人有交往關(guān)系的行為。而在心理學(xué)角度上泛指為實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)有規(guī)律地外觀活動(dòng)、動(dòng)作運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)和行為[6]。于海濤認(rèn)為,體育行為是指人們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)時(shí)的具體表現(xiàn)形式[7]。而皮連生認(rèn)為,體育行為是指人在體育意識(shí)引導(dǎo)下對(duì)體育文化的理解和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的傾向性[8]。

綜上所述“家庭體育行為”是“家庭體育”與“體育行為”的結(jié)合體，其中包含了共同的部分，又涉及到各自的特點(diǎn)。“家庭體育行為”由對(duì)象、場(chǎng)所、時(shí)間、內(nèi)容和目標(biāo)五個(gè)要素構(gòu)成，家庭成員作為對(duì)象，家庭居室及其周?chē)h(huán)境作為場(chǎng)所，利用大家的空閑時(shí)間，有組織、有目的、有意識(shí)的進(jìn)行體育活動(dòng)，其中包括身體運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉等體育運(yùn)動(dòng)的傾向性以及體育賽事觀看、身體健康傳播等體育文化的理解性，以達(dá)到身體健康、家庭和睦、社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)。家庭體育行為這一方式，既可以滿足家庭成員對(duì)鍛煉身體、愉悅身心的需求，又可以增進(jìn)家庭成員間的親近關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、歡樂(lè)的家庭氛圍，心理和生理上都得以充分的發(fā)展，是我們當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的生活方式。

2 青少年家庭體育行為的分析

2.1 青少年家庭體育行為制約因素分析

青少年在家庭中往往缺少主動(dòng)性和決定性，很多事情的決定權(quán)來(lái)自于父母等長(zhǎng)輩，同時(shí)他們的想法和行為也極為容易受到其他人的影響或改變或形成固有習(xí)慣。同樣，青少年的家庭體育行為也會(huì)受到諸多因素的影響和制約。

思想意識(shí)層面：家長(zhǎng)的體育意識(shí)和觀念較為單薄，家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”思想太嚴(yán)重，祖輩們的溺愛(ài)現(xiàn)象過(guò)于普遍，青少年的體育意識(shí)和觀念不強(qiáng)，青少年體育運(yùn)動(dòng)欲望不強(qiáng)烈，青少年體育運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)欠缺。

物質(zhì)基礎(chǔ)層面：家庭經(jīng)濟(jì)狀況不支持，家長(zhǎng)休閑時(shí)間不充裕，青少年的體育行為時(shí)間有限制，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施不齊全，體育行為場(chǎng)所條件欠缺。

缺少一起進(jìn)行體育行為的同伴等這也是一個(gè)影響制約因素。以上的因素都將導(dǎo)致青少年家庭體育行為的缺失，長(zhǎng)期以來(lái)不利于發(fā)展青少年體育健康意識(shí)與行為，從而產(chǎn)生令人擔(dān)憂的青少年體質(zhì)下降等諸多問(wèn)題。青少年在學(xué)校里接受到的體育知識(shí)、體育技能、體育活動(dòng)，不是說(shuō)離開(kāi)學(xué)校就不再進(jìn)行，而是要將這種良好的體育行為帶入他們的生活、他們的家庭中，家庭是學(xué)校體育行為空間上的擴(kuò)展和時(shí)間上的延續(xù)[9]。脫離了學(xué)校的管轄、教師的督促，青少年的家庭體育行為更加能體現(xiàn)出青少年自身的體育意識(shí)和體育習(xí)慣，因此，除了關(guān)注青少年學(xué)校體育行為，我們更應(yīng)該密切關(guān)注青少年的家庭體育行為。

2.2 青少年家庭體育行為益處分析

青少年具有良好的家庭體育行為習(xí)慣有利于青少年自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)作為一個(gè)家庭未來(lái)的希望，他們諸多的體育行為和體育意識(shí)將對(duì)整個(gè)家庭具有很大的感染力和帶動(dòng)力，上升到大的層面就會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的體育事業(yè)發(fā)展存在最基礎(chǔ)的促進(jìn)作用，同時(shí)也是強(qiáng)有力的后備資源。

第一，青少年的家庭體育行為可以在潛意識(shí)當(dāng)中培養(yǎng)青少年自身的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和觀念。第二，長(zhǎng)期的家庭體育行為，能夠增強(qiáng)青少年體格、體魄，提高青少年體質(zhì)健康，從家庭角度來(lái)解決青少年體質(zhì)下降的現(xiàn)狀。第三，青少年作為家庭的中心，他們的家庭體育行為可以營(yíng)造一個(gè)良好的家庭體育氛圍，為家庭體育行為作出引導(dǎo)和促進(jìn)作用。第四，青少年具有良好的家庭體育行為習(xí)慣，有利于向?qū)W校體育行為的轉(zhuǎn)移，提高青少年在學(xué)校、社會(huì)中體育行為的參與度。第五，青少年長(zhǎng)期進(jìn)行家庭體育行為，養(yǎng)成他們體育鍛煉的習(xí)慣，自身成為體育人口，為國(guó)家體育人口數(shù)量的增加作出一定的貢獻(xiàn)。第六，青少年具有體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和愛(ài)好，才能夠發(fā)展成為自身的體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)了國(guó)家的體育競(jìng)技人口的后備力量。

3 “二孩政策”對(duì)青少年家庭體育行為推動(dòng)作用分析

“計(jì)劃生育政策”的實(shí)施在某些程度上制約了體育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)青少年的家庭體育行為帶來(lái)了一定的不利因素。長(zhǎng)輩們對(duì)青少年過(guò)度的溺愛(ài)，不舍得讓青少年從事一些體育行為，擔(dān)心其受傷，讓青少年失去了更多體育行為所帶來(lái)的樂(lè)趣。父母親對(duì)體育行為的不重視，過(guò)多的關(guān)注青少年文化的學(xué)習(xí)，利用假期時(shí)間給青少年報(bào)各種興趣補(bǔ)習(xí)班，而失去了更多的家庭體育行為時(shí)間。每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子的社會(huì)現(xiàn)狀，也讓青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少家庭體育行為的玩伴，沒(méi)有同齡孩子的陪伴、玩耍、爭(zhēng)論，更多的青少年選擇看電視、玩電子游戲，缺乏家庭體育行為的興趣和環(huán)境，家長(zhǎng)的陪同是無(wú)法彌補(bǔ)同齡玩伴所能帶來(lái)的促進(jìn)青少年成長(zhǎng)作用的。

“計(jì)劃生育政策”在我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中所造成的一些不利影響，在相關(guān)報(bào)道中也能夠查詢得到。網(wǎng)易體育的一篇報(bào)道《二胎，為體育發(fā)展添油助力》中表示：“中國(guó)足球水平停滯源于中國(guó)的獨(dú)生子女現(xiàn)象。2004年以后，大部分不是獨(dú)生子女的運(yùn)動(dòng)員由于年齡問(wèn)題已經(jīng)退役或退居二線，一批批獨(dú)生子女漸漸占領(lǐng)了國(guó)家隊(duì)的主力位置?！表n國(guó)媒體曾這樣評(píng)論過(guò)中國(guó)足球[10]。獨(dú)生子女所生活的大環(huán)境，造成了獨(dú)生子女的思想、性格、品質(zhì)、行為等多方面在體育行為、運(yùn)動(dòng)上存在一定的弊端，《影響我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的家庭因素分析》這篇文章就著重分析了在獨(dú)生子女家庭中存在諸多對(duì)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展造成影響的因素[11]?！丢?dú)生子女家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策》一文中也涉及到獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過(guò)程中容易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、以自我為重心、缺乏社會(huì)責(zé)任感等不好的習(xí)慣[12]。

“二孩政策”的實(shí)施讓當(dāng)今社會(huì)打破這一僵局，更多的家庭不再是獨(dú)身女子，家中長(zhǎng)輩、父母親的關(guān)注重心被轉(zhuǎn)移，也并不是說(shuō)家長(zhǎng)不管青少年任其自由發(fā)展，而是不再會(huì)過(guò)分的溺愛(ài)。其次，家中孩子的增多，也使得青少年在家庭體育行為過(guò)程中不再是孤零零的玩耍，增加了青少年彼此之間的交流與爭(zhēng)論，家庭體育行為的氛圍更加的健康，同時(shí)也會(huì)在無(wú)意間不斷的增加青少年的體育行為。家庭體育行為的增加一方面提高了青少年的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了青少年的體育能力，另一方面也營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè)的家庭體育氛圍，而從另一角度出發(fā)，也增加了國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的后備力量。

4 “二孩政策”下青少年家庭體育行為豐富化分析

“二孩政策”的實(shí)施使得家庭體育行為在模式上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也使得青少年家庭體育行為更加的豐富化，將促進(jìn)青少年在家庭范圍內(nèi)的各類體育行為，家庭體育行為的氛圍也將得以提升。青少年家庭體育行為豐富化在“二胎政策”下主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

4.1 方式的多樣化

家庭體育行為的方式本身就是多樣的、豐富的，沒(méi)有固定的方式和行為?！岸⒄摺钡膶?shí)施，對(duì)于家庭來(lái)講增添了新的家庭成員，而且這一成員作為一個(gè)家庭的核心，家庭活動(dòng)的考慮點(diǎn)自然會(huì)有所轉(zhuǎn)變，青少年的家庭體育行為方式也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從過(guò)去父母親陪同的單一體育行為，到青少年自我形成的體育行為，從過(guò)去的引導(dǎo)式轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌曜灾骰?，更加可以體現(xiàn)出青少年自身的創(chuàng)作力與行動(dòng)力。

4.2 對(duì)象的同齡化

青少年在家庭體育行為過(guò)程中對(duì)象的選擇更加的同齡化。不再單單針對(duì)長(zhǎng)輩或是父母親，青少年在家庭體育行為過(guò)程中可以有更多同齡的玩伴，這樣體育行為的氛圍會(huì)更加的自然與輕松。在體育行為過(guò)程中，對(duì)象的同齡化在某些方面會(huì)引發(fā)青少年之間的一些爭(zhēng)吵與辯解，無(wú)論是男孩子還是女孩子，這都是不可避免的，但在這個(gè)過(guò)程中青少年學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)更好的處理，學(xué)會(huì)相互的理解與原諒，學(xué)會(huì)自我的檢討和改正，父母和長(zhǎng)輩作為道理的傳播者，讓青少年自我認(rèn)知，自我檢討，這才是成長(zhǎng)的過(guò)程。

4.3 時(shí)間的即時(shí)化

青少年的家庭體育行為在時(shí)間上更加的即時(shí)化，這里的即時(shí)化更具有即刻、立即的意思，是指時(shí)間上更加的隨意化、當(dāng)即性。之前的家庭體育行為多數(shù)是在父母親具有空閑時(shí)間的情況下，青少年實(shí)施進(jìn)行體育行為，由于對(duì)象的轉(zhuǎn)變，不用刻意的安排空閑時(shí)間進(jìn)行體育行為。同齡與同齡青少年之間的體育行為可以發(fā)生在任何時(shí)候、任何場(chǎng)所，以任何的行為方式，這樣才足以體現(xiàn)出家庭體育行為的娛樂(lè)性。

4.4 環(huán)境的輕松化

家庭體育行為的場(chǎng)所是指家庭的居室或是其周?chē)h(huán)境，這里的環(huán)境輕松化一方面體現(xiàn)在環(huán)境的不刻意尋求，另一方面說(shuō)明體育行為氛圍的歡樂(lè)、自然、輕松?！岸⒄摺贝蟓h(huán)境下，青少年在家庭中就有自己的兄弟姐妹作為自己的玩伴，不用刻意出門(mén)尋找自己學(xué)校的伙伴，在家就可以進(jìn)行各種體育行為。體育行為的對(duì)象由原來(lái)的長(zhǎng)輩父母轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的兄弟姐妹，體育行為過(guò)程中沒(méi)有了家長(zhǎng)給予的“負(fù)擔(dān)”，這種體育行為背后的心理會(huì)更加的輕松化與自然化。

“二孩政策”背景下給青少年的家庭體育行為帶來(lái)了諸多方面的益處，方式的多樣化、對(duì)象的同齡化、時(shí)間的即時(shí)化、環(huán)境的輕松化使得青少年的家庭體育行為更加的豐富化，同時(shí)也讓青少年在家庭體育行為過(guò)程中獲得更大的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

5 總結(jié)

“二孩政策”的頒布在一定程度上增加了青少年的家庭體育行為，家庭體育行為的增加對(duì)青少年自身的提升和發(fā)展也帶來(lái)了積極的作用和影響。青少年自身的體質(zhì)健康得以增強(qiáng)，意志品質(zhì)得以培養(yǎng)，性格氣質(zhì)得以打造，社交能力得以提升，更重要的是養(yǎng)成了青少年體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)家庭良好的體育氛圍，也為家庭增添了更多的歡聲笑語(yǔ)。

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The Enrichment of Family Sports Behavior of Adolescents Based on "The Two Children Policy"

Li Qiumemg

The two children policy proposal and the implementation background, which has a certain restraint and influence for sports in our country. This paper through the literature material method analysis the two children policy adolescent family sports behavior change, and promote the adolescent's family sports activity. The implementation of the "two child policy makes adolescent family sports behavior more rich, which embodied in: diversification of modes, diversificationof subjects, of instanttime, environment and relaxation of environment, which increase the sports behaviors of adolescents family andhaspositive influence to teenager's own upgrade and development ,young people’s physical health can be enhanced, will can be quality cultivating, temperament and character can be made, and social ability can be improved. More importantly is to acquire the sports habit of youth. In the rich and colorful family sports behavior, the young people get more joy and growth, the family also create a more positive sports atmosphere.

two child policy; adolescent; family sports behavior; rich

李秋夢(mèng)(1991-)，女，江蘇徐州人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215021

Physical Education School of Suzhou University, Suzhou 215021, Jiangsu, China.

G806

A

1005-0256(2016)011-0146-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.011.062