高校體育教改存在的問題和應(yīng)對措施探析

王大利（宿遷學(xué)院體育部 江蘇宿遷 223800）

高校體育教改存在的問題和應(yīng)對措施探析

王大利
（宿遷學(xué)院體育部 江蘇宿遷 223800）

摘 要：在這個經(jīng)濟(jì)繁榮，科學(xué)進(jìn)步、人民生活水平都不斷提高的背景下，人們對自身的健康越來越重視，國家對國民身體素質(zhì)健康情況也十分關(guān)注，尤其是以學(xué)生主體的青少年，他們會由昔日祖國的花朵，會逐漸成為各個行業(yè)的中堅力量?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”是對青少年最大的期許。為了保證學(xué)生的全面發(fā)展，教育部提出了“德、智、體、美、勞”全面教育的口號，然而在實際中，很多學(xué)校和家長過于重視學(xué)生的文化教育，對體育過于忽視。沒有健康的身體作為前提，其他方面的培養(yǎng)也終究會失去意義。所以，體育教學(xué)重要性應(yīng)該被人們重視。該文以目前高校體育改革中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高校體育改革 問題 措施

1　研究目的

學(xué)生是一個國家的希望，他們決定著一個國家的未來，教育是我國的百年大計，我國對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是局限于對知識的培養(yǎng)，重視對學(xué)生的德、智、體、美的多方面的培養(yǎng)其中身體素質(zhì)的培養(yǎng)是最基礎(chǔ)同時也是最重要的，沒有健康的身體素質(zhì)作為依托，其他都是空談，一味地要求知識水平的發(fā)展，忽視身體素質(zhì)的培養(yǎng)這樣的發(fā)展是非良性的。加強(qiáng)體育教學(xué)改革是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式。目前，我國很多學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)下滑明顯的情況。19～23歲這個年齡階段的男生在速度、爆發(fā)力、力量、耐力和柔韌性等身體素質(zhì)指標(biāo)全部下降，此外，“眼鏡黨”已經(jīng)成為校園的主流群體，尤其是大學(xué)，在大學(xué)生中學(xué)生視力的合格率不足30%，造成這一情況的主要原因是，青年學(xué)生的生活作息極其不規(guī)范，隨著生活不斷向多元化的方向發(fā)展，青年學(xué)生對傳統(tǒng)的體育教學(xué)失去了興趣。所以體育教學(xué)改革勢在必行。

2　體育教學(xué)改革存在的問題

2.1教學(xué)觀念落后

學(xué)校作為教育的主體單位，校園要想發(fā)展定向體育，學(xué)校就是問題的源頭。即便在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的倡導(dǎo)下，目前，我國體育教學(xué)的觀念依然非常落后，對體育教學(xué)不夠重視，很多學(xué)校的體育課被“語、數(shù)、外”長期霸占。而且很多體育課的教學(xué)內(nèi)容被早操、跑操場充斥著，這樣使體育課變得乏味。面對體育教學(xué)改革，很多學(xué)校不以為意，忽視教育部提倡的體育改革，“體育課為副科”的觀念由來已久，這樣會阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。這樣的觀念雖然有力于學(xué)生提高文化水平，但是以失去學(xué)生身體素質(zhì)為代價，來提高學(xué)生的知識素養(yǎng)失去了教育的真正意義。

2.2發(fā)展不平衡

隨著“城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”論述的出臺，我國加強(qiáng)了農(nóng)村體育設(shè)施的建設(shè)，然而，目前我國高校體育教學(xué)改革中仍然出現(xiàn)發(fā)展不均衡的情況，和城市相比，我國農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)對體育教學(xué)改革的參與度不是很高，并且體育設(shè)施的建設(shè)也不均衡，就拿城市來說吧，在城市的學(xué)校中籃球場、乒乓球臺、足球場、體育場館等體育設(shè)施建設(shè)的很健全，并且已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)配套設(shè)施，而在農(nóng)村或者西北（甘肅、寧夏、青海等地區(qū)）有的學(xué)校連像樣的籃球架都沒有，這樣不均衡的體育設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)改革的實施。就目前情況而言，在體育教學(xué)改革方面，城市的情況明顯優(yōu)于農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教學(xué)改革發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日益突出。

2.3內(nèi)容單一

目前，我國高校體育教學(xué)改革還處于發(fā)展中階段，關(guān)于體改的實施內(nèi)容還在不斷的摸索中。面對體育教學(xué)改革，大部分高校積極相應(yīng)教育部的改革號召，從觀念上改變了體育教學(xué)的看法，對體育教學(xué)也逐漸重視起來，增加了體育課程的次數(shù)，學(xué)生的態(tài)度也比較端正，都能積極參與，但是很多高校普遍存在一個共同的問題，很多高校，增強(qiáng)了體育課程，但是對體育課程的內(nèi)容卻是“新瓶裝老酒”教學(xué)內(nèi)容相對匱乏，還是以前的跑步、做操等為內(nèi)容，這種“換湯不換藥”的改革方式無疑是不可取的，體育教學(xué)改革必須從觀念到內(nèi)容都要進(jìn)行改革。只有這樣才是真正意義上的體改。

3　對應(yīng)的措施

3.1改革教學(xué)觀念

教育部是體改的發(fā)起點，學(xué)校實施體育改革的措施。所以，學(xué)校是體育改革的關(guān)鍵核心，首先，在教學(xué)觀點，應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，要加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)工作，為開展體育改革奠定基礎(chǔ)。此外，還要讓教師認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，避免其他教師占用體育課的現(xiàn)象。為了增強(qiáng)校園的運動氛圍，除了每個季度舉辦運動會之外，學(xué)?；蛘呱鐖F(tuán)可以組織舉行校園聯(lián)賽，可以是以班級、院系為集體，像籃球、足球等都可以成為校園聯(lián)賽的內(nèi)容。這樣不僅有利于體育改革的開展，也增強(qiáng)了校園的生氣。

3.2研究合適的體改方法

目前，高校體育教學(xué)改革處于發(fā)展初期，體改方法還要不斷地摸索、研究，體改的方式?jīng)]有終南捷徑，必須一步步地探索，為了擁

有更為合理的體改方法，高?？梢圆扇∫韵聨追N措施：第一，查閱文獻(xiàn)，教師可以通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等方式，查閱與體育教學(xué)改革相關(guān)的文章。第二，專家咨詢，教師在研究體改實施方法的過程中，可以向該方面的專家進(jìn)行咨詢，獲取開展定向運動的經(jīng)驗。第三，參照成功案例，目前我國很多學(xué)校都開展了體育教學(xué)改革，很多的成功案例值得教師去參考學(xué)習(xí)。通過以上幾種方式，筆者相信能夠摸索出合適的體改方法。

3.3豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

體育之所以具有獨特的魅力，主要是因為體育具有“競技”“娛樂”“參與度”等特點。然而我國對于體育的認(rèn)識不夠全面，過于側(cè)重于“競技”，很多高校對于體育改革也注重“競技”方面，一些學(xué)生由于身體素質(zhì)等原因，受不了高強(qiáng)度的競技體育，學(xué)生的參與度不是很理想，對此在提高的過程中，學(xué)校應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)一些趣味性的體育項目，定向體育就是最好的選擇，定向運動集競技、娛樂、參與度于一身，適應(yīng)性非常廣泛。

3.4定期進(jìn)行體育測試

體育測試就像期中、期末考試一樣重要。期中、期末考試對學(xué)生的文化知識的掌握情況進(jìn)行測試，檢驗學(xué)生的文化知識。體育測試可以幫助學(xué)生了解自身，身體機(jī)能的基本情況，對身體的健康情況及時地掌握。通過對學(xué)生體育測試，能夠了解學(xué)校的體育教學(xué)的基本情況，體育測試的結(jié)果能夠檢驗學(xué)校體育教育的方式、方法是否有效、科學(xué)。當(dāng)學(xué)生的每一項體側(cè)結(jié)果都普遍不合格的時候，學(xué)校可以對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化、系統(tǒng)地培訓(xùn)，同時改革學(xué)校的教育思路。

4　結(jié)語

學(xué)校體育教學(xué)改革是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分，也是發(fā)展我國群眾體育事業(yè)的基礎(chǔ)。我國廣大學(xué)校體育工作者也逐漸以發(fā)展的眼光、新的高度來看待學(xué)校體育的現(xiàn)在與未來，逐步打破傳統(tǒng)校園的封閉界限，使學(xué)校體育與社會體育、競技體育密切地聯(lián)系起來。

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中圖分類號：G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）07（a）-0065-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.065