滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)足球開展現(xiàn)狀的研究①

依博亮劉麗王俊亮（.內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院 內(nèi)蒙古滿洲里 0400；.石家莊工程職業(yè)學(xué)院 河北石家莊 05006）

滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)足球開展現(xiàn)狀的研究①

依博亮1劉麗2王俊亮1
（1.內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院 內(nèi)蒙古滿洲里 021400；2.石家莊工程職業(yè)學(xué)院 河北石家莊 050061）

通過對滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)足球發(fā)展與交流研究，對滿洲里市與俄羅斯赤塔州、烏蘭烏德、伊爾庫斯克、新西伯利亞等城市的足球文化交流研究，分析開展足球合作與交流的可行性。提出滿洲里市發(fā)展足球要注重社會、校園足球的開展與銜接，并提出政府職能部門要高度重視雪地足球運動的開展，學(xué)校、家長、學(xué)生、社會應(yīng)從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變對雪地足球的認知，對于該地區(qū)以及我國足球發(fā)展提供一定理論支撐。

滿洲里 俄羅斯 毗鄰地區(qū) 足球 合作與交流

從2010年以來，足球被提高到一個新的發(fā)展層面，2014年7月11日，習(xí)近平總書記在對足球改革的重要批示中，“堅持改革創(chuàng)新，堅持從娃娃抓起，堅持抓細抓實”，因此在所處的大好發(fā)展空間內(nèi)，足球受到國家、社會、媒體、學(xué)校、家長全面認識與推廣，在2010—2015年以來，國家體育總局也出臺一系列方案，全面提高大中小學(xué)校園足球發(fā)展，在有條件的地方建立校園足球聯(lián)賽，這些一系列的政策為足球發(fā)展指明了方向。

1 滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)足球開展現(xiàn)狀的研究

1.1滿洲里市與俄羅斯毗鄰城市開展足球夏令營研究

中俄可以在邊境相對應(yīng)的城市進行暑假足球訓(xùn)練營，內(nèi)蒙古是國家足球改革與發(fā)展試點，可以在滿洲里城市與赤塔、伊爾庫斯克等城市進行足球訓(xùn)練營交流，滿洲里與俄羅斯外貝加爾地區(qū)、伊爾庫斯克城市上有著地緣優(yōu)勢，在我國全面進行足球改革的背景下，滿洲里市政府、學(xué)校、體校、滿洲里足協(xié)都開展了足球訓(xùn)練與培訓(xùn)，內(nèi)蒙古“一帶一路”國際青少年足球夏令營在滿洲里分會場開賽，在滿洲里市體育場，共有呼倫貝爾市、赤峰市、烏海市、錫林郭勒盟、烏蘭察布市及大連市的6支隊伍參加比賽。通過此次活動貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)作為國家足球改革與發(fā)展試點省區(qū)的戰(zhàn)略部署，增進與俄羅斯、蒙古等國家的足球文化交流。為了更加集中開展中俄足球交流，可以根據(jù)滿洲里市中小學(xué)暑假期間進行中俄兩國單雙年輪換制足球夏令營訓(xùn)練，雙數(shù)年在每年7月中旬到8月中旬，分別在滿洲里市設(shè)立一次中小學(xué)夏令營，可以設(shè)為7～9、10～12、13～15歲三階段夏令營。雙數(shù)年可以在赤塔州或者伊爾庫斯克兩地設(shè)立相對應(yīng)3階段足球夏令營，學(xué)習(xí)俄羅斯校園足球訓(xùn)練體系與足球文化交流。

1.2滿洲里市足球協(xié)會與俄羅斯毗鄰地區(qū)進行足球文化交流

滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)常年開展足球交流活動，沒有形成完整的聯(lián)賽運行機制，該課題主要分析政府與政府之間，建立滿洲里、海拉爾、牙克石、扎蘭屯、赤塔州、烏蘭烏德、伊爾庫斯克、新西伯利亞8支球隊為主的足球聯(lián)賽，在每年4～10月為聯(lián)賽期，同時考慮到我國為了發(fā)展校園足球，建立了有效校園足球四級聯(lián)賽來選拔與培訓(xùn)足球人才，并且把校園足球工作的實際情況通過競賽體系反映出來，2014年8月以來，在教育部部長袁貴仁的指導(dǎo)下，我國校園足球建立了以小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)為起點的四級聯(lián)賽模式。由于部分城市中小學(xué)生、大學(xué)生的生源、條件不同，使得我國四級聯(lián)賽開展較為困難，在四級聯(lián)賽開始階段就暴露出許多不足。俄羅斯在中小學(xué)也同樣設(shè)立三級聯(lián)賽，俄羅斯中小學(xué)校園足球聯(lián)賽分為14～15、12～13、10～11等級，分別在全國中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、地區(qū)性設(shè)立聯(lián)邦、校內(nèi)比賽，在發(fā)展校園足球聯(lián)賽的同時可以借鑒俄羅斯校園足球聯(lián)賽管理體制，構(gòu)建這一地區(qū)八座城市校園足球聯(lián)賽制，在每年4～10月為聯(lián)賽期，這兩大聯(lián)賽的設(shè)立可以加強兩國足球交流，提高我國足球發(fā)展水平。

1.3滿洲里市足球協(xié)會與俄羅斯邊境地區(qū)城市進行五人制足球文化交流

2015年8月11日，亞足聯(lián)中國足協(xié)室內(nèi)五人制足球L1級教練員培訓(xùn)班在滿洲里市開班，對來至呼倫貝爾地區(qū)20多名教練員進行競賽規(guī)則、進攻體系、定位球戰(zhàn)術(shù)等理論課程講解。滿洲里市足球協(xié)會已經(jīng)開展幾屆室內(nèi)足球五人制足球比賽，同時2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)室內(nèi)五人制足球（甲級）聯(lián)賽在滿洲里市體育館開賽。滿洲里市足球協(xié)會每年都要參加俄羅斯“勝利70周年”，俄羅斯后貝加爾邊疆區(qū)赤塔州五人制足球聯(lián)賽。五人制足球?qū)龅?、設(shè)施、天氣等要求不高，同時具有很高的觀賞性。五人制足球有利于參與者的基時及時記錄整個過程，教師批改給予評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

5 結(jié)語

職業(yè)能力主要指綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。是復(fù)合型人才的立身之本，更是需要從職業(yè)教育中學(xué)習(xí)獲得，從實踐中培養(yǎng)，鍛煉。休閑體育專業(yè)學(xué)生以職業(yè)能力為導(dǎo)向的教育思想，結(jié)合二階段+三平臺+六模塊”課程體系全方位的對學(xué)生進行培養(yǎng)，理論和實踐緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)職場環(huán)境，使學(xué)生肩負使命，擺正位置，承擔工作的責任，如同身臨其境的親身經(jīng)歷，縮短學(xué)生進入工作狀態(tài)的時間。為從事教學(xué)、科研積累第一手資料。

［1］李克勤.大學(xué)生如何成為復(fù)合型人才［J］.體育學(xué)刊，2013（1）：33-37.

［2］劉芳.我國休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究［D］.山東大學(xué)，2012.

［3］李相如.休閑體育概論［M］.北京：高等教育出版社，2012.

［4］胡小明.體育休閑論［M］.成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，2008.

［5］馬林.我國休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究［D］.上海體育學(xué)院，2009.

［6］庹權(quán).以職業(yè)為導(dǎo)向的高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)［J］.體育學(xué)刊，2010（7）：3-35.

［7］蔣鋼強.高校社會體育專業(yè)人才能力培養(yǎng)初探［J］.體育與科學(xué)，2009（7）：103-107.

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A

2095-2813（2016）08（c）-0141-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.141

2016年內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院科學(xué)研究基金資助項目“滿洲里與俄羅斯毗鄰地區(qū)足球合作與交流研究”（項目編號：MYKZ 1605）；2016年“內(nèi)蒙古社會科學(xué)研究課題” “內(nèi)蒙古中俄邊境地區(qū)足球文化合作與交流研究” （項目編號：16C11）階段性成果之一。作者簡介：依博亮（1981—），男，滿族，遼寧鐵嶺人，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。