堅(jiān)持到無(wú)能為力 拼搏到感動(dòng)自己—一位老體育教研員的新年寄語(yǔ)為師之道：崇尚立德樹(shù)人 共享職場(chǎng)情趣

呂衛(wèi)東 （湖北省武漢市教育科學(xué)研究院，430032）

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堅(jiān)持到無(wú)能為力 拼搏到感動(dòng)自己—一位老體育教研員的新年寄語(yǔ)
為師之道：崇尚立德樹(shù)人 共享職場(chǎng)情趣

呂衛(wèi)東 （湖北省武漢市教育科學(xué)研究院，430032）

退休已經(jīng)半年了，日常生活雖有較變化，思想起伏卻非一湖鏡水，縈繞在頭腦里的依舊是學(xué)校體育教育、教學(xué)和教研工作?！皯T性”的詞義又一次加深了我的聯(lián)想——“慣性”是速度的緩沖，“慣性”是節(jié)奏的延續(xù)，“慣性”是情感的糾結(jié)，“慣性”是不甘的忐忑……不免對(duì)“干一行，怨一行”的俗話產(chǎn)生了質(zhì)疑。

從中學(xué)調(diào)任市教育科學(xué)研究院初期，立下“影響一個(gè)是一個(gè)”的座右銘，現(xiàn)在反思一下，真不知是消極還是積極……

雖然過(guò)去，必然“慣性”，依然憑借《中國(guó)學(xué)校體育》這個(gè)一線體育教師心目中的湖北呂衛(wèi)東“核心刊物”，在新年到來(lái)之際，特別想對(duì)特殊職業(yè)的體育教研員和廣大的中小學(xué)體育教師們說(shuō)幾句心里話：

二十四年中學(xué)體育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練的經(jīng)歷，使我很快融入到學(xué)校體育課程改革的大潮中，特別是在課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)上，較大程度發(fā)揮出了職業(yè)潛能，兢兢業(yè)業(yè)，敢為敢當(dāng)。雖曾和我市一線教師們參與教學(xué)實(shí)踐與研究，做過(guò)許多實(shí)事、難事，獲得過(guò)一些榮譽(yù)；也與他人一起編寫(xiě)過(guò)一些不足掛齒的教本，欣慰的是，也寫(xiě)過(guò)幾篇大膽而實(shí)際、產(chǎn)生一定影響的文章及論文。十余年的基層教研員工作，深刻理解了“漸修頓悟”；逐漸信奉著“真水無(wú)香”！

在校學(xué)生永遠(yuǎn)如同“流水的兵”，不斷“刷新”，可大家都生活在“鐵打的營(yíng)房”里。我們作為影響人的人，不能放棄理想與抱負(fù)，我們作為教育人的人，不能沒(méi)有“本事”與方法。

對(duì)“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單”的貶義不要在乎，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)專業(yè)能像體育學(xué)科的視野和范圍那樣涉及得如此之廣，更因?yàn)轶w育絕不僅僅是鍛煉身體。

想當(dāng)初我大學(xué)畢業(yè)，穿著運(yùn)動(dòng)服，背著行囊離開(kāi)師范學(xué)院，根本理解不了那大門內(nèi)“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”碑文的含義。但現(xiàn)在，學(xué)生的愛(ài)戴，同仁的肯許，堅(jiān)定了我下輩子還是要“干體育”！

體育課程改革，錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們聰明起來(lái)——

拒絕虛大假空，狠抓專業(yè)基本功；重視傳授技術(shù)，突出有效性學(xué)習(xí)；拒絕應(yīng)付檢查，注重常規(guī)的教學(xué)；建立法規(guī)制度，保護(hù)合法的權(quán)益。

曾經(jīng)盼望著體育教師數(shù)量的增加，曾經(jīng)希望過(guò)體育器材設(shè)施的添滿，曾經(jīng)許諾下減輕教師負(fù)擔(dān)的“溫暖”，曾經(jīng)期待著學(xué)校體育變化的“春天”，盡管時(shí)間很慢，但我寧愿相信燦爛。新的、新的，一切即將開(kāi)始……

各位新老朋友，新的一年讓我們互勉：

只詢問(wèn)是否充實(shí)，堅(jiān)持到無(wú)能為力，從容至寵辱不驚，拼搏到感動(dòng)自己。

新的一年讓我們祝愿：

見(jiàn)心態(tài)蓬勃向上，自信到志高氣昂，看氣質(zhì)非同凡響，自樂(lè)到無(wú)上榮光。