基于數(shù)字化高校環(huán)境下的學生公寓家具設(shè)計

楊　帆

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基于數(shù)字化高校環(huán)境下的學生公寓家具設(shè)計

楊帆

高校數(shù)字化發(fā)展帶動了學生公寓家具新一輪的更新升級，關(guān)注學生公寓家具從功能到情感的真正使用需求，從家具的材料著手，對學習和休息所必需的書桌、床及衣柜等方面進行研究，以期為高校學生提供更舒適更人性化的服務(wù)。

數(shù)字化 公寓 家具 人性化

高等教育代表了國家教育的發(fā)展水平，近年來國家對高校的建設(shè)進行了全力扶持。面對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校校園的數(shù)字化建設(shè)也成為高校建設(shè)的重要變革。數(shù)字化校園是利用計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，在高校的教學、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源方面進行的數(shù)字化建設(shè)，并科學規(guī)范地對其進行整合和集成。作為其中重要的組成部分，高校學生公寓在空間劃分及家具設(shè)計方面，如何應(yīng)對數(shù)字化的創(chuàng)新更好地提供使用和服務(wù)功能，是設(shè)計者需要應(yīng)對的新問題。

一、高校學生公寓家具使用現(xiàn)狀

當前高等院校的學生公寓多是集體公寓，公寓家具主要是兩大類，一類是上下鋪結(jié)構(gòu)的床，這種床因功能單一沒有任何設(shè)計關(guān)懷已經(jīng)逐漸被全部淘汰，另一種是目前應(yīng)用最為廣泛的組合式床，這種床的上部為床下部為收納和學習空間，具有較為完善的使用功能。但是根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，學生對公寓的家具存在有更多的要求，這種簡單的組合床家具并不能滿足他們的需要。

二、公寓家具的人性化設(shè)計需求

高校學生公寓除了組合式床之外，基本不再設(shè)置別的家具。這對于在要公寓學習和生活四年之久的大學生來說，把書架、書桌、衣柜等簡單組合在一個組合式家具而沒有細致貼心的設(shè)計顯然不能滿足他們的需求。

（一）書桌設(shè)計

數(shù)字化時代，學生學習課程幾乎已經(jīng)離不開電腦和網(wǎng)絡(luò)，而傳統(tǒng)的書桌空間設(shè)計極不合理，有限的空間擺放電腦后幾乎沒有可以閱讀和學習的位置。在進行電腦桌的設(shè)計中，高度應(yīng)該符合人的坐姿舒適度，以降低長時間學習對頸部和腰背肌肉的損傷，同時應(yīng)該充分考慮到閱讀、書寫以及鍵盤和鼠標輸入時手臂的活動空間。在書桌下部的內(nèi)壁可以設(shè)置擱板，用來擺放無線路由器和充電插板、USB接口等，也可以放置一些不常用的文具和書籍，達到充分利用空間的目的。公寓里的學習空間還能夠緩解圖書館和教室息的壓力。

（二）床的設(shè)計

作為公寓家具最重要的一部分，應(yīng)該針對數(shù)碼時代大學生的具體使用情況進行多功能的設(shè)計滿足。現(xiàn)在學生公寓較多的就是書桌和床合為一體的設(shè)計，上部睡臥下部學習和儲物。這種家具利用豎直的分隔來保證個人的私密性和領(lǐng)域感，減少外界的干擾影響。床的設(shè)計需要考慮到床頭、護欄和床板這幾個方面。因生活的習慣和公寓空間的限制，學生的床頭設(shè)計可以增加擱板，以便于放置眼鏡和手機、水杯等物品。根據(jù)學生有時會在床上閱讀的習慣，也可以增添簡易的活動式斜靠背，不用時可以取下不影響正常的休息。床的護欄是普通設(shè)計中容易忽略的問題，因護欄的長度不足床長的二分之一而成為易造成學生跌落摔傷事故的重要因素，所以在設(shè)計中可以將護欄設(shè)置在床的中間位置或者是增加護欄的長度，以保證學生的安全。床的扶梯也是學生公寓中要進行細致設(shè)計的地方，當前的扶梯多是金屬梯，硬且冷，缺少人性化的關(guān)懷，可以把扶梯設(shè)計成樓梯式，且每一階都設(shè)計成翻門，這樣可以作為坐具使用，也節(jié)約材料并多一些收納空間，安全、方便、實用且美觀。

（三）儲藏空間

公寓內(nèi)的儲藏空間包括吊柜、壁柜和衣柜等，當前的組合式家具中書桌的側(cè)面一般會設(shè)計成衣柜，但是對于要盛放學習、休閑甚至出席活動的正裝等衣服的高校學生而言，這樣的狹小的空間遠遠不能滿足他們的收納需要。根據(jù)學生的實際需要，建議有些公寓可在入口處再設(shè)計吊柜和壁柜，也可以在陽臺增設(shè)鞋架和擱板，更好地利用有限的公寓空間。衣柜在進行設(shè)計時，也要考慮到現(xiàn)在隨著生活水平的提高，不是所有的衣服都要折疊存放，比如西裝或質(zhì)地較好的其他衣服，學生對于衣物的收納有這種垂掛的要求，就需要衣柜至少要留有這樣的空間以便使用，不能全部設(shè)計成格柜樣式。另外可以在衣柜門的內(nèi)側(cè)安裝鏡子，方便外出時整理儀容。

三、留待學生自己創(chuàng)造的空間

當代大學生校園生活豐富，精神獨立，他們追求個性和自由，并且每個專業(yè)的學生對于公寓空間及家具的使用有著各自不同的要求，有的學生會要求增加閱讀燈和更多的書籍收納空間，有的專業(yè)學生則需要更多的學習和放置試驗記錄物品的工作空間，或者還有同學需要展示和社交的環(huán)境，這些不同的需要，可以留待學生自己動手去DIY所需家具陳設(shè)。另外一些學校公寓的家具，在招標時也直接是默認的原木色，這對于青春活力的大學生來說也過于呆板，以至于有的學校會組織進行公寓裝飾配色設(shè)計比賽，如南開大學曾先后舉辦了“你的宿舍我做主——交換空間”“多彩宿舍，邀你設(shè)計”活動，讓男生和女生分別為對方的宿舍進行設(shè)計，邀請學生為公寓固有的家具進行色彩設(shè)計，這些活動可以更好地滿足學生從“功能到情感”的使用滿足。

數(shù)字化高校環(huán)境下的學生公寓設(shè)計，需要給學生提供更多智能化、人性化的滿足，才能為學生更好地服務(wù)。

［1］任康麗.家具與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計［M］.武漢:華中科技大學出版社.2016（05）.

［2］董石羽.家具創(chuàng)新設(shè)計［M］.成都:西南交通大學出版社.2016（01）.

［3］李萌，陳書琴.高校學生寢室家具的人性化設(shè)計創(chuàng)意研究［J］.包裝工程.2013（11）.

（作者單位：西安文理學院）