微時代背景下高職學生責任意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究

李佳芳

微時代背景下高職學生責任意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究

李佳芳

高職院校的責任文化教育歷來備受關(guān)注。為了能深入了解高職院校學生責任意識的現(xiàn)狀，本文在實地抽取寧波部分高職院校開展調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，形成調(diào)查報告，以期為高職學生責任文化教育提供參考性意見。

責任文化教育 調(diào)查報告 意見

一、調(diào)查的基本概況

（一）調(diào)查目的和意義

隨著社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，高職學生責任意識的主流方向是值得肯定的，但是不可否認，在當前市場環(huán)境的影響下，部分高職學生中也存有責任意識低的不良現(xiàn)象。本課題組結(jié)合高職學生存在的具體實際情況，制定相應(yīng)的調(diào)查問卷，在學生群體中開展有效調(diào)查，從而為提升高職大學生責任文化教育的載體研究奠定基礎(chǔ)。

（二）調(diào)查樣本

在本次抽樣調(diào)查中，我們課題組共發(fā)放問卷1017份，收回有效問卷868份，其中男生553人（63.7%），女生315人（36.3%），大部分為寧波高職院校的學生，這些調(diào)查對象主要涵蓋計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、樓宇智能化工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、物流管理、應(yīng)用英語、酒店管理及護理等專業(yè)。

（三）調(diào)查步驟

（1）問卷擬定階段。本課題小組成員通過了解學生的具體情況，自擬有關(guān)高職大學生責任文化教育方面問題，通過討論篩選出16個與本次調(diào)查相關(guān)的問題，并將其優(yōu)化，進行由淺至深的順序排列使調(diào)查問題更嚴謹，結(jié)果更準確可信。

（2）問卷調(diào)查階段。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式。將自擬的16個調(diào)查命題印制成一份調(diào)查問卷，在衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院、寧波城市學院創(chuàng)業(yè)街、后門、操場等地區(qū)發(fā)放問卷，讓同學們填寫好，最后上交至調(diào)查小組處。

（3）調(diào)查結(jié)果的分析階段。小組成員將得到的調(diào)查結(jié)果進行分類、統(tǒng)計、整理。分別得到16個小題中各個選項所占的比例并繪制成圖標，由此對每個小題進行全面徹底的剖析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）學生使用QQ、微信、微博等微媒介頻率高，使用時間長

從調(diào)查結(jié)果看，66.25%的高職學生選擇QQ作為他們掌握與傳播最新信息的主要渠道，44.75%的高職學生使用微信、微博傳播信息，而使用貼吧、社交等網(wǎng)絡(luò)工具的學生比例相對較少。

分析：通過以上兩組數(shù)據(jù)顯示，微時代下高職學生大多數(shù)是通過QQ、微信及微博掌握新型信息與傳播信息。同時，學生使用為媒介也是非常普遍，微媒介對高職大學生的影響之大，他們在上課和生活中，時不時掏出手機了解信息已經(jīng)成為一種常態(tài)。

（二）學生關(guān)注休閑娛樂較多，對其他責任主題關(guān)注內(nèi)容較少

據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計得知，58.75%的高職學生每天用微工具關(guān)注休閑娛樂，45%的高職學生關(guān)注明星的八卦消息，43.37%的學生關(guān)注生活資訊，27.3%的高職男生關(guān)注游戲動態(tài)，而關(guān)注時事政治和責任相關(guān)方面的新聞的學生非常少，都沒達到10%。

分析：從上述的調(diào)查數(shù)據(jù)得知，高職學生根據(jù)自己的喜好關(guān)注休閑娛樂、明星八卦、游戲動態(tài)等信息，而對時事新聞以及生活資訊的關(guān)注處于一個較為高的層次，對于社會出現(xiàn)的一些責任問題的關(guān)注也抱著利益關(guān)系態(tài)度，時而關(guān)注，時而忽視。

（三）學生對責任意識現(xiàn)狀認識比較明確

從調(diào)查結(jié)果看，81.3%的高職學生認為目前高職學生的責任意識一般，11.25%的高職學生認為責任意識非常的強，7.45%的高職學生認為目前高職學生沒有責任意識。

分析：總體來說，高職學生對自身責任意識的現(xiàn)狀認識的比較明確，也認識到自身存有的責任意識問題，只有少部分高職學生認為我們高職學生責任意識非常強和沒有責任意識。

（四）學生參加微公益活動的積極性比較高

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，37.75%高職學生經(jīng)常參加愛心活動，55%同學偶爾參加愛心活動，但是也存有7.25%高職同學從來沒有參加愛心活動。

分析：學生參加實踐公益活動的積極性比較高，也熱衷于參加各類學校組織的愛心活動。隨著“微時代”的到來，高職院校開展的各種“微公益”實踐活動，可以有效帶提升高職學生的社會責任感和責任意識。

（五）高職學生責任意識主流值得肯定

調(diào)查學生遇到困難會采取什么樣的措施的問題時，75%高職學生認同在他人遇到困難時應(yīng)盡力幫助，10%學生認同在幫助他人前考慮利弊，但也存有10%高職學生認為不計回報的無私奉獻很難做到，甚至有5%同學認為見義勇為犧牲自己是不值得的。

分析：高職學生在他人遇到困難時會盡力幫助他人，這說明學生的主流責任意識值得肯定。但不可否認，部分高職學生還是顧慮利益關(guān)系，在面對問題時出現(xiàn)對比利益關(guān)系時，害怕遭到連帶責任的現(xiàn)象。這就說明在高職院校開展學生的責任文化教育顯得尤為重要。

[1]朱琦．高職大學生責任意識發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]．中國電力教育,2013(4):219～220．

[2]許明惠．高職生責任意識現(xiàn)狀及教育[J]．科學咨詢(決策管理),2008(13):82～83．

本文系寧波市高等學校思想政治教育研究會2015年研究課題“微時代背景下高職學生責任文化教育載體研究”（項目編號：SGXSZ15014）。

李佳芳（1982-），女，漢族，浙江寧波人，研究生，寧波城市職業(yè)技術(shù)學院，講師，研究方向：高職責任文化教育。