探析新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的有效方法

孔繁帥

探析新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的有效方法

孔繁帥

當(dāng)今大學(xué)生的性格特點(diǎn)決定了思想政治教育要研究新的方法和開(kāi)拓新的路徑，抓住大學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效的思想政治教育，改變以前單一的說(shuō)教式的方法，注重加強(qiáng)精神生活的引領(lǐng)，注意訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的同時(shí)要改進(jìn)學(xué)生黨建工作，采用多種方式方法進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。

大學(xué)生思想政治教育 有效性 路徑探析

一、傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方法的困境

（1）當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的基本方法就是“理論灌輸法”基本上就是指有計(jì)劃地通過(guò)高校的“兩課”進(jìn)行傳播教育，包括理論的教授，學(xué)生的學(xué)習(xí)、研討、考試等形式。另外就是輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者談話，集體教育等形式，這種灌輸來(lái)自“外面”，當(dāng)然這也是大學(xué)生思想政治教育的必要環(huán)節(jié)和必要手段。然而這種手段有點(diǎn)“我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通”的簡(jiǎn)單粗暴的方式。教育過(guò)程中難免會(huì)有望文生義、斷章取義的可能。這種方法對(duì)思想政治教育工作者要求較高，必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

（2）很多高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)都會(huì)采用實(shí)踐鍛煉法。通過(guò)教育者組織引導(dǎo)大學(xué)生積極參加各項(xiàng)思想政治教育的活動(dòng)，在改造客觀世界的同時(shí)也改造學(xué)生的主觀世界，不斷提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。這種方法有利于提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和形成良好的品德，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自身的理論，也有助于強(qiáng)化思想政治教育的效果，但是這種方法往往流于形式，容易走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水。在活動(dòng)中往往受教育者并不是出于自身要求而是被動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，不能扎實(shí)有效的進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

（3）進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)法，這種方法顧名思義就是通過(guò)語(yǔ)言文字等交流媒體進(jìn)行咨詢或是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。這種方法的本質(zhì)就是疏導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生做出合理的判斷和選擇，“是通過(guò)人際關(guān)系而達(dá)到的一種幫助過(guò)程、教育過(guò)程和增長(zhǎng)過(guò)程”[1]這種方法雖然實(shí)效性很好，但是仍然屬于被動(dòng)型思想政治教育，也就是說(shuō)，往往都是發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的學(xué)生才會(huì)進(jìn)行單獨(dú)的咨詢輔導(dǎo)，這種被動(dòng)型的教育引導(dǎo)屬于“亡羊補(bǔ)牢”似的思想政治教育。另外對(duì)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)要求較高，必須得有很專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)的咨詢輔導(dǎo)技巧才可以順利開(kāi)展。

二、探索運(yùn)用行之有效的思想政治教育引導(dǎo)方法

（一）針對(duì)特點(diǎn)，分類(lèi)引導(dǎo)

當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)具有一定的普遍性，但是每個(gè)人都具有自己的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)將學(xué)生分類(lèi)，針對(duì)不同類(lèi)型特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行不同的思想政治教育。準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律性，將學(xué)生思想政治教育工作精細(xì)化，做到因材施教、“因人而異”。有實(shí)際出發(fā)，有的放矢，用不同的方法解決不同的問(wèn)題。其實(shí)質(zhì)就是用思想政治教育方法的運(yùn)用合乎思想政治教育過(guò)程的客觀規(guī)律，合乎大學(xué)生的思想品德形成發(fā)展的客觀規(guī)律，這也是科學(xué)性的體現(xiàn)。

（二）倡導(dǎo)修身，有效自引

大學(xué)生思想政治教育不僅是靠“外因”，同時(shí)要求大學(xué)生本人作為受教育者積極主動(dòng)的內(nèi)化活動(dòng)，才能充分發(fā)揮作用。這里需要大學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)，進(jìn)行自我行為管理，包括自學(xué)，反省，反思，自律等。運(yùn)用自我修身需要思想政治教育工作者發(fā)掘和引導(dǎo)大學(xué)生的內(nèi)在需求，幫助他們形成以自我發(fā)展、自我完善為指向的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。

（三）組社建團(tuán)，強(qiáng)化“互引”

利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行集體思想政治教育，組織多種實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中相互影響，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)中的競(jìng)賽、討論會(huì)來(lái)形成進(jìn)取的、和諧的、健康的氛圍，使每一個(gè)參與的學(xué)生受到影響、感染、熏陶，在集體活動(dòng)中與他人交流，對(duì)照比較明確了思想政治教育的方向，不斷調(diào)整自我行為，逐步形成符合大學(xué)生公眾利益和社會(huì)普遍規(guī)范的思想品德與行為習(xí)慣。

（四）融入生活，潛移默化

大學(xué)思想政治教育工作者必須得走進(jìn)學(xué)生生活當(dāng)中去。尤其是輔導(dǎo)員，不僅要當(dāng)學(xué)生的人生導(dǎo)師也要做學(xué)生的知心朋友。首先，思想政治教育工作者要把教育帶到學(xué)生當(dāng)中去，利用身邊的小事“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的進(jìn)行。其次，教育者本身利用榜樣示范法，“榜樣表現(xiàn)出觀察者原本不具備的新的思維模式和行為模式，通過(guò)觀察，觀察者也能形成同樣形式的思維和行為”[2]。但這種方法對(duì)教育者自身的理論和行為要求較高。

（五）多種媒體，同聲引導(dǎo)

利用傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體同時(shí)發(fā)聲，營(yíng)造氛圍。張貼海報(bào)條幅利用圖示文字來(lái)感染學(xué)生。利用微信、QQ、微博和網(wǎng)頁(yè)等新媒體傳播思想政治教育相關(guān)理論，同時(shí)利用自媒體觀察學(xué)生心理和思想變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)或影響。以網(wǎng)絡(luò)為載體來(lái)擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。同時(shí)也要求必須占據(jù)網(wǎng)絡(luò)等新媒體思想政治教育的主陣地，這是與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的新要求。

（六）科學(xué)考評(píng)，獎(jiǎng)懲促進(jìn)

思想政治教育的管理要優(yōu)化科學(xué)考評(píng)，要建立健全思想政治教育的考核制度，形成制度使教育者有章可循，大學(xué)生遵守考評(píng)制度。同時(shí)獎(jiǎng)懲是思想政治教育的重要手段，通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，可以倡導(dǎo)新風(fēng)與正氣，提高學(xué)校精神文明建設(shè)的水平，嚴(yán)肅的懲罰制度可以規(guī)范行為，可以起到警示和震懾作用。

[1]心理咨詢與心理治療[M]．北京:北京大學(xué)出版社,199:2．

[2]美A．班杜拉．林潁等譯．思想和行為的社會(huì)基礎(chǔ)——社會(huì)認(rèn)識(shí)論(上冊(cè))[M]．上海:華東師范大學(xué)出版社,2001:49．

（作者單位：長(zhǎng)春工程學(xué)院水利與環(huán)境工程學(xué)院）

孔繁帥（1983-），男，漢族，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。