對(duì)煤礦安全班組建設(shè)的研究與思考

李浩然

太原理工大學(xué) 山西太原 030024

對(duì)煤礦安全班組建設(shè)的研究與思考

李浩然

太原理工大學(xué) 山西太原 030024

煤礦安全生產(chǎn)，就要從最基礎(chǔ)的工作抓起，建立健全班組安全生產(chǎn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工程質(zhì)量和設(shè)備設(shè)施等標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與管理制度，并通過(guò)有效載體、約束機(jī)制，才能調(diào)動(dòng)班組職工的積極性和創(chuàng)造性，才能把煤礦職工科學(xué)地組織起來(lái)，及時(shí)有效地把煤礦安全生產(chǎn)落到實(shí)處。

一、煤礦安全班組建設(shè)存在的三個(gè)問(wèn)題

近年來(lái)，各級(jí)黨政組織十分重視班組建設(shè)工作，充分利用多種管理方式和方法，加強(qiáng)班組建設(shè)，取得了一定成效，但還存在班組考核方法單一，班組的管理水平與企業(yè)的發(fā)展需求不相適應(yīng)等問(wèn)題，剖析其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）職工文化素質(zhì)偏低，安全意識(shí)還需要提高。由于自身文化水平所限，對(duì)新工藝、新技術(shù)的掌握和應(yīng)用困難，影響了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。少數(shù)職工還認(rèn)為煤礦作業(yè)全靠力氣，不需要多少技術(shù)，發(fā)生設(shè)備故障和事故是運(yùn)氣不好，規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)及協(xié)作配合意識(shí)淡薄，現(xiàn)場(chǎng)操作隨意性大，導(dǎo)致影響安全生產(chǎn)。

（二）班組安全教育針對(duì)性不強(qiáng)、教育方法單調(diào)。大多數(shù)是強(qiáng)調(diào)的多，親自下基層檢查指導(dǎo)的少，相關(guān)職責(zé)落實(shí)不夠到位，班組建設(shè)具體的措施和激勵(lì)機(jī)制還需進(jìn)一步完善；安全教育、安全氛圍不夠濃厚，相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)、科室淡化班組建設(shè)，認(rèn)為班組建設(shè)是區(qū)隊(duì)自己的問(wèn)題，與自己的業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)，指責(zé)多，幫助少；考核細(xì)則條款太多，太復(fù)雜，班組難以適應(yīng)，致使“落實(shí)”有偏差。加之各區(qū)隊(duì)工作內(nèi)容不同，教育的對(duì)象存在著多種層次的差別。個(gè)別區(qū)隊(duì)在周五職工學(xué)習(xí)、班前會(huì)上說(shuō)教式教育的多，形式多樣、內(nèi)容豐富的互動(dòng)式教育少，各工種手指口述操作要領(lǐng)方面堅(jiān)持得不夠，特別是極個(gè)別區(qū)隊(duì)的班前會(huì)質(zhì)量不高，達(dá)不到學(xué)以致用的效果，導(dǎo)致職工學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有個(gè)別職工學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，存在厭學(xué)情緒。還有些班組長(zhǎng)對(duì)采掘工藝革新后的新工藝、新技術(shù)、新知識(shí)掌握的不夠，遇到較為復(fù)雜的問(wèn)題只是在隊(duì)長(zhǎng)和專業(yè)人員的幫助下才能完成。

（三）班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力是團(tuán)隊(duì)成員之間互相交流學(xué)習(xí)，提高協(xié)作能力，促進(jìn)班組建設(shè)的有效途徑。生產(chǎn)班組是一個(gè)多工種、多崗位聯(lián)合作戰(zhàn)的組織，更要求具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是每個(gè)職工的素質(zhì)得到有效提高，團(tuán)隊(duì)力量得到充分發(fā)揮，達(dá)到整體推進(jìn)目的。個(gè)別職工按章操作觀念不強(qiáng)，不適應(yīng)規(guī)范安全行為的需要，部分職工還沒(méi)有形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)范操作的習(xí)慣，造成現(xiàn)場(chǎng)違章現(xiàn)象屢禁不止，隱患重復(fù)出現(xiàn)，而且隱患在現(xiàn)場(chǎng)未能得到及時(shí)處理，大部分班長(zhǎng)對(duì)外界了解少，自我滿足，安于現(xiàn)狀，思想保守，觀念陳舊，安全意識(shí)不強(qiáng)，缺乏奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

二、煤礦安全班組建設(shè)的途徑及對(duì)策

（一）樹(shù)立以人為本的管理理念，培養(yǎng)職工愛(ài)崗精神。各級(jí)管理要狠抓安全管理中存在安全意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)、管理不嚴(yán)、安全責(zé)任不到位，現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)不細(xì)等問(wèn)題。要用思想政治工作推進(jìn)班組安全文化建設(shè)，把解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題、解決個(gè)性問(wèn)題與共性問(wèn)題相結(jié)合，認(rèn)真地分析和掌握職工思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持班前、班中、班后不斷線，黨政工團(tuán)齊抓共管，力求實(shí)效，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)思想防護(hù)體系。

（二）建立班組安全管理文化 。一要建立班組安全管理文化。著力提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，從多角度、多層面入手，重點(diǎn)培養(yǎng)班組長(zhǎng)自覺(jué)執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力。二要建立班組安全制度文化。注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組長(zhǎng)首先要做到班前檢查、班中排查、班后復(fù)查不能少，并且要經(jīng)常性開(kāi)展多種形式的自查互查、專項(xiàng)檢查等，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。三要建立班組安全人本文化。人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者。煤礦要搞好安全工作，必須堅(jiān)持以人為本，提高班組職工素質(zhì)。通過(guò)教育和培訓(xùn)把先進(jìn)的管理理念、安全操作規(guī)程、潛移默化地融入到每一名職工意識(shí)之中，從而促使班組隊(duì)伍整體素質(zhì)才能進(jìn)一步提高。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。煤礦領(lǐng)導(dǎo)要多深入班組，深入現(xiàn)場(chǎng)，在檢查考核工作的基礎(chǔ)上，聽(tīng)取職工意見(jiàn)，修改和完善班組建設(shè)內(nèi)容。這樣既可防止和改進(jìn)工作失誤之處，又可提高部門(mén)和區(qū)隊(duì)對(duì)班組工作的重視，同時(shí)逐步增強(qiáng)了職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的親和力。 抓好礦區(qū)日常安全教育、親情教育、警示教育，營(yíng)造安全氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。班組圍繞礦上每月、每季度的安全活動(dòng)主題和目標(biāo)，做好安全宣傳教育工作，建立班前“全家福”“班前安全宣誓”，形成濃厚的班組安全文化氛圍，使職工時(shí)時(shí)處處受到安全文化的熏陶。

（四）發(fā)揚(yáng)班組團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)工作活力。一是班組要建立個(gè)人檔案，對(duì)班組每個(gè)職工的基本情況，家庭狀況記錄在冊(cè)，對(duì)特殊家庭，有思想情緒的職工，做到重點(diǎn)掌握，及時(shí)提醒注意安全。二是班組要做到互相了解、互敬互愛(ài)、互相了解，互敬互愛(ài)是班組成員團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。三是班組成員應(yīng)明確分工，聽(tīng)從指揮，共同努力。四是班組要做到群策群力，集思廣益。

（五）以精細(xì)化管理為核心，促進(jìn)班組科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；w系。一是工作中重要嚴(yán)肅法紀(jì)，對(duì)不負(fù)責(zé)任，不遵守安全制度，違章冒險(xiǎn)作業(yè)及強(qiáng)迫命令，亂指揮，造成重大傷亡事故者，要嚴(yán)肅處理，確保安全生產(chǎn)。二是要提高職工安全技能的手段，應(yīng)該對(duì)安全意識(shí)和安全技能同時(shí)抓，而且工作要做得更細(xì)、更具體。安全意識(shí)是注意安全、重視安全，對(duì)安全問(wèn)題敏感的心里因素；安全技能則是對(duì)安全知識(shí)的掌握及識(shí)別安全隱患和規(guī)避危險(xiǎn)的能力。班組職工只有這兩方面都具備才能有效地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。三要搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)管理，一是要從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題；二是要針對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)進(jìn)行分析，尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷推動(dòng)班組工作的不斷深入。

三、加強(qiáng)煤礦安全班組建設(shè)的幾點(diǎn)啟示

（一）樹(shù)立以人為本的管理理念，全面加強(qiáng)班組管理建設(shè)的積極性，培養(yǎng)職工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，促進(jìn)企業(yè)健康、快速的發(fā)展。只有發(fā)揮班組的組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班組的紐帶作用，發(fā)揮班組的管理作用，重視職工、關(guān)心職工，愛(ài)護(hù)職工、及時(shí)了解職工意愿和訴求，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾，不斷提高班組的民主管理水平和自主管理水平，為職工搭建不斷提升綜合素質(zhì)、充分展示自身才華和抱負(fù)的人生舞臺(tái)。

（二）規(guī)范操作過(guò)程，加強(qiáng)職工行為養(yǎng)成教育。在本質(zhì)安全型礦井建設(shè)中，人處于主導(dǎo)和核心的地位，人的安全可靠性直接

決定著物與系統(tǒng)的安全可靠程度，抓住了人的行為養(yǎng)成就抓住了建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)的靈魂。因此要通過(guò)“約束成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”的訓(xùn)練過(guò)程，不斷加強(qiáng)職工的行為養(yǎng)成教育。同時(shí)按照“五型”班組勞動(dòng)競(jìng)賽的工作要求，結(jié)合“手指口述”操作法，以工序流程為主線，把每個(gè)操作環(huán)節(jié)都按照操作規(guī)程、安全規(guī)程和文明行為規(guī)范的要求進(jìn)行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)每一位職工應(yīng)做什么、怎么做、做到什么程度、工序銜接時(shí)進(jìn)行哪些安全確認(rèn)、如何確認(rèn)等進(jìn)行細(xì)節(jié)的描述，構(gòu)筑起一套現(xiàn)場(chǎng)管理和操作標(biāo)準(zhǔn)體系，切實(shí)規(guī)范職工行為，提高全員從業(yè)水平。

（三）堅(jiān)持班組全員培訓(xùn)，提升班組長(zhǎng)安全現(xiàn)場(chǎng)管理水平。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會(huì)、專業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例，對(duì)主要崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，可邀請(qǐng)專家、教授進(jìn)行專題培訓(xùn)、也可以通過(guò)參觀、考察等形式借鑒學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的能力，不斷增強(qiáng)職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識(shí)，提高處理和防范事故的能力和自我保護(hù)能力，從而避免和杜絕各類事故發(fā)生。

（四）建立科學(xué)的管理標(biāo)準(zhǔn)，完善激勵(lì)機(jī)制。煤礦班組建設(shè)共同的規(guī)律特點(diǎn)在于“制度保障，依靠職工，加強(qiáng)指導(dǎo)，常抓不懈”。班組的職能不僅僅是完成生產(chǎn)任務(wù)，還涉及安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、民主管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度落實(shí)、利益分配等企業(yè)管理的多個(gè)方面。因此就要把煤礦班組建設(shè)放在企業(yè)改革發(fā)展的大局中來(lái)考慮，構(gòu)建強(qiáng)有力的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)各方面的積極性，激發(fā)職工群策群力搞好班組建設(shè)；需要探索形成既符合班組建設(shè)一般規(guī)律，又各具特色、充滿活力的工作格局；把班組建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不斷適應(yīng)環(huán)境和條件的變化、推陳出新，保證創(chuàng)建活動(dòng)的生命力。

四、結(jié)束語(yǔ)

班組建設(shè)建設(shè)需要長(zhǎng)期熏陶，且講究科學(xué)性、普及性和可操作性，在實(shí)施途徑上要做到日有行動(dòng)、月有安排、季有打算、年有籌劃，同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中要立足于班組建設(shè)的規(guī)范化、完整性和實(shí)用性，通過(guò)持續(xù)不斷地進(jìn)行改進(jìn)，班組建設(shè)一定會(huì)在安全生產(chǎn)中發(fā)揮巨大作用。