藝術(shù)類大學(xué)生黨員身份認(rèn)同問題探析

朱鉑隆 馮同硯

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藝術(shù)類大學(xué)生黨員身份認(rèn)同問題探析

朱鉑隆 馮同硯

【摘 要】黨員自身身份認(rèn)同是黨員對于自身角色的理解，是黨員正常發(fā)展的重要因素，是黨員建設(shè)的重要內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生黨員作為黨員中的一部分，在自身身份認(rèn)同問題上有其獨特的特點。因此應(yīng)該針對其不同的特點幫助其加強自身角色認(rèn)同，從而幫助其更好發(fā)展自我。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類大學(xué)生黨員 自身身份認(rèn)同 黨員發(fā)展

高校學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中的模范和先鋒，其形象與發(fā)展一直都受外界關(guān)注。大學(xué)生黨員作為高校黨員中的代表之一，具有更強的領(lǐng)悟力、學(xué)術(shù)研究能力，一直以來都是高校黨員隊伍里的標(biāo)桿和楷模。近年來，隨著各種網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播以及社會思想物質(zhì)化發(fā)展傾向，大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同問題逐漸成為大學(xué)生黨建工作的重點。

一、加強藝術(shù)類生黨員自身身份認(rèn)同的必要性

（一）加強大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同的時代背景

作為執(zhí)政黨，在新的時期面臨著新的挑戰(zhàn)。因此在最近召開的十八屆五中全會中對黨建也有新的提出：“加強黨的各級組織建設(shè)，強化基層黨組織整體功能”，同時“加快建設(shè)人才強國，深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)人才發(fā)展體制改革和政策創(chuàng)新，形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢?！贝髮W(xué)生黨員既代表基層黨組織建設(shè)的一部分，又是作為高等學(xué)歷的人才培養(yǎng)的模范代表。是新一時期加強黨員建設(shè)的重點對象。

（二）加強大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同的必要性

什么是黨員身份？在中國共產(chǎn)黨黨章中早有規(guī)定：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。以上是一個中國共產(chǎn)黨黨員身份的基本要素。大學(xué)生黨員除了以上特點外，還有受過高等教育，廣闊知識面和較強的學(xué)術(shù)能力等特點。因此，加強大學(xué)生黨員自身認(rèn)同具有重要性：

（1）大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同是大學(xué)生黨員建設(shè)的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生黨員正確發(fā)展的保障。當(dāng)一個黨員自我認(rèn)同自己的黨員身份時，他會自覺維護(hù)自己的形象，履行自己作為一個黨員的職責(zé)，為黨的發(fā)展自覺做出力所能及的貢獻(xiàn)。對于大學(xué)生黨員來說，黨員自我自身身份認(rèn)同，能促進(jìn)其在黨組織中更好的發(fā)展自我，完善自我，在平時學(xué)習(xí)里更有動力，從而帶動整個黨支部和大學(xué)生集體的進(jìn)步與發(fā)展。

（2）大學(xué)生黨員作為高學(xué)歷高水平的黨員代表，其在黨員中的作用在當(dāng)前時代不容小覷。大學(xué)生作為高校學(xué)生中的較高水平培養(yǎng)層次，大學(xué)生的培養(yǎng)代表高校高等層次人才的培養(yǎng)水平和發(fā)展水平。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生隊伍中的先鋒和模范，其培養(yǎng)與發(fā)展不但是其自身的問題，而且可以帶動其他大學(xué)生共同進(jìn)步。

（3）當(dāng)前時代，部分大學(xué)生黨員存在自身身份認(rèn)同問題，具體表現(xiàn)如下：①缺乏黨員的榮譽感。黨員應(yīng)是所有學(xué)生的楷模，作為一個黨員應(yīng)該自覺比一般同學(xué)更嚴(yán)格的要求自己。②入黨前后態(tài)度不一，部分學(xué)生在入黨前表現(xiàn)積極盡可能向黨組織靠攏，入黨后則屢屢請假，有甚者甚至長時間脫離組織生活。③缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心。部分同學(xué)在面臨事情時沒有起到黨員到頭作用，能推就推。④不去維護(hù)黨的利益和形象，對黨組織感情淡漠⑤沒有集體主義精神不愿意為黨組織奉獻(xiàn)。部分同學(xué)甚至將自身利益置于組織利益至上。

因此，大學(xué)生黨員需要正視黨員自身身份認(rèn)同問題。

二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員在自身身份認(rèn)同方面的特點

藝術(shù)類大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生黨員中的一部分，除了上述黨員自身身份認(rèn)同問題外，藝術(shù)類生大學(xué)生黨員還有其自身的特點：

（1）藝術(shù)類大學(xué)生黨員相比其他學(xué)院大學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)較為薄弱。大部分藝術(shù)類大學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)方面與其他大學(xué)生相比稍有距離，在理論學(xué)習(xí)方面存在其他學(xué)習(xí)型專業(yè)學(xué)生沒有的畏難情緒。部分黨員學(xué)生沒有仔細(xì)研讀黨的理論、方針政策。

（2）藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式與其他專業(yè)學(xué)生有所區(qū)別，造成藝術(shù)類大學(xué)生黨員的日常培養(yǎng)模式與其他專業(yè)學(xué)生黨員有所區(qū)別。因為藝術(shù)類生日常學(xué)習(xí)伴隨著大量的技巧性實踐和外出實踐（例：美術(shù)生外出寫生、考察，音樂生外出演出等），在校時間不統(tǒng)一，因此開展統(tǒng)一的理論學(xué)習(xí)工作的機會較其他院系相比較少。

（3）部分藝術(shù)類大學(xué)生黨員缺乏政治敏感性。與其他專業(yè)學(xué)生相比，藝術(shù)類大學(xué)生黨員因為要花大量的時間在自己的日常創(chuàng)作和實踐學(xué)習(xí)上，因此出現(xiàn)部分黨員在忙碌的學(xué)習(xí)中脫離實際生活，他們不關(guān)心政治局勢也不關(guān)心日常生活，政治敏感度十分低。

（4）與其他黨員大學(xué)生相比，藝術(shù)類大學(xué)生黨員藝術(shù)領(lǐng)悟能力非常高，同時也有在學(xué)習(xí)方面感性大于理性的特點，因此在理論學(xué)習(xí)和日常生活中容易就所見所聞產(chǎn)生情緒化傾向。

（5）藝術(shù)類大學(xué)生黨員的創(chuàng)造能力極強，與其他專業(yè)學(xué)生相比，在面對理論學(xué)習(xí)時，不僅在思想上有所進(jìn)步更新，還可通過實踐將其進(jìn)行創(chuàng)作再加工。

三、如何加強藝術(shù)類大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同

加強藝術(shù)類大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生黨員建設(shè)中不可忽視的重要工作。針對藝術(shù)類大學(xué)生黨員的特點，可從以下幾個方面著手，提高藝術(shù)類大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同觀念。

（1）針對藝術(shù)類大學(xué)生黨員比其他專業(yè)理論基礎(chǔ)薄弱的特點用復(fù)合藝術(shù)類生特色的主題班會形式來加強藝術(shù)類大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)：①在學(xué)習(xí)黨史時可結(jié)合相關(guān)時期的知名畫作進(jìn)行藝術(shù)鑒賞和情景再現(xiàn)，幫助大家加深理解。②在解讀黨的相關(guān)文件時，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行作品創(chuàng)作，加強黨員對相關(guān)文件的認(rèn)知。

（2）針對藝術(shù)類生有大量外出學(xué)習(xí)的特點，可做到建立黨員網(wǎng)絡(luò)社交聯(lián)絡(luò)群，經(jīng)常向藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生黨員宣傳黨的先進(jìn)理論和思想。用網(wǎng)絡(luò)社交媒體加強與黨員的聯(lián)系，加強對黨員思想引導(dǎo)，密切關(guān)注大學(xué)生黨員的思想動態(tài)。

（3）針對藝術(shù)類大學(xué)生黨員政治敏感性較低的特點，可在平時及時在社交媒體轉(zhuǎn)發(fā)時事熱點，引發(fā)大家討論，從而加強其對政治局勢和社會熱點的了解。

（4）輔導(dǎo)員是幫助藝術(shù)類大學(xué)生加強自身身份認(rèn)同的關(guān)鍵，幫助藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生加強自身身份認(rèn)同，輔導(dǎo)員應(yīng)做到：①加強與導(dǎo)師溝通。在藝術(shù)類專業(yè)里，導(dǎo)師是大學(xué)生在讀研期間非常信任的人之一，有許多優(yōu)秀的導(dǎo)師甚至對學(xué)生終身發(fā)展都產(chǎn)生了巨大影響。因此，加強藝術(shù)類大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同，必須要與導(dǎo)師共同進(jìn)行。②用解決黨員實際問題來解決黨員思想問題。及時關(guān)注黨員需求，合情合理幫助黨員解決問題，從而幫助其更好成長。③加強黨員骨干力量建設(shè)，用先進(jìn)帶動先進(jìn)。④鼓勵黨員發(fā)揮自身先鋒模范作用，通過幫助其他同學(xué)進(jìn)步幫助黨員樹立自信，幫助黨員助理自強意識。

（5）用藝術(shù)作品觀賞及創(chuàng)作來加強大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同：①藝術(shù)作為文化的一個重要部分，可以在引領(lǐng)學(xué)生思想上發(fā)揮重要作用。與黨的相關(guān)文件、理論、相關(guān)報道和一些專家的論文、講座比，藝術(shù)更具離開靈活性、豐富性，更容易被喜愛潮流追求新鮮事物的學(xué)生所接受。②藝術(shù)并不是高不可攀的。同樣是幫助黨員理解黨史發(fā)展加強自身身份認(rèn)同，相比一些純理論知識，《建國大業(yè)》這樣的電影更能吸引學(xué)生的目光，也更加通俗易懂。

四、結(jié)論

當(dāng)今時代是機會與挑戰(zhàn)并存的時代，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生黨員自身身份認(rèn)同是藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生黨員發(fā)展的重要因素。幫助藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生黨員加強自身身份認(rèn)同從而加強其自身的發(fā)展，帶動藝術(shù)專業(yè)其他大學(xué)生的共同發(fā)展。

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作者單位：（鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

作者簡介：朱鉑?。?988-），女，河南鄭州人，鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院，輔導(dǎo)員，研究方向：學(xué)生管理，黨員建設(shè)，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)；馮同硯（1983-），女，山西交口人，鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：教學(xué)管理、傳媒（跨媒體）。