大學(xué)英語四級(jí)英語翻譯考試的改革及應(yīng)對(duì)技巧

張慧

一、引言

由中國最高教育行政主管部門統(tǒng)一組織的全國大學(xué)英語四六級(jí)考試（CET4/6），從1987開始至今，成為世界上考生人數(shù)最多的考試。一方面，四六級(jí)考試的普及，促進(jìn)了大學(xué)英語課程教學(xué)和改革，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，對(duì)他們英語水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用，另一方面，帶來了不少負(fù)面影響。某些學(xué)校和部分學(xué)生盲目追求通過率，忽略了語言的實(shí)用性和應(yīng)用性。目前，大學(xué)英語四級(jí)考試共有四種題型，即寫作、聽力、閱讀理解、翻譯。近年來，各方面都有改革，筆者將側(cè)重大學(xué)英語四級(jí)翻譯考試的改革和應(yīng)對(duì)。

二、翻譯題型的發(fā)展

大學(xué)英語四級(jí)考試自1987年首考，到引入翻譯題型是在1996年，此后，翻譯題型進(jìn)行了兩次比較大的改革。

從上面的表格可以看出，大學(xué)英語四級(jí)翻譯題從無到有；從最初的英譯漢到現(xiàn)在的漢譯英；從單句的翻譯到段落的翻譯；答題時(shí)間由最初的5分鐘到現(xiàn)在的30分鐘；分值比例由5%到15%，充分體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)生英語翻譯能力的要求。從2013年的翻譯改革可以看出，翻譯內(nèi)容側(cè)重中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等，目的在于考查學(xué)生對(duì)英漢兩種語言知識(shí)的應(yīng)用，以中國的歷史文化經(jīng)濟(jì)內(nèi)容為載體，強(qiáng)調(diào)中國文化走出去，要求學(xué)生能夠用英語表達(dá)與中國發(fā)展有關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，對(duì)學(xué)生語言輸出能力有了更高要求。

三、翻譯題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)新東方網(wǎng)四六級(jí)考試情況分析，2015年12月份，四級(jí)考試翻譯部分均分只有7分，只有總分值的一半不到，通過下面的表格，可以清楚地看到翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：

如果是均分為7分，學(xué)生只是勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思，用詞欠準(zhǔn)確，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤。下面，筆者將對(duì)如何在日常英語教學(xué)中提高學(xué)生的翻譯能力和實(shí)際使用英語能力，并提高翻譯分值提出建議。

四、翻譯考試應(yīng)對(duì)技巧

（一）翻譯基本理論和基本技巧講解

聽說讀寫譯，翻譯不僅僅是英語學(xué)習(xí)的五大技能之一，還是一門語言的藝術(shù)?！靶?、達(dá)、雅”，翻譯不僅僅是傳遞信息，還傳遞著兩種語言之間的優(yōu)美性。由于漢語和英語的表達(dá)習(xí)慣和詞語搭配的不同，同一個(gè)漢語詞在不同的語境中，其英文的譯詞會(huì)用到不同的詞語來表達(dá)。因此，在日常教學(xué)中，可以開展對(duì)學(xué)生翻譯的基本理論和技巧的教學(xué)，如詞語選擇法、增譯法、省譯等技巧，通過不斷練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯意識(shí)和語感。

例如詞語選擇法，必須根據(jù)詞匯的搭配關(guān)系和在句子中充當(dāng)?shù)某煞执_定譯文所選擇的用詞：

雨下得很大。It is raining very heavily.

你的上衣太大了。Your coat is too large.

我比你大。I am older than you.

我覺得頭大。Its so tough.

（二）英語基本語法的講解

隨著英語考試改革和教育目標(biāo)的變遷，有些學(xué)生和老師把學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)向聽力和閱讀部分，而忽視了對(duì)枯燥的英語語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2013年改革后的段落翻譯恰恰是著重考查學(xué)生在運(yùn)用正確的詞匯的基礎(chǔ)上，如何利用語法結(jié)構(gòu)將漢語按英語習(xí)慣表達(dá)出來的能力。因此，英語語法的學(xué)習(xí)不可或缺，對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)翻譯能力，提高分值有著很大的幫助。

例如2016年6月份的四級(jí)翻譯考試“烏鎮(zhèn)”。

“在過去的一千年里，烏鎮(zhèn)的水系和生活方式并未經(jīng)歷多少變化，是一座展現(xiàn)了古代文明的博物館?！?，簡(jiǎn)單明了的中文句子，我們需要注意兩點(diǎn)，首先是時(shí)態(tài)。“在過去的一千年”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)在的影響，因此要翻作“over the past one thousand years”，用現(xiàn)在完成時(shí)，而不是過去時(shí)：“Over the past one thousand years，the water system and lifestyle of Wuzhen has not experienced many changes.”其次是定語從句，我們可以把后半句話重新組合，找出主謂賓，烏鎮(zhèn)是博物館，展現(xiàn)了古代文明，可以翻作：“which is a museum showing/displaying ancient civilizations.”

（三）中國特色詞匯的積累

從2013年12月開始，翻譯考試涉及了中國古文化、古鎮(zhèn)、科技、快遞、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及外國人漢語演講比賽等與社會(huì)和時(shí)事緊密相關(guān)的內(nèi)容。這方面的詞匯正是學(xué)生們平時(shí)忽略的，因此，在英語課堂上，適當(dāng)?shù)匾搿癈hina Daily News”的泛讀，對(duì)增加學(xué)生們的詞匯量和加深對(duì)時(shí)事新聞的了解有很大的幫助。如2016年峰會(huì)提出了的“4個(gè)I”主題，推動(dòng)各方共同構(gòu)建創(chuàng)新（innovative）、活力（invigorated）、聯(lián)動(dòng)（interconnected）、包容（inclusive）的世界經(jīng)濟(jì)。

五、結(jié)語

翻譯大家許淵沖先生說：“21世紀(jì)要建設(shè)世界文化，不能僅關(guān)注一個(gè)國家的文化；但要建設(shè)世界文化，中國文化在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用?！彪S著“中國夢(mèng)”的提出，中國文化逐漸復(fù)興，而要實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，就要大力復(fù)興中國文化，作為祖國的未來，大學(xué)生有責(zé)任有義務(wù)了解中國文化、傳承中國文化。四級(jí)翻譯考試為學(xué)生提供了契機(jī)，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四級(jí)證書到能用英文介紹中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，推廣中國，走向世界。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭著章，李慶生.英漢互譯實(shí)用教程.修訂本[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2002.

[3]全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì).大學(xué)英語四級(jí)考試大綱，2006年修訂版.

[4]http：//www.koolearn.com/.