王東華：警惕“親生后媽”現(xiàn)象

茱萸

【王東華簡介】

王東華，安徽省蕪湖市人。其教育專著《發(fā)現(xiàn)母親》一版再版，銷量超過百萬冊。2000年4月，華東交通大學(xué)母親教育研究所成立，王東華任所長，這是目前國內(nèi)唯一致力于母親教育的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。由于在母親教育研究及普及方面做出了突出成績，2000年被全國婦聯(lián)授予“助西愛心大使”稱號，2001年入選《中國青年》“可能影響21世紀(jì)的100青年人物”，并作為評委參加了首屆“中國十大杰出母親”的評選。同年，其主編的《我們是這樣教育孩子的》系列叢書，被全國婦聯(lián)指定為“世紀(jì)父母讀書活動”用書。

隨著我國改革開放的深入，大批的農(nóng)民工涌入城市，他們勤勞克己，為城市發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也慢慢過上了城里人的生活。這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但是他們與留在農(nóng)村的孩子嚴(yán)重分離，若干年后經(jīng)過努力，他們終于在城市站穩(wěn)腳跟，于是將孩子接到身邊，這本應(yīng)是幸福的開始，卻有種意想不到的現(xiàn)象出現(xiàn)了，即“親生后媽”現(xiàn)象。也就是說，孩子的確是親生的，但是由于父母為了掙錢或者其他原因，沒有辦法親自照顧孩子，結(jié)果造成親子關(guān)系惡化，父母與孩子之間形成了“親媽猶如后媽”這樣一種現(xiàn)象。

我國著名教育家、母親教育研究所所長王東華先生，在教育界第一個(gè)提出了“親生后媽”的說法。近日，本刊特約記者采訪了他。

“親生后媽”不少見

記者（以下簡稱記）：從媒體公布的數(shù)據(jù)看，目前我國農(nóng)村留守兒童達(dá)到了5800萬，也就是說每4個(gè)少年兒童當(dāng)中就有1個(gè)多的留守兒童。這是否意味著您所說的“親生后媽”現(xiàn)象將比比皆是？

王東華（以下簡稱王）：從中國傳統(tǒng)來看，一般家庭中，父母和子女是生活在一起的。但是到了20世紀(jì)80年代，農(nóng)村男青年開始進(jìn)城打工，孩子們先是與父親分離，到了90年代，農(nóng)村女青年也開始進(jìn)城謀生，孩子們又與母親分離。這樣，大量的農(nóng)村孩子與父母天各一方，被隔代老人撫養(yǎng)，成了留守兒童。我認(rèn)為，這是我們當(dāng)前教育的一個(gè)極大失誤。

因?yàn)闆]有任何動物是生下孩子自己不帶而交給別的動物帶的，哪怕小貓、小狗都沒有。放眼世界，不管是富裕的歐洲還是貧窮的非洲，孩子大都由父母親手帶大。美國總統(tǒng)奧巴馬再忙，每天也會抽出時(shí)間來和孩子們玩耍。而我國的父母們在這方面做得還很不夠。

7歲之前是一個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段，因家庭不完整造成的身體和心理發(fā)育不良，將會影響其一生。父母和年幼孩子的分離，往往會在日后滋生出“親生后媽”“親生后爸”現(xiàn)象，即使孩子后來回到了父母身邊，也難以和父母建立起融洽的關(guān)系。

記：您是我國教育界第一個(gè)提出“親生后媽”說法的人，為什么您對此會有如此深刻的認(rèn)識？

王：我曾經(jīng)就是一個(gè)留守兒童。我童年的經(jīng)歷很痛苦，雖然我會孝順父母，但到直到現(xiàn)在，我都很難與父母建立起親密的感情。

我是家中的第一個(gè)孩子。我6個(gè)月大的時(shí)候，母親到外地治病，把我寄養(yǎng)在外祖父家里。重新回到父母身邊時(shí)，我已經(jīng)10歲。當(dāng)時(shí)家里氣氛沉悶，父親被打成走資派，工資低，養(yǎng)兩個(gè)弟弟已經(jīng)很吃力，又多了一個(gè)我，不僅經(jīng)濟(jì)更加緊張，而且生活秩序也被打亂。

我與父母的生活習(xí)慣差別很大，始終無法融入家庭。更糟糕的是，在外祖父的嬌寵下，我養(yǎng)成了今天獨(dú)生子女特有的“以自我為中心”的性格，不僅不能看護(hù)弟弟們，還經(jīng)常和他們爭吃的爭玩的，因此我常常被父母打。

在考上大學(xué)前，我和父母相處了7年。這7年里的每一天，對我來說都是痛苦、難過的。我之所以在教育界第一個(gè)提出“親生后媽”現(xiàn)象，就是因?yàn)樽约河羞^深刻的體會。我是父母親生的，但是他們對我的態(tài)度和感情，可以說比后爸后媽還不如。因?yàn)楹蟀趾髬尡砻嫔线€會維持一定的客氣，虐待孩子還會遮遮掩掩、偷偷摸摸，可是親生父母打罵孩子是明目張膽的，而且外人也不覺得有什么不妥。

我從自己的經(jīng)歷中知道，如果父母打孩子打得特別狠，那么這個(gè)孩子往往不是在父母身邊長大的，他小時(shí)候一定和父母有過一段時(shí)間的分離。因?yàn)楹⒆硬皇亲约河H手帶大的，所以打起來，情緒就容易失控，下手就沒個(gè)輕重。親生父母失手把孩子打死了的案例，生活中有很多。

情感依戀要從小建立

記：我們都說“血濃于水”。您10歲回到父母身邊到考上大學(xué)，與父母共同生活了7年。這段時(shí)間也不算短，為什么沒有和他們建立起感情呢？

王：親子感情需要在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)，孩子對父母的依戀，在7歲前建立才能牢固。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，卵生動物、哺乳動物在出生時(shí)，會把第一眼看到的認(rèn)作媽媽。剛出生的小雞，如果第一眼看到老母雞，就認(rèn)下了雞媽媽。如果它看到的是鴨子，就會把鴨子當(dāng)成媽媽。這種現(xiàn)象被稱為“母親印刻”。“母親印刻”有個(gè)敏感期，過了這個(gè)時(shí)間段就沒有了。比如，小雞一般是在出生后10～16個(gè)小時(shí)，過了這個(gè)時(shí)間段，它就不認(rèn)媽媽了。而小狗是在出生后3～7周，過了這個(gè)時(shí)間段，它也很難再認(rèn)媽媽了。人也一樣。孩子的“母親印刻”期一般在0～6歲。6歲以前，如果孩子與父母感情親密，以后的親子關(guān)系就不會有大的問題。如果這個(gè)時(shí)期沒有培養(yǎng)起親情，以后的親子關(guān)系就會比較冷漠，也很難再培養(yǎng)起來。

記：很多孩子從小被祖父祖母或外公外婆帶大，成年后似乎發(fā)展得也不錯(cuò)。您會不會夸大了與父母分離的痛苦？

王：沒有經(jīng)歷，就不會知道；一旦經(jīng)歷，就不會忘掉。對孩子來說，這種痛苦不僅是殘酷的，而且可能是毀滅性的。

我給你舉個(gè)例子。

有一年春節(jié)前夕，我在火車上與一個(gè)年輕人聊了起來。得知他在武漢大學(xué)上大學(xué)后，我問學(xué)校怎么才放假？他說早放假了，只是他想在學(xué)校多待一段時(shí)間……別人聽了這話一般不會深究，但我馬上意識到他和我有著相同的經(jīng)歷。于是，我直截了當(dāng)?shù)貑枺阈r(shí)候是不是由老人帶大的，而你現(xiàn)在要回的是父母家？他立即睜大眼睛，驚奇地問：“你怎么知道？”我說，我和你有著相同的經(jīng)歷，那些在大學(xué)放假后一直賴到最后才不得不回家的學(xué)生，十有八九有這種經(jīng)歷。

還有一次我看報(bào)紙，報(bào)上有篇文章說，有位主持人幾次自殺未遂，他母親說：“你怎么還沒死？”而他父親說得更干脆：“要死就早點(diǎn)死?！蔽铱吹竭@里，一下子意識到這又是一個(gè)“親生后媽”的實(shí)例。這位主持人從小肯定沒有和父母生活在一起，否則他的父母不可能說出這種話來。

我的心又一次被刺痛。很多有著和我相同遭遇的人，生命之花還沒有完全綻放就凋謝了。

記：您身邊曾經(jīng)發(fā)生過“親生后媽”引發(fā)的悲劇嗎？

王：有啊！我小時(shí)候，我家鄰居兩口子都是醫(yī)生，業(yè)務(wù)水平高，口碑也非常好。因?yàn)楣ぷ髅?，他們將兒子寄養(yǎng)在孩子奶奶家多年。等兒子回到身邊后，他們無法和兒子建立起親密的感情，經(jīng)常因孩子不聽話打孩子。孩子受不了，便偷了錢和糧票，想逃回奶奶家。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)送回后，父母不僅不反思自己，還認(rèn)為孩子小小年紀(jì)就偷錢太可惡了，又是一頓毒打。孩子徹底絕望了。

孩子在家得不到溫暖，只能到社會上尋找。他同一些壞孩子交上了朋友，有了小偷小摸的行為，這更加重了父母對他的厭惡。長大成人后，他被安排在父母任廠醫(yī)的企業(yè)里工作，工資由父母代領(lǐng)，卻不住在家里，而是住在企業(yè)的單身宿舍里。到了結(jié)婚年齡，他也得不到父母的關(guān)心，加上自己有過劣跡，談了幾個(gè)女朋友都吹了。

日子波瀾不驚地過著，沒有人知道，他心里積壓的怨恨正越來越多。終于有一天，為了一點(diǎn)小事，他發(fā)瘋似的將家里的東西砸了個(gè)稀巴爛，然后喝藥自殺。在被送到醫(yī)院搶救過來后，父親卻用藥想再次置他于死地。幸虧又被發(fā)現(xiàn)，他再次被搶救過來。此后，醫(yī)院加強(qiáng)了防范。

可父親就在這個(gè)醫(yī)院任職，怎么能夠防范得了？

這個(gè)與兒子生了幾十年氣的父親最終趁護(hù)士不備，用手術(shù)刀切斷了兒子的股動脈。據(jù)說，鮮血一直濺到了天花板上！父親在跳樓自殺時(shí)被同事死死抱住，他一邊掙扎一邊哭喊著說：“讓我去死吧，我生了這么一個(gè)不爭氣的兒子，還有什么臉面活在世上？我殺他也是為民除害啊……”

這件事就真真切切地發(fā)生在我的身邊。

記：媒體刊登過多例親生父母打死孩子、孩子殺害親生父母的案例，說明我們在孩子的教育和培養(yǎng)上確實(shí)遭遇了困境。

王：5年前，北京石景山的一位打工媽媽打死了6歲的親生女兒小雨。小雨此前一直在甘肅跟爺爺奶奶生活在一起，后來被父母接到北京。這位媽媽有兩個(gè)女兒，小雨是老大。小雨來到北京后，經(jīng)濟(jì)壓力增大，媽媽就拿小雨出氣，小雨身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。

父母對長期不在身邊的孩子通常缺乏感情，如果這時(shí)孩子不聽話，由于沒有以往的親情做緩沖，加上生活壓力，原本的處罰就會演變成施虐和折磨。這種施虐與折磨同親子關(guān)系良好狀態(tài)中的打罵，本質(zhì)上是完全不同的。

記：我記得，北京大興也曾發(fā)生過一起震驚全國的滅門慘案。一個(gè)叫李磊的男子殺死了家里的6位親人——他的兩個(gè)孩子、妻子、父母和妹妹。李磊從小寄養(yǎng)在爺爺家，對父母沒有親近感。

王：李磊慘案發(fā)生后，我的第一反應(yīng)就是，這又是一起由“親生后媽”導(dǎo)致的悲劇。但是，當(dāng)時(shí)的社會沒有這樣來解讀。在后來的報(bào)道中，我發(fā)現(xiàn)他被抓時(shí)最放心不下的是他的奶奶。報(bào)道中，我們得知李磊的父親嗜酒成性，脾氣暴躁，對李磊非打即罵；而妹妹也和父母一起貶低他。李磊說，他多年積壓著怨氣，才有了想殺掉家人的想法。

早期教育拯救了我

記：那冒昧地問一句，您當(dāng)年因?yàn)楦改傅睦淠脒^自殺嗎？當(dāng)然如果您感到不方便，也可以不回答。

王：我想過自殺，而且不止一次。但是，幸好早期教育拯救了我。

我四五歲的時(shí)候，外祖父教我認(rèn)字、寫日記。他寫得一手好字，還有著豐富的文史知識。由于較早識字、閱讀，我的語文一直很好，而寫日記讓我有了動筆的習(xí)慣。這樣，我就有了一個(gè)可以逃避的地方。如果不是語文好，我就無法建立起學(xué)習(xí)的自信，也不可能考上大學(xué)。如果我沒有考上大學(xué)而是待業(yè)在家，父母對我的厭惡必然會加重……那以后的人生，真的不敢設(shè)想！

后來一個(gè)偶然的機(jī)會，我看到了日本木村久一的《早期教育與天才》這本書。這時(shí)我才明白，正是早教恰逢其時(shí)地疏通了我被仇恨和痛苦淤積的心靈，讓我找到了一個(gè)理解社會的窗口，也找到了一個(gè)理解他人和人類不幸根源的燈塔！

如今，我已經(jīng)能夠非?？陀^地看待自己當(dāng)年的不幸了。我的父母其實(shí)都是非常善良的人，他們并不是要有意傷害我，只是他們當(dāng)年無法正確面對一個(gè)分離了10年、各方面都有悖于他們想象的兒子。我相信，他們當(dāng)年的痛苦不亞于我。不過，這種痛苦對一個(gè)孩子來說，影響更加深遠(yuǎn)罷了！

記：您除了提出“親生后媽”現(xiàn)象外，為什么還提出了“泛親生后媽”現(xiàn)象？

王：現(xiàn)在，除農(nóng)村有大量留守兒童外，城市里還有一種“泛親生后媽現(xiàn)象”，即父母和孩子雖然在一個(gè)屋檐下生活，但父母忙于職場打拼，自己不帶孩子，而是請老人或保姆帶孩子。此外，不少孩子雖然從小由親生父母帶大，但很少與父母溝通。生活在這種環(huán)境中的孩子，我稱之為“亞留守兒童”。

寄養(yǎng)會促使“親生后媽”現(xiàn)象出現(xiàn)，會給親子雙方的心理都造成巨大傷害。我們說，父母的音容笑貌是孩子成長的最好滋養(yǎng)，所以不管出于什么原因，父母一不要在孩子最需要你的時(shí)候離開；二不要以工作忙、需掙錢、沒時(shí)間等理由，長期不在孩子身邊；三不要和孩子在一起時(shí)不停地打電話、看手機(jī)、玩游戲等，這些行為都表現(xiàn)出對孩子的漠視，都會讓孩子的心靈受到傷害。

還有的父母包辦了孩子所有的事情，如為小學(xué)一二年級的孩子穿衣、擠牙膏、打洗臉?biāo)?、盛飯、收拾書包、系紅領(lǐng)巾……結(jié)果等孩子上中學(xué)、大學(xué)了，卻沒有培養(yǎng)出應(yīng)有的生活自理能力，被同學(xué)嘲笑、譏諷，他的自卑、怨恨情緒由此產(chǎn)生了。

記：“親生后媽”現(xiàn)象讓人心痛。每個(gè)孩子都是父母生的，從主觀上講，絕大多數(shù)父母都是非常愛孩子的，但是由于觀念陳舊，方法錯(cuò)誤，很可能好心辦了壞事，對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。不管哪種形式的“親生后媽”現(xiàn)象，最終給孩子帶來的是痛苦、茫然和不知所措。

而遠(yuǎn)離“親生后媽”現(xiàn)象，父母的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)完以后要不斷反思、內(nèi)省，并運(yùn)用到平時(shí)的生活、教育中。另外，不做“親生后媽”，并不意味著一定要放棄工作，在家時(shí)刻陪著孩子。只要你關(guān)注孩子，規(guī)范自己的行為，控制自己的情緒，為孩子樹立好的榜樣就行。因?yàn)檎嬲呐惆槭菭I造家庭和諧氛圍，和孩子平等交流，讓孩子感受到快樂和父母的愛！

【編輯：楊子】