如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

魏莎

【摘要】在高中階段的生活中，英語(yǔ)寫(xiě)作是必不可少的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，這既是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是讓很多高中學(xué)生感到頭疼的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。英語(yǔ)寫(xiě)作同語(yǔ)文的作文一樣，是學(xué)科學(xué)習(xí)的最高層次，要求熟練掌握該學(xué)科的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)感等。要想輕松高效的提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 寫(xiě)作 輕松高效 建議

高中英語(yǔ)的寫(xiě)作不同于初中英語(yǔ)的寫(xiě)作，它對(duì)同學(xué)們?cè)谠~匯的掌握、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)的語(yǔ)感方面提出了更高的要求，它要求同學(xué)們具備較高綜合運(yùn)用的能力，不僅要掌握大量的詞匯，更要很好地將一些一般詞匯靈巧地轉(zhuǎn)化為高級(jí)詞匯；不僅要將不同的詞匯簡(jiǎn)單的連接起來(lái)，更要準(zhǔn)確的運(yùn)用較為高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)將詞匯和短語(yǔ)流利地連接起來(lái)，既能生動(dòng)形象的表達(dá)出意思又要能使老師感覺(jué)耳目一新，并給以較高的點(diǎn)評(píng)。高中英語(yǔ)的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生具有這么高的要求，同時(shí)對(duì)每一位高中英語(yǔ)教師也提出了更高的要求，作為一名高中英語(yǔ)老師必須不斷提高自己的能力，運(yùn)用巧妙有效的方法來(lái)提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

一、通過(guò)學(xué)生的自由發(fā)揮來(lái)提高其寫(xiě)作興趣

對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣是英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，每當(dāng)提及英語(yǔ)寫(xiě)作，很多同學(xué)都眉頭緊蹙，一看便知是對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作毫無(wú)興趣，更別說(shuō)愛(ài)上英語(yǔ)寫(xiě)作了。因此，要想提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，就必須要讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)寫(xiě)作，當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事情感興趣時(shí)，他就會(huì)喜歡去接近、去了解、去鉆研，英語(yǔ)寫(xiě)作也一樣。我們可以先讓同學(xué)們自由發(fā)揮，讓他們寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的東西，充分發(fā)揮他們的想象力，使其有東西可寫(xiě)，而不是一提到寫(xiě)作就不知從何下筆，慢慢讓他們喜歡用英語(yǔ)寫(xiě)下他們感興趣的東西，從而喜歡上英語(yǔ)寫(xiě)作，勾起對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。

二、以各種方式督促高中學(xué)生進(jìn)行積累詞匯

掌握大量的詞匯是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，高中階段的學(xué)生一般都有著很強(qiáng)的自尊心，普遍存在著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，不甘落后，都想成為班里的佼佼者。作為一名高中英語(yǔ)老師要巧妙地利用他們的這種好勝要強(qiáng)的心理，組織各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣同學(xué)們就會(huì)更加積極地參與其中，為了讓自己得到教師的肯定以及收獲成功的快感，就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們可以組織規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背一定量的單詞，然后進(jìn)行單詞搶答游戲，這樣既可以讓同學(xué)們都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，又可以使學(xué)生很好而又快速地掌握英語(yǔ)單詞，大大增加了同學(xué)們的詞匯量，為更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平打下基礎(chǔ)。

三、通過(guò)大量的訓(xùn)練掌握相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)

準(zhǔn)確的掌握語(yǔ)法知識(shí)是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要條件。擁有大量的詞匯是基礎(chǔ)，要想把大量的詞匯很好的連接在一起并構(gòu)成一個(gè)流利生動(dòng)的句子，就必須熟練地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。教師平時(shí)可以準(zhǔn)備大量的語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)法分門(mén)別類并進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還要做到重復(fù)，熟能生巧，不停地重復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到熟練的效果。

四、廣泛地閱讀以及口語(yǔ)交流可以提升學(xué)生的語(yǔ)感

擁有良好的英語(yǔ)語(yǔ)感是寫(xiě)作的必要條件，平時(shí)老師可以充分利用多媒體設(shè)備為同學(xué)們播放一些英文的視頻，讓學(xué)生跟著視頻中的聲音進(jìn)行模仿，然后組織分組用英語(yǔ)交流，這樣可以很好的提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)，廣泛地閱讀和聽(tīng)力對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的提高是必不可少的。就像是小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話，就是不斷地聽(tīng)周圍人說(shuō)，從而變成自己說(shuō)，英語(yǔ)也一樣，通過(guò)廣泛閱讀和聽(tīng)力，看別人怎么寫(xiě)，聽(tīng)別人怎么說(shuō)，從而擁有很好的英語(yǔ)語(yǔ)感，變成自己很好的寫(xiě)和說(shuō)。

五、分文體訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉各種文體

進(jìn)行不同的專題訓(xùn)練是提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的重要途徑，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，難免遇到不同的文體，這就要求教師在平時(shí)要收集一些不同文體的作文范文來(lái)供同學(xué)們閱讀和學(xué)習(xí)，之后讓同學(xué)們就不同的文體自己模仿著范文寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，老師們進(jìn)行仔細(xì)的批改，并就不同的同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析，對(duì)每個(gè)同學(xué)都給以仔細(xì)閱讀后的評(píng)價(jià)。挑選出寫(xiě)得比較優(yōu)秀的作文來(lái)給同學(xué)們欣賞和閱讀，從而發(fā)現(xiàn)自己不足之處，向好的學(xué)習(xí)交流，并予以改正。通過(guò)這種方式，可以讓同學(xué)們很好的掌握和感受不同文體的作文的語(yǔ)感，遇到不同的文體，就可以根據(jù)不同的問(wèn)題語(yǔ)感進(jìn)行寫(xiě)作，從而提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作的水平。

六、分析寫(xiě)作的具體步驟和方法，充分利用時(shí)間

一篇好的作文一定要有好的方法和好的文本格式。為提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作格式和步驟進(jìn)行訓(xùn)練。1.審題構(gòu)思。就已給出的題目和材料進(jìn)行大膽地分析和構(gòu)思，聯(lián)想出題人的想法和意圖，及時(shí)有效的獲得更多的信息，有利于寫(xiě)作的構(gòu)思。2.打底稿。在構(gòu)思完成和想出題目之后，要快速的從腦子中聯(lián)想出與題目有關(guān)的素材、優(yōu)美的句子，并確定好使用的時(shí)態(tài)和人稱以及表達(dá)方式，寫(xiě)出中心句和關(guān)鍵詞匯。3.分段落。一篇好的文章要有好的開(kāi)頭、好的結(jié)尾以及充實(shí)飽滿的腹文，讓人一目了然。4.充實(shí)文章。確定文章的主題內(nèi)容之后，就要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，不斷充實(shí)文章的內(nèi)容，使文章更加的充實(shí)生動(dòng)。

七、養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

好看大方的書(shū)寫(xiě)是英語(yǔ)寫(xiě)作必不可少的一部分，好看的字會(huì)讓人看了心曠神怡，更有興趣去閱讀、去感受，因此，要想在英語(yǔ)寫(xiě)作中獲得更高的評(píng)價(jià)，就需要練得一手好字。教師可以在平時(shí)上課前幾分鐘給同學(xué)們提供寫(xiě)得讓人賞心悅目的范文進(jìn)行模仿，每天進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，反復(fù)地提醒同學(xué)們要書(shū)寫(xiě)工整大方，盡量避免有劃掉和涂改的痕跡，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫(xiě)作水平便會(huì)錦上添花。

八、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心

增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心是提高其英語(yǔ)寫(xiě)作水平的動(dòng)力源泉。教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求要循序漸進(jìn)，不可一蹴而就，不要懷有恨鐵不成鋼的心。在學(xué)生的平時(shí)寫(xiě)作中，教師要耐心的進(jìn)行批改，并對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并督促改正，同時(shí)不能僅有批評(píng)而沒(méi)有鼓勵(lì)，如果同學(xué)們收到的都是來(lái)自教師的批評(píng)，那么就會(huì)消磨掉他們對(duì)寫(xiě)作的信心和興趣，也會(huì)使學(xué)生對(duì)該門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭惡情緒。同時(shí)，教師更不可以因?yàn)榕牡姆爆嵍鴮?duì)同學(xué)們寫(xiě)作的訓(xùn)練予以一絲的怠慢和松懈，要想提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，老師們一定要有足夠的耐心和責(zé)任心。

只要老師和同學(xué)們認(rèn)真做到以上幾點(diǎn)，學(xué)生的寫(xiě)作水平一定會(huì)得到快速有效的提高。同時(shí)，英語(yǔ)的寫(xiě)作不僅可以提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和綜合思考的能力，還可以提高學(xué)生收集信息和自主思考發(fā)散思維的能力，從而實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)的最高目標(biāo)。