全國(guó)青年舞臺(tái)美術(shù)家研修班代表發(fā)言

范叢博

闊別校園九載之后，正是人生中最需要沉淀的段落，再次回到安靜的校園，尋找初心，如同嗑睡遇到枕頭，不得不說這是一件快意的事情。（劉傳龍）

十年前的我一定不會(huì)像今天這樣珍惜這來之不易的校園生活。我很感激這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，于我而言，這不僅是一次提升，更是一種回歸…（駢洋）

與同學(xué)們聊得投機(jī)，仿佛回到了大學(xué)時(shí)代，總感覺自己還是當(dāng)年的那個(gè)我，夢(mèng)想沒有改變、心也沒有改變，只是不明白這些年倏忽而過，改變的究竟是什么？這大概就是需要徹底地回歸吧，只恨時(shí)間太短。（劉鵬）

工作十余載，趕上好時(shí)機(jī)來到申城，聆聽中外舞美界老先生的教誨，幸事！轉(zhuǎn)眼已十幾日光景，每日起早貪黑，不敢錯(cuò)過半日時(shí)光。經(jīng)典講評(píng)注入腦海，思考之余，覺得舞美設(shè)計(jì)應(yīng)該再純粹一些，是自身藝術(shù)創(chuàng)作的純粹和舞臺(tái)空間的純粹。（金卅）

回過頭來考慮自己的作品中選擇的形象是否能稱之為“典型”，仔細(xì)想過現(xiàn)在答案是否定的，雖然“現(xiàn)代”但不夠“代表”，如果讓我再次選擇用何種形象、哪種形式體現(xiàn)天津的地方特色我會(huì)重新斟酌。（龐謹(jǐn)）

老師們既謙虛又博學(xué)，使人感動(dòng)與敬重，不單單是知識(shí)光芒閃耀，人格魅力更是感染我。這也是我需要學(xué)習(xí)的重要部分，此為我眼中的高峰和旗幟。朱勇祥

國(guó)內(nèi)外教授的講座點(diǎn)評(píng)讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。感觸最深的是各位前輩老師們的藝德人品。自古品高格自貴。從藝之人，個(gè)人藝術(shù)的修養(yǎng)亦與藝術(shù)道路的長(zhǎng)遠(yuǎn)息息相關(guān)。各位名師教授的講座點(diǎn)評(píng)，藝術(shù)觀點(diǎn)與見解，尤其是個(gè)人風(fēng)范，都深深吸引著每位學(xué)員，所謂言傳不如身教，常常被老師不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)，深深觸動(dòng)。（史軍亮）

我們正處在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境中，一個(gè)舞臺(tái)藝術(shù)的轉(zhuǎn)型期，必須接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極運(yùn)用新技術(shù)，讓科技為我所用，為戲劇藝術(shù)服務(wù)。（祝世明）

當(dāng)舞臺(tái)上藝術(shù)與技術(shù)達(dá)到無(wú)縫鏈接的時(shí)候，魔法就產(chǎn)生了(裘冰)

當(dāng)代舞臺(tái)美術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步、戲劇藝術(shù)的繁榮和興盛絕不能是僅僅反映和依靠在少數(shù)所謂的重點(diǎn)劇目上！我們的戲曲藝術(shù)發(fā)源于民間、成長(zhǎng)、滋潤(rùn)于民間，因此，我們的藝術(shù)創(chuàng)作更應(yīng)該向心于民間！回饋、回歸于民間?。ㄒ︱E）

在今后的藝術(shù)實(shí)踐中，如何既發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，挖掘民族特色，又與時(shí)俱進(jìn)、彰顯藝術(shù)的新奇之美，同時(shí)還不乏思想積蘊(yùn)的深度與厚度，我想，這理應(yīng)是我們的不變追求。（江霞）

真正地?zé)釔圻@個(gè)專業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)，才能把生命融入進(jìn)去，化成每一個(gè)角色，走進(jìn)每一個(gè)人的心里?。旨眩?/p>

在身邊，有眾多的人物景致，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，它們對(duì)于每個(gè)人來說是開放的，只是需要我們找到獨(dú)特的角度去發(fā)現(xiàn)，以開放的頭腦去思考，并將它運(yùn)用到舞美設(shè)計(jì)當(dāng)中去，來表現(xiàn)自己的戲劇態(tài)度。（陶奕）

我以為藝術(shù)甚至人生都是積累、受挫、前行的過程。戲曲的美一定需要注入現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的藝術(shù)品味來擴(kuò)散。戲曲從來都是不斷跟隨時(shí)代前行的。我也認(rèn)為阻礙戲曲進(jìn)步的重要一點(diǎn)是觀察事物的角度。（龔元）

回到賓館細(xì)細(xì)回味今天的兩節(jié)課，曾來德教授帶領(lǐng)我們從古典音樂出發(fā)體會(huì)中國(guó)書法的墨韻之美，而劉杏林教授則帶領(lǐng)我們?cè)诠诺鋱@林中品味透窗似畫的云窟之妙。一位講黑的美，一位說白的雅，這一黑一白的兩股藝術(shù)語(yǔ)匯相互融合，就好像代表中國(guó)偉大智慧的太極圖一樣，極端純粹卻又包含萬(wàn)象。（李威）

克雷莫夫教授的講座讓我印象最深的是兩個(gè)詞——“有趣”和“驚喜。他認(rèn)為“我們需要有一定的目標(biāo)，并向著目標(biāo)前行，在前行之路上也許會(huì)覺得好像迷失了，但心里只要還有一個(gè)清楚的方向，就會(huì)走向成功，甚至有時(shí)自己也不知道怎么就成功了。”也許我對(duì)成功的定義很模糊，因此對(duì)我而言，不迷失不走岔路，在正確的道路上前行就是我的夢(mèng)想，即便是以龜速前行……（董燕）

劉杏林老師的作品猶如是一位貫穿全劇的演員，向觀眾展現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的飄逸靈動(dòng)，傾訴著人間的真、善、美。周正平老師的課讓我感悟到即便是一束光的出現(xiàn)，也要和表演緊密結(jié)合。（王猛）

藍(lán)玲老師對(duì)戲劇的鐘愛溢于言表。樸實(shí)的語(yǔ)言傳授實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，不大聲卻時(shí)常激動(dòng)的話語(yǔ)中處處透出對(duì)舞臺(tái)的尊敬和對(duì)專業(yè)的摯愛。這種純粹的追夢(mèng)之情真的太寶貴，時(shí)刻提醒自己，不要丟失了這種可貴又單純的情感。

徐家華教授吃了止痛片前來為我們做講座，大量的圖片分析、坦蕩的觀點(diǎn)表述、精辟的理論總結(jié)，實(shí)在讓我們深深折服。她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敏銳的創(chuàng)作眼光，卓越的藝術(shù)成就，告訴我們完美其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。（范叢博）

做為青美班副班主任的伊老師每堂課都如學(xué)員般認(rèn)真聽、仔細(xì)記！或思考、或欣喜！課后的總結(jié)更成了我們期待的更高境界的領(lǐng)悟分享。這些總結(jié)也常令授課老師會(huì)心一笑……高手間的互相欣賞、心靈相通使學(xué)員們開了眼界。（蘇生疆）

本來我對(duì)傀儡知識(shí)了解很少，一直等同于類似木偶人偶的表演。聽了章抗美老師的講座，豁然開朗，如同打開了一扇天窗，原來傀儡藝術(shù)是遠(yuǎn)大于自已所理解的房屋范圍以外的浩瀚世界。（李雪松）

一直在思考羅懷臻老師在第一天對(duì)“感悟時(shí)代，更新觀念”的解釋：“新時(shí)代的生命去創(chuàng)造屬于這個(gè)時(shí)代的生命載體……”。隨著課程漸進(jìn)，我的思想也漸入主題。對(duì)于這個(gè)時(shí)代有了更深層次的認(rèn)識(shí)，觀念也在撞擊中發(fā)生了變化，對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任和情懷也油然而生。我問了自己許多問題：我們應(yīng)該以什么樣的戲劇感染觀眾？生命力更長(zhǎng)久的戲劇作品該如何創(chuàng)作？我的燈光藝術(shù)創(chuàng)作在舞臺(tái)上又怎樣濃墨重彩地畫上一筆呢？唯有把簡(jiǎn)單、重復(fù)的事情用心去做，快樂的做。并未忘記自己的信念和理想，也要更加努力，規(guī)劃好自己下一個(gè)十年奮斗的方向。（劉傳龍）

通過這些天學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了研修班的初衷和意義，懂得中國(guó)劇協(xié)、上戲、中國(guó)舞美協(xié)會(huì)的良苦用心，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更開闊了視野，拓寬了思維。從聽課到課間交談，我也感受到了青美班集體的溫暖與和諧。每一堂課都是那么生動(dòng)與活躍，授課老師所言所行都讓人親切、感動(dòng)。我定會(huì)倍加珍惜，珍惜這份師生情、珍惜這份同學(xué)情，祝愿青美班的同學(xué)未來走的更高更遠(yuǎn)。（許起杰）

老師們、同學(xué)們，這些就是二十天來我們發(fā)自內(nèi)心的感謝與感悟，雖然不是什么豪言壯語(yǔ)，但這恰恰就是這一代舞美人此時(shí)此刻的真情實(shí)感。這二十天，對(duì)于人的一生來講是短暫的，可這短暫中有了美好的遇見，這樣的遇見恰恰又是一種碰撞，這種碰撞將會(huì)產(chǎn)生什么？我想一定會(huì)產(chǎn)生一種力量，一種勇氣讓我們青美班的每位學(xué)員從上海戲劇學(xué)院的新空間重新整裝出發(fā)，去接受挑戰(zhàn)、去構(gòu)建每個(gè)戲劇人夢(mèng)中的新天地，去創(chuàng)造屬于中國(guó)戲劇的新的空間。