淺談如何提高高校舞蹈教學(xué)效果

岳喜寧

[摘要]隨著國家教育改革的不斷推行，搞笑舞蹈教學(xué)已經(jīng)取得了很大進(jìn)展，形成了一個(gè)較為完善的體系，但由于我國高校舞蹈教學(xué)起步較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，仍然存在著一些問題。因此，高校舞蹈教學(xué)質(zhì)量仍需提高，改善舞蹈教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為各高校一項(xiàng)重要的任務(wù)。本文中，筆者將以提高舞蹈教學(xué)效果為中心，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從做好課前準(zhǔn)備，保證教學(xué)的順利開展；提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力，建立一支高素質(zhì)的高校舞蹈師資隊(duì)伍；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開展形式多樣的課外舞蹈活動(dòng)，提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)四方面就如何提高高校舞蹈教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，并與廣大高校舞蹈教育工作者進(jìn)行交流，以探索改善高校舞蹈教學(xué)效果的有效教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]高校；舞蹈教學(xué)；效果；問題；方法策略

舞蹈藝術(shù)是一種以人體動(dòng)作為“語言”，表達(dá)思想感情和塑造人物形象的藝術(shù)，有著其他藝術(shù)形式所無法替代的社會(huì)功能。高校教育活動(dòng)中開展舞蹈教育擔(dān)負(fù)著兩大職責(zé)，一是為國家培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才：二是在社會(huì)上進(jìn)行廣泛的審美教育。越來越多的人認(rèn)識到，高校舞蹈教學(xué)，在提高受教育者的美感，陶冶受教育者的情操，提高受教育者的素養(yǎng)，從而影響受教育者的整個(gè)人生等方面起到十分重要的意義和作用。因此，提高舞蹈教學(xué)的效果是高校面臨著的一個(gè)重要問題。本文將從當(dāng)前大學(xué)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及問題、提高高校舞蹈教學(xué)效果的方法策略兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、當(dāng)前大學(xué)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

1、只重舞蹈技能的培養(yǎng)視，忽視舞蹈教學(xué)的育人功能

舞蹈是一門產(chǎn)生于美、又制造美的藝術(shù)。舞蹈教育是專業(yè)學(xué)科教學(xué)之一，也是學(xué)校進(jìn)行育人的手段之一。舞蹈能夠育人，育人又能夠促進(jìn)舞蹈水平的發(fā)展。一個(gè)真正的舞者通過舞蹈表達(dá)出來的每一個(gè)動(dòng)作與韻律，都是其內(nèi)在美的自然流露，都是其對生活與生命的深刻理解與詮釋。一個(gè)具有極高的道德境界，具有和諧的內(nèi)在靈魂，對生命有著摯愛的人，才能夠表達(dá)出具有震撼力的舞蹈內(nèi)涵。所以，舞蹈教學(xué)工作者要想培養(yǎng)出一流的舞者，不僅要教會(huì)學(xué)生舞蹈的技能，更要教會(huì)學(xué)生做人的態(tài)度，構(gòu)建學(xué)生具有審美高度的世界觀與人生價(jià)值觀。然而，現(xiàn)階段我國高校舞蹈教育工作者普遍存在著急功近利的現(xiàn)象，企圖讓學(xué)生盡快掌握舞蹈動(dòng)作，忽視了舞蹈最根本的育人功能。這種只重視舞蹈技能傳授忽視舞蹈教學(xué)本質(zhì)的做法是阻礙高校舞蹈教學(xué)發(fā)展的重要方面，違背了教育的根本意義。

2、舞蹈教學(xué)的理念落后

舞蹈教育的對象是“藝術(shù)工作者”“生命意義的表達(dá)者”。這一特點(diǎn)，要求舞蹈教學(xué)的理念應(yīng)該是人性化、多樣化的。然而當(dāng)前我國高校舞蹈教育工作者的教學(xué)觀念仍然處于一個(gè)落后的狀態(tài)。在教學(xué)中，往往忽視了學(xué)生的個(gè)體差異性，生搬硬套教材內(nèi)容，甚至采用的還是幾年、十幾年前的落后教學(xué)內(nèi)容與方法，沒有采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不能夠落實(shí)“以人為本”的理念，不能夠以學(xué)生的積極性、感悟、創(chuàng)新為中心去發(fā)揮學(xué)生主體性，導(dǎo)致被動(dòng)接受，逐步消磨了學(xué)習(xí)舞蹈的熱情與靈感。這樣的舞蹈教學(xué)難以培養(yǎng)出發(fā)揮學(xué)生的特長，極大地阻礙了學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，舞蹈專業(yè)的訓(xùn)練只重視技能訓(xùn)練，缺乏對專業(yè)舞蹈人才應(yīng)該具有的各種藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶與教育，教學(xué)中不重視對學(xué)生思維與藝術(shù)感悟力的訓(xùn)練，不重視舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)道德與獻(xiàn)身精神的培養(yǎng)。因此，學(xué)生對舞蹈及音樂缺乏靈感及感悟能力，更不用說對于舞蹈的一些背景、寓意方面的理解了。因此，這樣的教學(xué)不能培養(yǎng)出真正的舞蹈人才，這也是我國高校舞蹈教學(xué)落后的一個(gè)重要方面。

3、舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法機(jī)械落后

當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的方法仍然比較傳統(tǒng)機(jī)械，缺乏創(chuàng)新與活力，這也是我國教育方面存在的一個(gè)重要問題。舞蹈教學(xué)中仍采取傳統(tǒng)的灌輸式教育，以老師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)為主，教學(xué)缺少靈活性和啟發(fā)性，極大限制了學(xué)生對自身潛能的開發(fā)和探求。教學(xué)過程中缺乏思想道德教育、創(chuàng)新意識教育、藝術(shù)靈感的激發(fā)等。片面強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦練在學(xué)習(xí)舞蹈中的重要性，忽視了對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，難以激發(fā)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生舞蹈審美能力的發(fā)展。另外，教學(xué)方法的單一枯燥，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的個(gè)體差異性，缺乏因材施教的教學(xué)方法，不能很好地使每一個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。

二、提高高校舞蹈教學(xué)效果的方法策略

1、正確引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，要想真正提高高校舞蹈教學(xué)效率，必須正確引導(dǎo)，使學(xué)生樹立對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，從而充分激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生興趣，最主要的是讓學(xué)生找到舞蹈學(xué)習(xí)的意義，舞蹈是一門藝術(shù)，要以精神文明建設(shè)為主，以人文精神為內(nèi)涵的綜合藝術(shù)教育課，把藝術(shù)教育作為奠定基礎(chǔ)的一部分，充分滿足學(xué)生對精神生活的追求，因此，在高校舞蹈教學(xué)中，教師要采取正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到舞蹈中的人文精神及藝術(shù)性，在教授舞蹈動(dòng)作之余更要注意藝術(shù)和人文情懷的熏陶，且不能盲目追求教學(xué)速度，一蹴而就。另外，對于學(xué)生的態(tài)度不能過于嚴(yán)厲，要平易近人，給予學(xué)生足夠的勇氣與空間，這樣才能減少學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的抵觸情緒。教師應(yīng)該把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為間接的興趣，讓他們把學(xué)習(xí)和以后的前途聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生高層次的興趣。總之，要采取各種可行方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和熱情。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍水平

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和能力是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一個(gè)最有效方法。在教學(xué)中針對學(xué)生的特點(diǎn)，要求教師不能只了解或只會(huì)跳一種類型的舞蹈，要較為全面地掌握多種舞蹈類型。另外，教師需要掌握一定的理論知識，對于舞蹈發(fā)展的歷史、背景以及杰出的舞蹈大家都應(yīng)有所了解，能夠在傳授舞蹈動(dòng)作之余讓學(xué)生理解必要的理論知識，只有這樣才能培養(yǎng)出全方位發(fā)展的真正的舞蹈人才。教師就要不間斷地自我學(xué)習(xí)，不斷自我更新和拓寬知識面，不斷掌握新的教學(xué)方法，努力做到與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能獲得選擇教材和教學(xué)手段的自由，才能擔(dān)負(fù)起舞蹈教育改革的使命，才能迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。同時(shí)高校要對教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，建立公平合理的激勵(lì)制度，促進(jìn)教師隊(duì)伍在相互競爭切磋中不斷完善。

3、推行小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識

在舞蹈教學(xué)中，可以讓溝通學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，這樣有利于小組同學(xué)在互相的協(xié)調(diào)合作中發(fā)現(xiàn)不足，共同進(jìn)步。可把班級學(xué)生分成4-6人為一小組，每組設(shè)一個(gè)小組長，讓學(xué)生自己給自己的小組取一個(gè)容易記住的名字，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，用一種更加新穎的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。教師教授舞蹈動(dòng)作后讓學(xué)生分組練習(xí)，小組同學(xué)對于不熟練的動(dòng)作相互進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，小組長擔(dān)任本組同學(xué)的指導(dǎo)，對組內(nèi)學(xué)生的動(dòng)作加以糾正改進(jìn)，最后以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，教師再根據(jù)小組情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽表演，這樣就大大提高了學(xué)生的表現(xiàn)力和競爭意識，從而使教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

4、加強(qiáng)課外舞蹈活動(dòng)，營造校園舞蹈文化氛圍

其實(shí)，課外文化藝術(shù)活動(dòng)，既是舞蹈教學(xué)的重要實(shí)踐部分，又是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。舞蹈教師應(yīng)在課外活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，充分激發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校應(yīng)定期舉辦一些大型的舞蹈活動(dòng)，例如：歌舞晚會(huì)、舞蹈競賽等等。通過對課外活動(dòng)的參與，學(xué)生可以以一種更加輕松愉快的方式接近舞蹈，感受舞蹈，從而逐漸培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，另一方面，課外活動(dòng)的舉行可以增進(jìn)整個(gè)學(xué)校的舞蹈文化氛圍，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的文化氣息，不斷熏陶學(xué)生。

5、運(yùn)用多媒體技術(shù)，靈活進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)對以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行了突破和改進(jìn)，極大拓寬了學(xué)習(xí)渠道，通過視頻、錄像等技術(shù)的運(yùn)用，可以使學(xué)生通過更多豐富的方式有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間更為靈活方便。通過讓學(xué)生觀看舞蹈視頻的方式，可以讓學(xué)生掌握每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，對于老師授課時(shí)沒有學(xué)會(huì)的內(nèi)容及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并對難度較高或不夠熟練的動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，從而增加對動(dòng)作的熟練程度。另外，通過將自身動(dòng)作與專業(yè)舞蹈視頻進(jìn)行對比，更容易發(fā)現(xiàn)自身不足。同時(shí)，學(xué)員可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，利用網(wǎng)絡(luò)資源對舞蹈動(dòng)作細(xì)節(jié)記憶更加深刻，提高學(xué)習(xí)的針對性，使學(xué)習(xí)效果顯著加強(qiáng)。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的文化課教育

很多高校舞蹈學(xué)生普遍存在著文化課水平較差的問題，作為舞蹈學(xué)生，具有良好的舞蹈技巧的同時(shí)，也應(yīng)具備深厚的文化內(nèi)涵，文化基礎(chǔ)是否扎實(shí)，直接關(guān)系到他們今后的藝術(shù)道路的成敗得失。沒有文化的舞者，充其量是舞蹈的“機(jī)器”、舞蹈的“匠人”。缺乏厚實(shí)文化內(nèi)涵的舞者，是難以達(dá)到藝術(shù)的最高境界。因此，只有加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能真正成為一個(gè)合格的舞者。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)加重他們的文化課程的學(xué)習(xí)，以此來促進(jìn)提高舞蹈學(xué)生的文化水平和能力。在文化基礎(chǔ)課的課程設(shè)置中，是否可以增設(shè)一門文學(xué)經(jīng)典作品或優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞課，通過文化教師對名著的剖析、講解，促進(jìn)舞蹈學(xué)生能更深層次的認(rèn)識生活和感之不同的生活形式，并在促進(jìn)舞蹈學(xué)生吸取文化精髓的同時(shí)，使學(xué)生能夠潛移默化的獲得藝術(shù)品味的提高與心理智慧的發(fā)展。

綜上所述，高校舞蹈教學(xué)中仍然存在很多問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了我國高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展和突破。作為一名搞笑舞蹈教育工作者，應(yīng)不斷創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，積極探索舞蹈教學(xué)的良好方式方法，真正做到提高學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮舞蹈教學(xué)的育人功能，實(shí)現(xiàn)偉大的教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)高校舞蹈教學(xué)的大發(fā)展。