淺談小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)方法的有效途徑

邵淵

摘 要：小學(xué)體育的教學(xué)課程是以增強(qiáng)小學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系中的重要組成部分，也是我國培養(yǎng)小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的一項(xiàng)重要途徑，學(xué)生對所學(xué)體育課程有無興趣對實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果有直接影響，因此，如何加強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣就成了很多學(xué)者研究的重要問題。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法的方法和有效途徑等問題進(jìn)行了研究和探討，希望對提高小學(xué)體育教學(xué)的改革和發(fā)展有所益處。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；有效途徑；體育運(yùn)動技能

在新課程改革實(shí)施后，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)體育的教學(xué)方式有了新的批示，明確要求小學(xué)體育的教學(xué)要以學(xué)生為主體，根據(jù)不同階段和年齡的學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識技能為其提供廣闊的學(xué)習(xí)和活動空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作意識，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。因此，體育游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。下面詳細(xì)探討一下游戲教學(xué)法在小學(xué)體育中的應(yīng)用和實(shí)施。

一、應(yīng)用游戲教學(xué)法的有效策略

1.體育游戲在活動前的應(yīng)用

在體育課程開始的時候，教師可以通過一些生動有趣的游戲或者時下較為流行的故事來吸引學(xué)生的注意力。如，在田徑課程中，教師在上課伊始可以給學(xué)生講一個龜兔賽跑的故事，通過故事來引出此次課程的教學(xué)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肢體的熱身運(yùn)動。這種方式不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，更能活躍課堂氣氛并提高教學(xué)成果。還可以選擇一些小游戲進(jìn)行活動，如，比賽時尚健身操、水中摸魚等。這就要求教師在體育課前一定要充分備課，有充足的準(zhǔn)備，能夠輕松駕馭課堂活動。如，對新教學(xué)方法的搜集和學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生集體鍛煉的小游戲等等，這樣才能給學(xué)生以新鮮、有趣、充實(shí)之感。在課前進(jìn)行小游戲活動，不僅能夠幫助小學(xué)生集中精力，還能夠使其活躍筋骨、達(dá)到身體的放松，更好地投入到體育課程中去。

2.體育游戲在課程中的應(yīng)用

通過課前的氣氛調(diào)動，已經(jīng)激起了學(xué)生上課的熱情，教師可以正式展開體育項(xiàng)目的教學(xué)。在課堂中，教師一定要多多給學(xué)生實(shí)際鍛煉的機(jī)會。因?yàn)樾W(xué)生的思維比較分散，如果教師只是用傳統(tǒng)的單一性的教學(xué)方式授課，學(xué)生就會覺得枯燥無味，這節(jié)課也就無法收到高效教學(xué)效果。但如果教師讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中，就會保持其樂趣，從而更加努力地學(xué)習(xí)。比如，在健身操的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教法就是學(xué)生跟著老師一遍一遍地練習(xí)，直到學(xué)會為止，其實(shí)這種方式是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的。教師可以給學(xué)生演示，然后讓其以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，表現(xiàn)好的小組則有機(jī)會進(jìn)行游戲活動，這種方式不僅讓學(xué)生充滿競爭意識，并且能夠高度集中其注意力從而加深記憶能力，從而培養(yǎng)其良性競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教學(xué)方法的運(yùn)用要求教師更新教學(xué)理念，敢于探索創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的枯燥過時的教學(xué)模式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流機(jī)會，及時了解學(xué)生對體育課程的想法和意見。

3.體育游戲在活動中的應(yīng)用

一堂40分鐘的課程對小學(xué)生來說，想要讓其全程保持旺盛精力來學(xué)習(xí)還是有些難度的，因此教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課間的放松活動，來幫助學(xué)生緩解上課中的疲勞感，轉(zhuǎn)移大腦皮層中運(yùn)動神經(jīng)的興奮。在課間的休息活動中，教師根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、愛好、特長等特點(diǎn)，可以選擇一些能夠增進(jìn)智力和發(fā)展業(yè)余愛好的小游戲，比如，男生可能會喜歡跳棋、象棋、拼圖等智力游戲，而女生可能更喜歡舞蹈、唱歌等文藝性活動，教師也可將自己擅長的小游戲教給學(xué)生，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動，這樣不僅能夠增進(jìn)師生感情，還能加深教師對學(xué)生的了解程度。這就要求體育教師要對課程整個活動進(jìn)行有計劃的設(shè)計，能夠合理安排課程內(nèi)容和游戲的時間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

體育游戲作為學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容之一，是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的有效手段，它對全面加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本實(shí)踐能力以及掌握知識技能等都有著積極的意義和作用。通過在教學(xué)中體育游戲的實(shí)施，不僅能夠促進(jìn)教學(xué)目的的完成，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德，無論從生理還是心理方面都有著積極的作用，下面我們來細(xì)說下應(yīng)用游戲教學(xué)的具體意義。

1.促進(jìn)青少年智力發(fā)展

小學(xué)時期，青少年正處于智力發(fā)展的重要階段，在體育課程的游戲過程需要其充分發(fā)揮想象，記憶相關(guān)體育技能，使用運(yùn)動器具等，這些方式的鍛煉能夠充分調(diào)動大腦的運(yùn)行。心理學(xué)研究表明，大腦的發(fā)育狀況與我們的生活環(huán)境有著直接而重要的影響。青少年在這個時期，學(xué)習(xí)課本知識并加強(qiáng)體育鍛煉，動靜交替，通過聽、想、動，等活動的有機(jī)結(jié)合，能夠在大腦皮層中建立起復(fù)雜頻繁的神經(jīng)通路，從而改善大腦思考的靈活性和均衡性，提高抽象思維和形象思維的能力。這些活動的進(jìn)行都能夠促進(jìn)青少年的智力發(fā)展，使其變得更加聰明靈敏。

2.幫助青少年健康成長

體育游戲無論是對兒童，還是青少年而言都有著一定的吸引力。學(xué)生在進(jìn)行體育游戲時，需要不斷地調(diào)動四肢來幫助其完成動作和技能，這對其鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性是非常有益的。對于兒童和青少年而言，正處于身體的生長發(fā)育期，通過這些小游戲的鍛煉不僅能夠幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)到體育課程中基本技能，還能夠幫助其形成健全的體格。

3.增進(jìn)師生感情，發(fā)揮學(xué)生主動性

在體育活動中，教師與學(xué)生能夠增進(jìn)彼此間的了解程度，幫助師生之間建立良好的友誼。在這種關(guān)系的促進(jìn)下，老師會更有熱情和責(zé)任心地教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，而學(xué)生則會變得更加積極主動，增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力，同時，在游戲的交流和合作過程中，還能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，從而創(chuàng)造一個健康和諧的氛圍，這對促進(jìn)學(xué)生的身心健康及情商管理都有重要意義。

4.陶冶情操，促進(jìn)全面發(fā)展

將體育游戲結(jié)合到體育課程之中，通過學(xué)生對自身的性格檢驗(yàn)以及行為反思能夠培養(yǎng)其良好的品行和綜合素質(zhì)能力。在游戲過程中，通過嚴(yán)格的游戲規(guī)則和道德規(guī)范，能夠激發(fā)學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度和高度的責(zé)任心來對待，這種方式還可以增強(qiáng)其自制力和自信心，從而加強(qiáng)自身行為的獨(dú)立性和自覺性，提高組織觀念和集體榮譽(yù)感，對培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀等都有重要的作用。

三、應(yīng)用游戲教學(xué)法應(yīng)注意的問題

1.控制好體育運(yùn)動量

青少年的身體正處于發(fā)育時期，還沒有達(dá)到成人正常的運(yùn)動量，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生的年齡范圍，性別等因素，根據(jù)實(shí)際情況來合理安排相關(guān)游戲，嚴(yán)格控制好游戲的規(guī)則和密度，比如某個班級中，女學(xué)生的數(shù)量較多，教師就不適合安排田徑賽、籃球等大型游戲。游戲的合理安排和組織是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)之一，通過游戲來教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑和有效手段。教材選擇是否科學(xué)、嚴(yán)密，組織游戲是否恰當(dāng)、合理等都對體育教學(xué)成果有直接影響。因此，教師在體育課上要對學(xué)生講清游戲的目的、方法以及要求，并且予以正確的示范和動作指導(dǎo)。

2.體育游戲選擇要有目的性

體育游戲的目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育課程并完成教學(xué)內(nèi)容，因此教學(xué)目的一定要清晰。體育教師在選擇游戲時，不能盲目追求趣味性和娛樂性，不能在上課時間放任學(xué)生無休止地進(jìn)行游戲而耽誤課程學(xué)習(xí)，而必須根據(jù)游戲的特點(diǎn)把教材中相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，從而在潛移默化中讓學(xué)生掌握知識技能并得到顯著提高，因此，教師在選擇體育游戲時，要根據(jù)游戲的內(nèi)容、掌握游戲的規(guī)則和特點(diǎn)來進(jìn)行針對性教學(xué)。

3.體育游戲在應(yīng)用中要分清主次

體育教師為了達(dá)到良好的教學(xué)效果可能會研究和創(chuàng)造出很多體育游戲，但是在此過程中，教師應(yīng)分清教學(xué)工作的主次，傳授學(xué)生體育知識、教授專業(yè)技能才是主要的創(chuàng)作目的，因此在游戲的編創(chuàng)要緊密結(jié)合體育教材，根據(jù)體育游戲的和特點(diǎn)和作用并遵循一定創(chuàng)作原則，并且可以將教材中投、跳、跑以及各類體操、武術(shù)、球類等運(yùn)動項(xiàng)目結(jié)合到游戲中去，使學(xué)生在游戲的過程中能輕松掌握一定的體育運(yùn)動技能。

體育游戲是體育課程中的一部分，具有趣味性、競爭性、知識性等特點(diǎn)，它可以幫助學(xué)生在快樂的氣氛中競爭，在競爭中體驗(yàn)樂趣。采用這種教學(xué)方式對提高教學(xué)效率、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)能力等很有益處，我們應(yīng)該大力提倡，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

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編輯 段麗君