赴新疆伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院任鋼琴教師有感

付嬈

摘要：伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院鍵盤教研室現(xiàn)開設(shè)鋼琴必修課、主修、鋼琴即興伴奏、鋼琴正譜伴奏、鋼琴重奏、鋼琴教學(xué)法、鋼琴作品精品賞析課。本文主要思考在音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題，并進(jìn)行反思。

關(guān)鍵詞：新疆；樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修；高效率的練習(xí)；音樂性

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0129-01

一、簡述伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課現(xiàn)狀

音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課各學(xué)年按其程度不同成循序漸進(jìn)式的遞增模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一學(xué)年第一學(xué)期為該課程的初步入門，鋼琴教學(xué)大綱中指出以《拜厄》練習(xí)曲程度為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相應(yīng)樂曲進(jìn)行教學(xué)。要求本學(xué)期學(xué)生需要熟知鋼琴鍵盤以及五線譜中的各種標(biāo)記，掌握正確的讀譜方法。學(xué)習(xí)科學(xué)的演奏姿勢，達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，可較到位的演奏曲子中出現(xiàn)的各種簡單技巧。根據(jù)學(xué)生進(jìn)校程度劃分，有集體課、兩人一課時(shí)、每周一課時(shí)，共18課時(shí)。

隨著年級的增長鋼琴教學(xué)大綱中指出第二、三學(xué)年的第一學(xué)期需要學(xué)生分別達(dá)到《車爾尼599》、《車爾尼849》練習(xí)曲相當(dāng)?shù)难葑嗨脚浜舷鄳?yīng)程度的復(fù)調(diào)和樂曲進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)手指獨(dú)立性、手指靈活性以及演奏作品時(shí)的流暢性，學(xué)習(xí)不同類型裝飾音的實(shí)際演奏方法、節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)以及復(fù)調(diào)中聲部的獨(dú)立和配合進(jìn)行。按學(xué)生學(xué)習(xí)程度分配，有集體課、兩人一課時(shí)、一人一課時(shí)，每周一課時(shí)，共18課時(shí)。

第四學(xué)年第一學(xué)期為該課程的最后一學(xué)期。通過前三個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生以掌握一定的鋼琴演奏技能，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)《車爾尼299》的同時(shí)選擇具有中國民族特點(diǎn)的鋼琴音樂作品，使學(xué)生掌握中國鋼琴作品以及歐洲各個樂派、各個作曲家的演奏風(fēng)格。另外緊密結(jié)合基礎(chǔ)音樂教育實(shí)際，培養(yǎng)與他人合作及組織課外音樂活動的能力。按學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度分配，有兩人一課時(shí)、一人一課時(shí)，每周一課時(shí)，共18課時(shí)。

該課程考核方式以每學(xué)期期中、期末兩次演奏考核為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生出勤率、問題的解決方式、課內(nèi)外作業(yè)完成情況等做客觀評價(jià)形成學(xué)期最終成績。

二、音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課教學(xué)中的反思

（一）高效率的練習(xí)

由于師范類院校的課程設(shè)計(jì)以及課時(shí)安排，音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課中的學(xué)生實(shí)際上并沒有較多的練習(xí)時(shí)間，因此高效率的練習(xí)在這里彰顯的及為重要。

1.正確的讀譜

在教學(xué)過程中多數(shù)學(xué)生會忽視譜面上的基本信息，導(dǎo)致通篇大量的錯音以及節(jié)奏的混亂。在教學(xué)中應(yīng)避免只強(qiáng)調(diào)其技能性的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)其它課程與鋼琴技能課有機(jī)的相結(jié)合。如使用基本樂理、視唱練耳知識判斷調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍，做到正確的讀、唱譜子的基本信息，減少不必要的錯誤。在其循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程使用所學(xué)和聲、曲式等所學(xué)習(xí)課程對曲目進(jìn)行整理、分析，加深作品的細(xì)節(jié)印象，達(dá)到高效率的練習(xí)效果。

2.必要的慢速練習(xí)

慢彈琴在器樂學(xué)習(xí)過程中一直是老生常談的話題，這種方式可以最大限度的放大學(xué)生在鋼琴技能學(xué)習(xí)中的盲目性和錯誤性，在鋼琴學(xué)習(xí)中慢速練習(xí)總是必不可少的練習(xí)過程。由于本科學(xué)生普遍心理因素，大多數(shù)學(xué)生總是抱有急于求成、“炫技”的心態(tài)，常按照個人的意愿彈奏曲目，這在學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格杜絕的。必要時(shí)老師可強(qiáng)制學(xué)生使用節(jié)拍器等輔助工具，來達(dá)到慢速練習(xí)的目的。

3.避免盲目且純粹機(jī)械的肌肉練習(xí)

雖然大量的鋼琴練習(xí)在鋼琴學(xué)習(xí)過程中是尤為重要的，但盲目且純粹機(jī)械的肌肉練習(xí)顯得格外的勞而無功，甚者還會在鋼琴學(xué)習(xí)過程中形成隱形的阻礙?！搬槍π浴钡木毩?xí)方法可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)曲目中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)式整理，加強(qiáng)不同類型的單一訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）加強(qiáng)鋼琴技能課程中音樂性的培養(yǎng)

據(jù)了解音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課中大多學(xué)生為“半路出家”，多為初中、高中開始接觸鋼琴，少數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后學(xué)習(xí)鋼琴，因此鋼琴基本功都較為薄弱。音樂學(xué)專業(yè)則是以面向高、中、小學(xué)音樂課堂以及社會性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)人才為前提開設(shè)的一門專業(yè)學(xué)科。這要求鋼琴技能課學(xué)習(xí)過程中既要避免“拔高”的心態(tài)，同時(shí)又要在課程結(jié)束時(shí)使學(xué)生達(dá)到必要程度。這需要學(xué)生在循序漸進(jìn)的基本功學(xué)習(xí)過程中結(jié)合不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同類型作品中挑選“簡而精”的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。不能盲目追求曲目難度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)演奏過程中忽略了作品的音樂性，應(yīng)科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)覺各類曲目中不同的音樂特點(diǎn)。從基本曾面來說如，在練習(xí)曲學(xué)習(xí)過程中不機(jī)械、不盲目，結(jié)合音階練習(xí)掌握曲目調(diào)性，不同調(diào)性中的指法、不同調(diào)性中各級音上的和弦，加入音色、強(qiáng)弱上不同的處理。在作品的學(xué)習(xí)過程中更要深入其創(chuàng)作時(shí)期、創(chuàng)作背景、作品的風(fēng)格類型進(jìn)行研究，盡量還原作曲家意圖，明確學(xué)習(xí)目的。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的演奏能力更為以后的人才輸出起到必然的作用。

（三）因地制宜，加強(qiáng)新疆風(fēng)格鋼琴作品學(xué)習(xí)

伊犁哈薩克自治州，簡稱伊犁州，西部緊鄰歐亞國家哈薩克斯坦，有哈薩克、漢、維吾爾、回、蒙古、錫伯等47個民族。自20世紀(jì)40年代作曲家冼星海根據(jù)哈薩克族音樂素材創(chuàng)作的鋼琴曲《哈薩克舞曲三首》以來，以新疆少數(shù)民族音樂風(fēng)格為題材的作品雖少卻也不乏優(yōu)秀的作品。作曲家郭志紅創(chuàng)作的鋼琴作品《新疆舞曲》就是在哈薩克族傳統(tǒng)音樂文化積淀的基礎(chǔ)上借鑒了哈薩克民間音樂中具有特色的音樂元素創(chuàng)作而成。在音樂學(xué)專業(yè)鋼琴必修課的教學(xué)當(dāng)中按照學(xué)生程度逐步加入一些較為簡單，又具有新疆民族音樂風(fēng)格的鋼琴作品作為學(xué)生學(xué)習(xí)曲目，去體會不同民族風(fēng)格的鋼琴作品特點(diǎn)，對比歐洲鋼琴音樂作品的同異，加強(qiáng)不同音樂風(fēng)格的把握。這既可以讓學(xué)習(xí)者加強(qiáng)對當(dāng)?shù)孛褡逡魳返恼J(rèn)識，又可以引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生加強(qiáng)歐洲音樂的認(rèn)知。

三、總結(jié)

此次2015年秋季學(xué)期赴新疆伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院任鋼琴教師對筆者感觸極大，不僅對鋼琴教學(xué)有了較新的認(rèn)識，更體會到民族音樂文化的博大精深，至此進(jìn)一步肯定筆者未來的鋼琴學(xué)習(xí)，較深一步對鋼琴教學(xué)進(jìn)行研究與反思。

（作者單位：東北師范大學(xué)）