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    兩次教學(xué)實踐的反思

    2016-11-18 09:32:02劉學(xué)梅
    關(guān)鍵詞:教學(xué)反思教學(xué)實踐小學(xué)數(shù)學(xué)

    劉學(xué)梅

    摘 要:教學(xué)過程是一個不斷實踐與反思的過程,教師只有從一堂課的學(xué)生反饋中反思課堂教學(xué)的得與失,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會教的老師,有個老教授曾說,你如果能教會菜市場買菜的老太太微積分,你就能做一個合格的大學(xué)教師了。筆者以“等式性質(zhì)1”的教學(xué)為例,在第一次實踐后的反思中提出問題與改進辦法,并在第二次實踐中獲得較好的教學(xué)效果。

    關(guān)鍵詞:教學(xué)反思;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)實踐

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