淺談如何在古詩文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

趙文利

【摘 要】 在世界上任何一個國家，愛國主義從來都是一面鮮明的旗幟，貫穿于每一個時代的主題，對歷史上任何一個民族而言愛國主義從來都是凝聚人心的向心力。在對廣大青少年進(jìn)行愛國主義教育過程中，利用語文學(xué)科進(jìn)行愛國主義教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在初中古詩文教學(xué)中滲透愛國主義教育，主要應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行，總之，愛國主義教育是一項偉大的工程，是一個重要的教育主題。作為一名中學(xué)語文教師我們應(yīng)該通過語文教學(xué)，使中學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的堅強(qiáng)信念。

【關(guān)鍵詞】 古詩文教學(xué)；愛國主義

【中圖分類號】 G62.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）25-00-01

在世界上任何一個國家，愛國主義從來都是一面鮮明的旗幟，貫穿于每一個時代的主題，對歷史上任何一個民族而言愛國主義從來都是凝聚人心的向心力。當(dāng)今我國邁入了一個國際化發(fā)展的歷史新時期，人們的生活和社會的發(fā)展越來越融入了國際化進(jìn)程，今天比以往任何歷史時期都更強(qiáng)烈地需要愛國主義精神的激勵、鼓舞和引導(dǎo)。首先，愛國主義精神是提高中華民族團(tuán)結(jié)的思想武器。其次，愛國主義精神是引導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在動力。第三，愛國主義教育是我們堅持改革和發(fā)展建立“和諧社會”做好各項工作的保證。在對廣大青少年進(jìn)行愛國主義教育過程中，利用語文學(xué)科進(jìn)行愛國主義教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因為語文課程既有突出的思想教育性質(zhì)，又有典型的審美情操的功能，中學(xué)語文教材蘊(yùn)含著極其豐富的愛國主義教育內(nèi)容，它們在塑造中學(xué)生的人格、性格、思想、靈魂方面有著舉足輕重的效果，是一門使人終生受益的學(xué)科。語文學(xué)科是一門人文應(yīng)用學(xué)科。是語言工具訓(xùn)練與人文教育的結(jié)合。教師作為人類靈魂的工程師，在語文教學(xué)過程中我們絕不能機(jī)械的操作與訓(xùn)練，而是要把中華民族的文化和其中所蘊(yùn)涵的做人的道理點點滴滴地滲透到學(xué)生的心里。也就是塑造學(xué)生健康的人格。在初中古詩文教學(xué)中滲透愛國主義教育，主要應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行：

（一）通過古詩文教學(xué)，使學(xué)生對祖國悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學(xué)成就加深認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心。

初中課本中的《論語》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語錄，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等?！侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時也贊頌了兩千多年前我國民間高明的醫(yī)療技術(shù)?！痘畎濉肥鞘澜缟嫌嘘P(guān)印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料，從雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個飛躍，這是中國人民對人類的重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我國勞動人民豐富的智慧及創(chuàng)造精神?！逗酥塾洝分械摹昂酥邸?，用現(xiàn)在的眼光看，屬工藝美術(shù)品，通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國古代工藝美術(shù)的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。

通過這些篇章的教學(xué)，學(xué)生會認(rèn)識到中國古代勞動人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)諸方面給全人類做出的杰出貢獻(xiàn)，從而提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵他們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)。

（二）通過古詩文教學(xué)，可以加深學(xué)生對古代杰出人物和勞動人民自強(qiáng)不息、不畏強(qiáng)暴、堅決維護(hù)國家獨(dú)立尊嚴(yán)的光榮傳統(tǒng)的認(rèn)識，激勵學(xué)生從小樹立報國之志。

中華民族在幾千年的歷史長河中，孕育了千千萬萬的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由，熱愛和平，追求真理，注重禮儀，而且奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)御侮，以天下為己任?！恫軇フ搼?zhàn)》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠(yuǎn)見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，刻畫了一個關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象。《陳涉世家》則反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚(yáng)了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能，從而說明了“奴隸創(chuàng)造歷史”的偉大真理。

《出師表》的作者諸葛亮，他未出茅廬而知三分天下，在政治上，他嚴(yán)明法度，開發(fā)邊疆，注重農(nóng)業(yè)，尤其擅長外交；在軍事上，他出奇制勝，運(yùn)籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧，是中國人民的驕傲?！氨怼敝邢騽厶岢龅拈_張圣聽、嚴(yán)明法度、親賢遠(yuǎn)佞的建議，都是治國安邦之本，直到今天仍然有著重要的借鑒意義。《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，體現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。《觀滄?！吩⑶橛诰埃瑲鈩莅蹴?，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！冻鋈?、《十一月四日風(fēng)雨大作》等詩篇意境開闊，氣勢恢宏，奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進(jìn)取的精神。

在教學(xué)這類古詩文時，要引導(dǎo)學(xué)生去體會和領(lǐng)略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄，在崇敬與感慨的同時陶冶自己的情操，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。

（三）通過古詩文教學(xué)，使學(xué)生對祖國廣袤、秀麗的山河加深認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。

《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風(fēng)貌。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進(jìn)娶蓬勃向上的精神?！对狸枠怯洝访鑼懥硕赐ズ膹V闊浩渺，氣象的千變?nèi)f化?！般曔h(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯”，表現(xiàn)了大自然雄渾的氣勢和偉大的力量；而“春和景明，波瀾不驚，皓月千里，靜影沉壁”，則表現(xiàn)了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸?！蹲砦掏び洝飞鷦拥孛鑼懥俗砦掏さ男沱惌h(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。

所有這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一，包蘊(yùn)著一種誘人奮發(fā)的力量，激發(fā)著學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。總之，愛國主義教育是一項偉大的工程，是一個重要的教育主題。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不斷提高他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，是每一位教育工作者義不容辭的光榮而艱巨的使命。作為一名中學(xué)語文教師我們應(yīng)該通過語文教學(xué)，使中學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神，增強(qiáng)為中華民族的安定團(tuán)結(jié)、屹立于世界民族之林、實現(xiàn)全面振興而努力學(xué)習(xí)愛國情操。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的堅強(qiáng)信念。