從讀者到員工

周丹

今年，《高中生》15歲了。14年前，我念高一，那時(shí)候的我就把《高中生》捧在手心了?，F(xiàn)在回想起讀高中那會(huì)兒，懵懂無知的我，曾迷失過前進(jìn)的方向，幸虧有《高中生》，如一盞明燈，為我指明道路。

我家是農(nóng)村的，爸媽在家務(wù)農(nóng)，收入微薄。兩姐妹相差不到兩歲，光學(xué)費(fèi)支出就不少。我上高中后，學(xué)費(fèi)翻番，家里的負(fù)擔(dān)更重了。另外，爸爸在我出生那年，在煤礦出過事故，視力受損，胃病常犯，藥不能停。

那年夏天，一塊兒玩的小伙伴去了上海打工。耳邊時(shí)常傳來她的消息：加薪升職了，每月給家里寄回不少錢，給家人帶回好多新鮮玩意兒，穿得好新潮……周圍的人嘖嘖稱贊。

我羨慕極了，也想出去打工，外面的世界多好玩兒呀。出去打工不僅可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，而且能補(bǔ)貼家用。于是，我經(jīng)常問自己：我選擇念高中是不是錯(cuò)了？如果當(dāng)時(shí)能出去打工，我會(huì)不會(huì)也能混得很好？我現(xiàn)在退學(xué)去打工，是不是為時(shí)不晚？

這些困惑我不敢跟媽媽提。一直以來，她對我們寄予厚望，再加上她的脾氣火暴，我怕挨打。我更不敢跟老師說，因?yàn)樵诶蠋煹难劾?，我是乖學(xué)生。何況老師還一直鼓勵(lì)我，這讓我難以啟齒。心事擱得越久，包袱就越沉重。

一天，在翻看2002年第9期《高中生》時(shí)，我看到了一段文字，題為“給父母最好的回報(bào)”，這讓我激動(dòng)不已。有個(gè)同學(xué)，他家境非常不好，成績中等，父母身體也不大好。他覺得上學(xué)是在浪費(fèi)父母的血汗錢，于是開始“憎惡”學(xué)習(xí)。他想退學(xué)去謀生，以回報(bào)父母?？墒?，父母對他寄予厚望，所以他不敢把這種想法告訴他們。他實(shí)在不知該怎么辦了。

他的困惑簡直跟我的如出一轍。我視線下移，看編輯老師的解答：分擔(dān)生活重?fù)?dān)的方法有很多種，休學(xué)打工或許是最不好的一種。休學(xué)打工可能能暫時(shí)減輕父母的負(fù)擔(dān)，但絕不是長久之計(jì)。現(xiàn)在能給父母的最好的回報(bào)，就是好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來換取他們臉上甜蜜的笑容。看到這個(gè)答案，我醍醐灌頂，大包袱終于卸下，身心飄飄然，舒暢無比。從此，我得以全身心地投入學(xué)習(xí)中。

幸虧我能拿到《高中生》，幸虧我能讀懂她。她讓我在當(dāng)時(shí)免受“讀書無用論”的誤導(dǎo)，讓我能奮力一搏。最后我如愿以償，考上了大學(xué)，參加了工作，回報(bào)了父母。

2014年，經(jīng)過層層篩選，通過多次筆試和面試后，我終于成功來到《高中生》雜志社工作了！這里是一片樂土。寬松融洽、團(tuán)結(jié)向上、力爭上游的氛圍，讓我覺得每一天都很充實(shí)和快樂，每一天都在進(jìn)步。

從讀者到員工身份的轉(zhuǎn)變，讓我更加清楚《高中生》雜志上的文字對高中生的意義。如今，我要做的，就是努力多編好稿，多為高中生解答困惑，讓他們能輕裝上陣，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。

曾有高中學(xué)生跟我說起，她有個(gè)朋友是“直腸子”，經(jīng)常出口“傷人”，而她又極容易被別人左右，總看朋友的臉色行事……根據(jù)這一現(xiàn)象，我在2016年2月的《心聲》欄目提出了“體味別人的感受”的選題策劃。剛組稿時(shí)，長篇大論的說教太枯燥，不招人待見，遂拋棄；轉(zhuǎn)而選用別人親身經(jīng)歷的故事，來說明什么時(shí)候該“心中有他人”，什么時(shí)候該拋開多余的想法，放輕松。雜志出版后，策劃中的《沒那么多人在意你》一文被2016年10期《讀者·校園版》轉(zhuǎn)載在卷首，這讓我成就感爆棚。

來這里工作兩年了，從最初的英語編輯，到現(xiàn)在嘗試做欄目策劃，我收獲滿滿。在服務(wù)讀者的同時(shí)，在處理稿件的同時(shí)，我的心靈也被凈化，情操也被陶冶。

《高中生》，真好！