鏡廬·硯邊自語(yǔ)

肖玉鋒，江西泰和縣人，別署鏡廬、墨耘齋，中國(guó)書(shū)畫函授大學(xué)書(shū)法專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為中國(guó)硬協(xié)會(huì)員、中國(guó)硬協(xié)少兒工委委員、江西書(shū)協(xié)會(huì)員。作品獲第六屆全國(guó)教師“三筆字”書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)（國(guó)家教委書(shū)法專委）、“紀(jì)念郭沫若誕辰120周年”全國(guó)邀請(qǐng)展三等獎(jiǎng)（中國(guó)文聯(lián)）；全國(guó)法治文化書(shū)法展二等獎(jiǎng)（山西書(shū)協(xié)）、全國(guó)第二屆和諧社區(qū)書(shū)法篆刻作品展二等獎(jiǎng)（國(guó)家教委）、中國(guó)岐山“五原丈杯”書(shū)畫展二等獎(jiǎng)（陜西書(shū)協(xié)）等；作品入展第七屆全國(guó)書(shū)法新人新作展（中國(guó)書(shū)協(xié)）、“國(guó)英杯”（中國(guó)書(shū)協(xié)井岡山創(chuàng)作基地）、“曾子紅杯”（中國(guó)書(shū)協(xié)青少工委）等33次全國(guó)展。書(shū)法事跡被江西省、市、縣電視臺(tái)、《書(shū)法報(bào)》《吉安晚報(bào)》等媒體報(bào)道，部分書(shū)法作品被全國(guó)各文博機(jī)構(gòu)收藏。

說(shuō)起寫字學(xué)書(shū)法，算起來(lái)也有幾十多年了。從當(dāng)初懵懂涂鴉，到如今知命之年還在學(xué)書(shū)法的路上，也算是個(gè)寫字“堅(jiān)持者”、學(xué)書(shū)法“執(zhí)著人”吧。從學(xué)寫字到寫硬筆，從學(xué)唐楷到學(xué)魏碑，得益有這么多老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，以及同道書(shū)友的關(guān)注。現(xiàn)就硯邊一些碎語(yǔ)與大家分享。

“興趣是最好的老師”。能堅(jiān)守這么多年喜歡書(shū)法，我認(rèn)為關(guān)鍵是要有這方面“興趣愛(ài)好”。記得從入學(xué)的第一天起，我就喜歡上寫字。農(nóng)村的孩子入學(xué)晚，8歲多才進(jìn)學(xué)堂，老師是本村一位當(dāng)?shù)刈鸱Q為“書(shū)法家”的人。教室（其實(shí)就是本村祠堂）墻上常貼掛著老師寫的字，非常漂亮。因?yàn)橄矚g加上還學(xué)寫的“有點(diǎn)樣”，老師常在村里表?yè)P(yáng)我，這激發(fā)了我寫字的興趣。于是，我常把“地當(dāng)紙”“樹(shù)枝代筆”在地上涂鴉。學(xué)帖臨摹，還是一次偶然機(jī)會(huì)，我看到老師有一本柳公權(quán)《玄秘塔碑》字帖，就向老師要了幾張《玄秘塔碑》“描線字帖”而如獲至寶。自己有一本“黑底白字”的《玄秘塔碑》，還是隨父親在外鄉(xiāng)讀四年級(jí)時(shí)買的。有了字帖后，通過(guò)描、摹、臨，“字”有了提升。學(xué)校有一次書(shū)法比賽，我的字在老師眼里“一鳴驚人”，而遭來(lái)老師多遍問(wèn)“真是你寫的？”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試后才確認(rèn)，當(dāng)時(shí)緊張又激動(dòng)，但給了我莫大鼓舞。書(shū)法“興趣”，讓我從初中到高中，從學(xué)校到工作崗位，幾十年來(lái)一直堅(jiān)持臨帖寫字。在學(xué)校，我在同學(xué)眼里是寫字“明星”；在家里，春節(jié)、喜事，鄰居常請(qǐng)我寫“對(duì)聯(lián)”，父母也特有“面子”；在單位，憑借一手“漂亮字”而很快調(diào)到辦公室工作……我的字是在“興趣”上提升，是在老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的羨慕、同道的關(guān)注中進(jìn)步的。

“以古為師，取法乎上”。要真正學(xué)好書(shū)法光有“興趣”還不行，還得知“法”懂“法。“法”書(shū)道也。書(shū)道之源講究“師古而不泥古，乃取舍之道也”?！兑捉?jīng)》上說(shuō)：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”。因此，不管你是從唐楷入手，還是從漢隸、篆書(shū)開(kāi)始，學(xué)書(shū)法須“以古為師”“取法乎上”。有人認(rèn)為學(xué)篆書(shū)，必是“石鼓”“嶧山”；學(xué)隸書(shū)，定從“張遷”“石門”；學(xué)行書(shū)，必追“右軍”“魯公”；學(xué)魏碑，則學(xué)猛龍、李壁……不管如何，正如毛國(guó)典老師所說(shuō)的，學(xué)書(shū)法要根于“傳統(tǒng)”，要找準(zhǔn)自己“喜歡”“合適”的碑帖，然后學(xué)好“一家一貼（碑）”，臨成“復(fù)印件”。劉一聞老師也說(shuō)過(guò)，自古以來(lái)，后人幾乎都是一塵不變地建立在借鑒前人的創(chuàng)作基礎(chǔ)之上的，無(wú)疑也是當(dāng)今書(shū)藝傳承和不斷發(fā)展的基本途徑和有效之法。借鑒手法的高明與否，尤顯得十分重要。參加工作后，我閑余時(shí)，就參加了中國(guó)書(shū)畫函授大學(xué)書(shū)法專業(yè)學(xué)習(xí)。通過(guò)導(dǎo)師撰寫的成套教材、輔導(dǎo)刊物，第一次對(duì)中國(guó)歷代經(jīng)典書(shū)法有了接觸。同時(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)批改講評(píng)作業(yè)、釋疑解難等形式，得到了劉炳森、楊再春等老師的點(diǎn)評(píng)指教，在隸、楷方面，尤其是楷書(shū)有所長(zhǎng)進(jìn)。之后，為了“寫字方便”，能在辦公室隨手可寫可練，而走上硬筆書(shū)法道上。但硬筆“臨古”，成了我多年來(lái)的一種習(xí)慣。

“繼承、借鑒、創(chuàng)新”。我花了好長(zhǎng)時(shí)間在唐楷、硬楷方面徘徊。雖有點(diǎn)成績(jī)，拿過(guò)中國(guó)硬協(xié)“百?gòu)?qiáng)提名獎(jiǎng)”“文華杯銀獎(jiǎng)”等展獎(jiǎng)，加入了中國(guó)硬協(xié)，還成為中國(guó)硬協(xié)少兒工委委員，期間也得到崔學(xué)路老師等名師指點(diǎn)，但總覺(jué)得“路”走得艱辛。2012年后，我開(kāi)始由“硬”轉(zhuǎn)“軟”?？h書(shū)協(xié)湯平副主席當(dāng)時(shí)指點(diǎn)說(shuō)，你楷書(shū)基礎(chǔ)較好，從魏碑容易上手。于是，我是從《張猛龍碑》入手的，通過(guò)把碑帖字“放大”“原大”對(duì)臨、實(shí)臨、意臨等方法，逐步掌握了《張猛龍碑》的方筆、構(gòu)架、造勢(shì)等特點(diǎn)。同時(shí)，也大膽試著向省、全國(guó)一些賽展投稿，結(jié)果意外得到評(píng)委老師的肯定。幸運(yùn)入展中國(guó)書(shū)協(xié)第七屆全國(guó)新人新作展，獲山西書(shū)協(xié)法治文化書(shū)法展二等獎(jiǎng)、江西書(shū)協(xié)“英雄杯”國(guó)防書(shū)法展二等獎(jiǎng)等。老師的認(rèn)可增加了我學(xué)魏楷的信心。2013年在省書(shū)協(xié)舉辦的國(guó)展培訓(xùn)班上，毛國(guó)典、馬于強(qiáng)等老師的點(diǎn)評(píng)，更堅(jiān)定了我學(xué)魏楷的方向。結(jié)合多次參展、參賽以及老師的點(diǎn)評(píng)，我為增加用筆的雄強(qiáng)峻拔、生辣遲澀，我反復(fù)臨習(xí)了《侯夫人墓志》，該墓志觀其發(fā)筆多側(cè)鋒切入，“點(diǎn)”多呈三角形，“捺”又多重頓疾出，通篇點(diǎn)畫棱角分明，粗細(xì)對(duì)比強(qiáng)烈，刀刻意味濃重，多于筆意，字雖小而氣象博大；我還為增加筆畫的茂實(shí)剛勁、結(jié)體緊峻、意態(tài)恣肆、氣勢(shì)雄奇而學(xué)習(xí)了《元楨墓志》；后來(lái)，為加強(qiáng)圓筆訓(xùn)練和增加魏碑的書(shū)寫性而臨摹了《司馬昞墓志》和《司馬顯姿墓志》多遍。最近一年多的時(shí)間我在臨習(xí)《李璧墓志》《孟敬訓(xùn)墓志》《元緒墓志》，結(jié)合李松、胡立民等老師的視頻教學(xué)，提高了魏楷的方圓筆轉(zhuǎn)換和線條的靈動(dòng)性。在使用紙張方面從粉宣到半生宣，以降低線條火氣、結(jié)構(gòu)的燥氣，而達(dá)到魏楷北厚重雄偉、南細(xì)膩溫潤(rùn)的效果；同時(shí)臨習(xí)和創(chuàng)作時(shí)，增加對(duì)墨色、對(duì)字的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡等變化來(lái)豐富作品的形式內(nèi)容。魏碑風(fēng)格多樣，樸拙險(xiǎn)峻，舒暢流麗。雖在全國(guó)一些專業(yè)、商業(yè)賽展上獲過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)，也許是“運(yùn)氣”好吧，但我還只是一位魏碑初學(xué)者，學(xué)習(xí)魏楷的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)老師、道友們惠鑒。