以興趣與情境構(gòu)建高效英語課堂

孫薛暉

小學(xué)英語工作教學(xué)工作存在著很大的難度，要想把它搞好，確實有一定的困難，英語教師必須針對這一課題進行深入的探討，并付出極大的心血，傾注自己的全部智慧。結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與情境創(chuàng)設(shè)是分不開的，只有寓教于樂，才能收到更好的效果。

一、對學(xué)生的英語興趣進行培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，將直接興趣與間接興趣相互結(jié)合

小學(xué)生大都非?；顫姾脛?，受年齡影響，他們的思維也多數(shù)是以形象思維為主。因此，教師要將學(xué)生的直接興趣培養(yǎng)放在主要位置。新課標(biāo)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師也可以將游戲、競賽等多種教學(xué)形式引入到小學(xué)英語課堂教學(xué)中來，以良好的教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)生對于英語的好奇心，保持學(xué)生的穩(wěn)定情緒，使他們對英語有持久的興趣。與此同時，教師還要讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的目的，逐漸使他們的英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為間接興趣，有效地將情感興趣與理智興趣結(jié)合起來。

2.創(chuàng)造趣味濃厚的課堂

雖然課外活動有很多吸引學(xué)生之處，但是課堂教學(xué)仍然是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)的一個主要途徑。我們要在課堂教學(xué)中為學(xué)生引入各種有效情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)。教師還要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動參與到教學(xué)活動中來，大膽地與老師和同學(xué)進行交流和溝通，愉快地完成英語學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)離不開反復(fù)的操練與交流，我們要利用交流活動完成知識的傳授，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.給予學(xué)生鼓勵和表揚

教師的表揚和鼓勵能夠給學(xué)生帶來一種巨大的情緒力量，使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的欲望，這也是他們努力學(xué)習(xí)的動力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果具有重要的作用，它不僅能夠?qū)φ麄€過程進行調(diào)節(jié)和改進，還能及時反饋，方便教師采取具有針對性的措施。學(xué)習(xí)興趣具有激發(fā)學(xué)習(xí)欲望與探索激情的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段中，教師要及時讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，多采用一些鼓勵性的詞語，如Great！ Very good！等，教師的鼓勵能夠給學(xué)生帶來一種成功的體驗，當(dāng)沉浸在這種快樂中時，學(xué)生就會形成一種積極學(xué)習(xí)的動機，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，也能有足夠的克服困難的動力，促使他們將英語學(xué)好。

二、以多樣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的興趣

英語教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法有很多，在具體的教學(xué)實踐中，筆者經(jīng)常采用的有以下幾種：

1.利用實物進行情境創(chuàng)設(shè)

利用實物進行情境創(chuàng)設(shè)的好處是能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)到學(xué)生面前。教師要搜集一些直觀的教具，利用直觀教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生頭腦中形成對于英語知識的直觀印象。尤其是學(xué)習(xí)句型時，利用實物進行句型學(xué)習(xí)，不僅非常實用，還能為學(xué)生帶來一種真實感。

2.在圖畫中情境再現(xiàn)

有了圖畫的幫助，學(xué)生不僅能夠更清楚地看到當(dāng)時的情境，還能產(chǎn)生一種真切的感受。圖畫能夠在極短的時間內(nèi)增加學(xué)生的接受程度，它斑斕的色彩、清晰的明暗，都能幫助學(xué)生迅速產(chǎn)生對所學(xué)知識的理性感知。如學(xué)習(xí)與“問路”和“指路”相關(guān)的知識時，筆者就在學(xué)生聽錄音前將一幅掛圖掛在了黑板上，并用彩色筆標(biāo)出了行走的路線。當(dāng)學(xué)生知道怎樣利用掛圖后，筆者就讓他們走到講臺上，學(xué)著自己根據(jù)不同的問路對話找到正確的線路。經(jīng)過了幾次練習(xí)，當(dāng)教師說出一個地點時，學(xué)生很快就能找到，也能熟練地指出從指定地點走到教師所說的地點應(yīng)該怎樣走才是正確的。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣

科技的發(fā)展推動了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，投影機、錄像機、多媒體課件都逐步走入了小學(xué)英語教學(xué)之中。這些現(xiàn)代化的教學(xué)方式能夠?qū)⒄Z言的學(xué)習(xí)與情境的創(chuàng)設(shè)緊密結(jié)合起來，順利實現(xiàn)學(xué)、用結(jié)合，二者更趨一致?，F(xiàn)代化的教學(xué)方式能夠使形狀、色彩、聲音等元素同時在學(xué)生的感官系統(tǒng)發(fā)生作用，能為學(xué)生帶來充分的感官刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去。

4.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲與表演活動

小學(xué)生對于游戲和表演有著與生俱來的興趣，尤其是游戲，在小學(xué)生的生活中，游戲是一個非常重要的部分，他們能從游戲中獲取無窮的樂趣。很多人認(rèn)為，游戲只是讓學(xué)生玩玩，其實不然，它也是一種有效的課堂組織形式，我們可以將其納入教學(xué)計劃中去。游戲和表演能夠讓課堂變得更加生動、活潑，寓教于樂，為學(xué)生帶來更為豐富的學(xué)習(xí)體驗。有一些綜合性的游戲，可以運用到各種類別的知識學(xué)習(xí)中去，如單詞接龍、悄悄話等。這些游戲形式都很受學(xué)生歡迎，在提高教學(xué)效率方面也有很大的優(yōu)勢。

總之，英語學(xué)習(xí)是與興趣分不開的，小學(xué)英語教學(xué)要激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂，發(fā)揮語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，促進英語教學(xué)效率的提高。

（作者單位：江蘇省張家港市江帆小學(xué)）