北京景山學校八年級學生王蓯蓉

我不滿足于僅僅做個旁觀者。執(zhí)筆寫作，看文字從筆尖汩汩流淌，幸福自心底噴涌而出。生活的一切感受都書寫在一張張白紙上：有母親慈愛的話語，有老師的諄諄教誨；有記憶中肆意玩耍的歲月，有現(xiàn)實中執(zhí)著追求的日子；有教室窗外的春日花開，有秋風下的自然風光……

——王蓯蓉

新生代感言

晨曦微露，鳥兒啁啾；夕陽西下，在暖黃的燈光中，聽廚房里傳來鍋碗瓢盆的聲響……

這時，我喜歡輕輕翻開書頁，嗅著淡淡墨香，傾聽書為我講述一個個或憤懣激昂，或天馬行空，或深沉悲慟的故事。透過這些義字，我可以窺視作者的心靈。用一顆火熱虔誠的心擁抱它們，我感到自己是世界上最富有的人。

我喜歡靜觀天地與人間，仔細品味它的美好與和諧。這樣的生活看似簡單平淡，實則深遠悠長，生命的享樂就在其中。

我不滿足于僅僅做個旁觀者。執(zhí)筆寫作，看文字從筆尖汩汩流淌，幸福自心底噴涌而出。生活的一切感受都書寫在一張張白紙上：有母親慈愛的話語、有老師的諄諄教誨；有記憶中肆意玩耍的歲月、有現(xiàn)實中執(zhí)著追求的日子；有教室窗外的春日花開，有秋風下的自然風光……

擁抱書和文字的那一刻，我擁有整個世界。

新生代簡歷

2012年，榮獲第十三屆全國青少年“春蕾杯”征文優(yōu)秀獎：

2014年，在北京景山學校第29屆文化節(jié)器樂競賽中榮獲一等獎；

2015年，榮獲第十六屆全國青少年“春蕾杯”征文三等獎：

《大自然的藝術(shù)品——海洋》刊登于《作文通訊》初中版2015年第2期；

在北京市東城區(qū)第十八屆學生藝術(shù)節(jié)個人項目中榮獲鋼琴二等獎；

榮獲北京市鋼琴音樂節(jié)銀獎。

王蓯蓉習作

母親

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

每位母親都曾是不諳世事、身披霓裳羽衣的美麗仙子，而當孩子呱呱落地后，她們便心甘情愿地褪下象征青春與美麗的霓裳羽衣，戀戀不舍卻決絕地將其束之高閣，穿上寬松的家居服操持家務(wù)，照顧孩子。

從那之后，孩子就成為她們生活的中心。夜深人靜時，她們悄悄走近睡熟的孩子，給孩子一個吻，然后偷偷地拖出陳年的箱子，輕輕地翻找曾經(jīng)的美麗；她們愛不釋手地一遍遍撫摸這份昔日的美好，一點點回憶曾經(jīng)的美麗；她們會小心翼翼地將它們放在身前，對著鏡子一遍遍比來比去，直到孩子哭喊起來，她們才飛奔進孩子的夢中。

孩子慢慢長大，她們卻漸漸衰老。當皺紋爬上眼角、黑發(fā)漸白時，她們會釋然地向孩子訴說自己曾經(jīng)的美麗，在孩子好奇與期待的目光中重新披上陳年的霓裳羽衣，將美麗的回憶深藏心底……她們會讓女兒披上新的霓裳羽衣，奔向下一個夢中。

這就是母親，一個創(chuàng)造了美麗與愛的群體。

母親向我講述著她結(jié)婚前后的經(jīng)歷，雙手一遍遍撫摸著照片里新娘青春洋溢的美麗面龐，臉上溢滿甜蜜與懷戀，更多的是滿足。這就是母親的神情。

她從上大學時的爸爸因為經(jīng)濟困難而向她借衣服說起，還講起他倆在教學樓的第幾根柱子下面約會，又回憶起結(jié)婚時的甜蜜和手里抱著的可愛布娃娃……我百聽不厭，因為這是我們家的開始。

我能理解母親此時的感受：她的雙手輕撫照片，一定在感嘆韶華易逝；她的淚水滴落在泛黃的照片上，一定在嘆息時光飛逝，走得太匆匆。

母親捧著照片坐在床沿上落淚，我說不出心中的感受。多年后，或許我也會成為母親，有自己的家和孩子，那時，我會不會像她現(xiàn)在這樣，捧著女兒的照片坐在床沿上獨自落淚呢？

因為每位母親，都是一樣的啊。

教師點評

母親，是我們生命中最重要的那個人。我們和母親之間有太多的故事。小作者讀著歲月在母親臉上留下的痕跡，用心體會母愛給予自己的溫暖。恨時光易逝，美麗的面容只能停留在泛黃的照片上。

（任秋菊）

怦然心動的瞬間

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

生命由無數(shù)個瞬間組成，經(jīng)過時間的洗禮，許多個瞬間已逐漸淡忘，可那個瞬間總是徘徊在我心頭，揮之不去。

那是一個讓我怦然心動的瞬間。

夏日的一天，我們?nèi)胰ッ利惖暮I城市——大連旅游。我曾見過許多迷人的景色，卻從沒見過令我怦然心動的瞬間——海上日出。

天亮得很早。清晨四點多，我們登上面向大海的瞭望臺，極目遠眺，東邊的天空被厚厚的云層籠罩著，沒有透出一絲光亮。這景象讓我擔心起來：這樣厚的云，陽光能沖破云層的阻礙，普照大地嗎？不一會兒，像是回答我的疑問似的，兩團云中間露出一絲微弱的金光，正倔強地向外擠，似乎要撥開厚厚的云層。我在心底默默地為它加油。一縷、兩縷！兩縷金光沖破云層的阻撓，頑強地、筆直地射向海面；一束、兩束……越來越多的金光穿透云層，勢不可擋。我一下子心潮澎湃，不能自已。這時，就連太陽也開始慢慢向上爬，露出了一點兒艷紅色的邊兒。

加油呀，加油呀！我為慢吞吞的太陽著急：你可知道大家都期盼著你的出現(xiàn)？它像是明白了我的心思，開始一點點地揭下神秘的面紗，向我們展露燦爛的微笑：看，太陽露出頭了！太陽露出半邊臉了！太陽出來了，出來了！

終于，姍姍來遲的太陽露出了整個面龐。一瞬間，慷慨的陽光熱情地灑向整個世界，天是金色的，云是金色的，海面也被鍍上了一層薄薄的金色。我們驚訝地屏住呼吸，虔誠地凝視著眼前的一切：那種無法用語言表達的磅礴大氣的美，是來自大自然的饋贈??！天地間、腦海中，似乎只剩下了太陽，我們忘記了自己，只看見新生的太陽盡情潑灑著金光。金色的天、金色的海、金色的陽光，那一瞬間，金色已凝固了整個世界

海上日出，這讓我怦然心動的瞬間，讓太陽完全綻放光輝的令人震驚的瞬間！

雖然已過去很久了，可那一瞬間總是無比清晰地出現(xiàn)在我眼前。它不僅展示了大自然的魅力，更蘊含著深刻的道理：若想實現(xiàn)那一瞬間的震撼，須不斷努力，哪怕前方濃云遮蔽，也不要放棄希望。

努力吧，當你撥開云層，等待你的不僅是令人怦然心動的瞬間，還有朝陽般燦爛美好的未來。

教師點評

這是一篇考場作文，小作者觀察細致，描寫細膩。值得我們學習的地方在于小作者以觀賞海上日出作為寫作素材，由此生發(fā)出“若想實現(xiàn)那一瞬間的震撼，須不斷努力，哪怕前方濃云遮蔽，也不要放棄希望”的生活感悟。

（任秋菊）

與貓相偕

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

陽光明媚的午后，貓半瞇著眼，慵懶地趴在臺階上打著盹兒，柔軟的身體鍍上了一層薄薄的金色，隨著呼吸的節(jié)奏上下起伏。我靜靜地看著它，時間似乎也放緩了腳步，靜悄悄地流逝，好像這個世界只剩下我和它。

與貓相伴的日子，極靜謐安詳，讓人不禁懷疑這是一場無法醒來的夢。

我喜歡聽貓從喉嚨里發(fā)出的“咕嚕咕嚕”的聲音，像樂隊彈奏的樂曲，由遠及近，漸漸清晰強烈；把耳朵貼在貓柔軟的肚皮上，就能聽到悶悶的春雷聲，在貓柔軟的體內(nèi)，與呼吸同時上升、下沉、上升、下沉……就像剛剛形成的、混沌的地球。

我喜歡貓骨子里散發(fā)的慵懶又高貴的氣質(zhì)，很像法國貴婦。我家的黑大（一只黑貓）就是這樣。無論發(fā)生什么事，黑大都從容面對，保持形象。甚至當看家護院的半人高的德國牧羊犬挑釁似的沖它狂吠不止時，黑大都鎮(zhèn)定優(yōu)雅地從它面前走過，還不忘用尾巴甩它兩下，惹得那條狗怒目圓睜。

晚上，我最喜歡看黑大渾身的黑毛融于黑夜中。黑貓融于黑暗，看不見身體，眼睛卻散發(fā)著綠幽幽的光，如影子，如幽靈，感覺很神秘。每次都是它先發(fā)現(xiàn)我，輕聲叫著，優(yōu)雅地從窗臺上跳下來，將身子橫在我面前，差點兒把我絆倒。黑夜里，我總是看不清它去哪兒了，它完全融于黑夜中，夜晚是屬于它的。而肥大（一只肥貓）則安靜地趴在電動車座上，半瞇著琉璃般的大眼睛，映著夜空，伴著聲聲知了叫。每當看到這場景，我便不敢發(fā)出大的聲響，生怕擾亂了這祥和的氛圍。

貓在夜里顯得很神秘，令人捉摸不定?？偢杏X它們下一刻就會消失，若隱若現(xiàn)。就像前面說的，這像一場美夢。若是夢，那就讓我繼續(xù)做下去吧，因為它們已成為我生活中不可缺少的一部分。與貓相偕，是我渺小又真實的幸福。

教師點評

小作者喜愛小動物，周記中有數(shù)篇文章寫了流浪貓的故事。不管課業(yè)的負擔如何繁重，她都會抽出時間去看看那些流浪貓，給它們送去一些食物。這篇文章寫出了小作者與家貓相處的快樂與幸福感。只有真心熱愛和悉心觀察，才能寫出如此細膩的內(nèi)心感受。

（任秋菊）

學習要循序漸進

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

按照一般規(guī)律來說，學習要循序漸進，尤其初學者一定要打好基礎(chǔ)，不宜操之過急。

學習就像蓋一座高樓，首先要打地基。地基挖得深，樓就會牢固。如果地基太淺，樓就會不穩(wěn)。蓋樓時，不能光追求速度，速度質(zhì)量須兼?zhèn)洹Ｉw得太快，中間難免出紕漏。時間長了，漏洞一多，大樓就可能突然倒塌，前功盡棄，事倍功半。因此，學習也不能光圖快，既要有效率，又要學得扎實。這樣循序漸進才能學得明白、學得扎實。

東晉書法家王羲之的幼子王獻之，小時候看見許多人拜父親為師學書法，便跟著練起來，進步頗快。一天他寫了個“大”字送給父親看，希望得到贊賞。父親看后卻在“大”上加了一點。獻之不解其意，拿去詢問母親。母親看后，指著那個點說：“我看只有這個點下了功夫。”獻之十分慚愧，連忙請父親傳授書法秘訣。父親指著后院十八缸水說：“學書法的秘訣便在此。你寫完這些水，自會明白。”從此，獻之堅持苦練基本功，從不間斷，終于成為與父親齊名的書法家。

可見，循序漸進的學習方法十分重要。王獻之開始學書法就練字，而不堅持練點、橫、豎、撇、捺這類基本功。父親看¨；他心浮氣躁，便用這一點告訴他學習需要循序漸進的過程，不可謂不妙。

達·芬奇小時候?qū)W畫時，老師讓他先畫各種形態(tài)的雞蛋：橫的、豎的、斜的、正的、倒的……達·芬奇不耐煩：為什么要畫這么多雞蛋？老師告訴他，掌握了繪畫的基礎(chǔ)，才能畫你想畫的。沒有基礎(chǔ)，就像沒學會走便想跑的孩子，急于求成反而效率不高，且耗時耗力。

我想，循序漸進地學習的重要性便在此。

“萬丈高樓平地起?！泵鎸π率挛飼r，我們總是迫切地想要盡快學會。但是別忘了，學習是一個過程，沒有誰一下子就能全部學會。因此，你在搭建學習的高樓時，一定要注意循序漸進的學習方法，這樣，你的知識大廈才會又穩(wěn)又高，聳立在天地間，迎接希望與成功的朝陽！

教師點評

這篇議論文論點明確，論證有理有據(jù)、層次清晰。為今后的議論文寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

（任秋菊）

我看王蓯蓉

王蓯蓉是一位開朗、細心的同學。她熱愛閱讀，課間和午休時，我常見她沉浸在書本中。她閱讀廣泛又深入細致，一本名著能津津有味地讀上很多遍。她說，每看完一遍，都會有更深入的見解和體會。

她的作文語言樸實生動，情感真摯，令人回味無窮。她細心品味生活，見解獨特、文字韻味悠長。

作為她的朋友，我感到很自豪！

——同學 陳彥旭

第一次見到王蓯蓉是兩年前，她給我的印象是很文靜。了解多了，我才發(fā)現(xiàn)她活潑開朗且有許多想法。她的文章選材新穎，引人入勝。和她成為朋友，我感到十分快樂，希望她在文學方面有更大收獲。

——同學 張婧雯

王蓯蓉是一個沉穩(wěn)的女孩。她熱愛讀書，喜歡寫作，心思細膩，善良有愛。她擔任班里的語文課代表，工作盡職盡責，是我的得力助手。

她對生活充滿熱情，善于觀察，說起她心愛的貓咪們，總是滔滔不絕。

祝福這個美麗的女孩，堅持做自己喜愛的事，實現(xiàn)人生夢想！

——語文教師 任秋菊

我很慶幸蓯蓉就讀于景山學校這所傳統(tǒng)名校，不僅練就了較扎實的寫作基本功，更重要的是培養(yǎng)了愛讀書、善觀察的習慣。

小學階段，蓯蓉是不折不扣的“林粉”。林格倫，這個世界著名的童話外婆所創(chuàng)造的人物成為蓯蓉永不長大的童年玩伴。淘氣包埃米爾、大偵探小卡萊等等人物形象，蓯蓉都能如數(shù)家珍，一些精彩章節(jié)，她都能大段背誦下來。特別是長襪子皮皮這個自由人類的象征，對蓯蓉的性格產(chǎn)生了巨大影響，使她在看似文靜的外表下，有了一顆追求自由的心。

蓯蓉的業(yè)余生活也豐富多彩。她彈鋼琴、練古箏，把對音樂的感受寫進文章里，讓音樂那種只可意會不可言傳的美妙躍然紙上；她養(yǎng)花種草，把一株小苗培養(yǎng)得枝繁葉茂，她將這個充滿驚喜的過程記錄下來，流露對身邊生活的細心觀照；她與野貓為伴，把她對貓家族繁衍生息的細微觀察寫進文章，妙語連珠，令人忍俊不禁；她關(guān)注時事，每天收聽廣播、觀看新聞聯(lián)播，對世界的認識日趨理性和深刻。

眼見她日漸成熟，作為媽媽，倍感欣慰。我無數(shù)次想象著她未來的樣子，無論將來怎樣，我都祝愿蓯蓉這個熱愛讀書、熱愛生活的小女生，在書香和音樂的陪伴下健康快樂地成長。

——王蓯蓉的媽媽