護士認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式的狀況及其影響因素的調(diào)查研究

趙麗紅

護士認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式的狀況及其影響因素的調(diào)查研究

趙麗紅

目的：對護士認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式的狀況及其影響因素的調(diào)查進行研究分析。方法：本次的研究對象是我院2015年6月～2016年6月期間20名護士。對所有護士進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：認知情緒調(diào)節(jié)以及應(yīng)對方式情況。

護士 認知情緒調(diào)節(jié) 應(yīng)對方式 影響因素

認知情緒調(diào)節(jié)是一種個體素質(zhì)的體現(xiàn)，主要是個體在面對來自外界或自審環(huán)境對負性事件的表現(xiàn)［1］，本次調(diào)查具體報告如下。

一、基線資料和方法

（一）基線資料

在2015年6月～2016年6月期間，將我院護士20名作為此次的研究對象，所有護士均為女性，年齡最大為39歲，最小為20歲，平均年齡（29.33±2.16）歲；護齡1～20年，平均護齡（9.60±1.02）年；文化水平：大專6名、本科9名、研究生及以上5名。本次研究均符合倫理學(xué)依據(jù)。

（二）方法

調(diào)查量表：本文采用認知情緒調(diào)節(jié)策略問卷中文版（CERQ）的方式對個體面對負性事件所采取的態(tài)度進行評估，分為沉思、責(zé)難自己、積極重新評價、積極重新關(guān)注、接受等。每個項目5分為最高分。

應(yīng)對方法問卷（CSQ）使用評估個體應(yīng)對行為及方式特點進行，由求助、幻想、自責(zé)、退避、合理化、解決問題等6個因子組成，每個項目做高分為2分，一共62個條目，使用方法頻率越高以分數(shù)越高表示。

（三）觀察指標(biāo)

對比護士CERQ-C評分與常模評分，對認知情緒調(diào)節(jié)策略特征進行分析；觀察臨床護士SCL-90與常模評分，并機械能對比；對CERQ-C評分、SCL-90與CSQ之間的關(guān)系進行分析。

（四）統(tǒng)計學(xué)處理

用（`c±s）表示SCL-90、CSQ、CERQ-C評分情況，采用t進行檢驗。將所有護士的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，采用SPSS20.0軟件處理，如果兩組數(shù)據(jù)之間的P值小于0.05，則表示這兩組數(shù)據(jù)之間對比存在顯著差異。

二、結(jié)果

（一）護士認知情緒調(diào)節(jié)狀態(tài)情況

表1 護士認知情緒調(diào)節(jié)狀態(tài)

（二）護士應(yīng)對方式各因子情況

表2 護士應(yīng)對方式各因子情況

求助0.01 1.04 0.53 0.20幻想0.03 1.10 0.57 0.18自責(zé)0.02 1.08 0.55 0.15退避0.01 1.10 0.56 0.19合理化0.00 1.07 0.54 0.21解決問題0.01 1.41 0.71 0.19

（三）相關(guān)性分析

表3 護士認知情緒調(diào)節(jié)因子與應(yīng)對方式相關(guān)性

三、結(jié)論

護士是專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)人員，兼具人文關(guān)懷與科學(xué)專業(yè)性的特征，確保能準確地執(zhí)行相關(guān)工作，在工作期間要求高度集中精神［2］，在工作應(yīng)激狀態(tài)下，若出現(xiàn)負性事件會導(dǎo)致護士以消極與積極2種態(tài)度處理事情，所以，護士應(yīng)積極地面對事件，并進行理性的思考。

研究結(jié)果顯示，護士認知情緒調(diào)節(jié)分數(shù)由低到高為責(zé)難自己、積極重新關(guān)注、積極重新評價、接受、沉思；護士各應(yīng)對因子平均分以解決問題為最高，其次由高到低分別為求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)；認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式之間有明顯的相關(guān)性，P＜0.05。

總而言之：護士認知情緒調(diào)節(jié)以及應(yīng)對方式整體呈正向趨勢，相關(guān)性正向為主，客觀條件影響不大。

［1］賀屏.新畢業(yè)護士認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式狀況及其影響因素［J］.國際護理學(xué)雜志，2012，31（10）：1959～1960.

［2］章方霞，李飛，章徐潔.臨床護士認知情緒調(diào)節(jié)對應(yīng)對方式及心理健康狀況的影響［J］.中國現(xiàn)代醫(yī)生，2013，51（23）：116～118.

（作者單位：右江民族醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院）

本文系2013廣西高?？蒲辛㈨楉椖抠Y助，課題名稱：護士認知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式的狀況及其影響因素的調(diào)查研究，項目編號2013LX101。

趙麗紅（1977-），女，廣西百色人，講師，碩士，研究方向：護理教育及護理管理。