定向運(yùn)動(dòng)課程在學(xué)校開(kāi)展的必要性

段加勇

摘 要 定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集智能與體能于一體的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，在國(guó)際上被稱為智者的運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)是融健身性、趣味性、知識(shí)忭、競(jìng)爭(zhēng)什和國(guó)防教育性于一體的一項(xiàng)智力與體力并重的新興體育項(xiàng)目，非常適合在各級(jí)各類學(xué)校中普及和推廣。

關(guān)鍵詞 定向運(yùn)動(dòng) 學(xué)校開(kāi)展

中圖分類號(hào)：G826 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-040-01

一、學(xué)?，F(xiàn)狀要求開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，一些院校的體育教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師、教材、學(xué)生這一相對(duì)穩(wěn)定的組合體，教師教授傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，很多項(xiàng)目學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)仍然在學(xué)習(xí)，嚴(yán)重地束縛和壓抑了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，嚴(yán)重的還會(huì)挫傷學(xué)生對(duì)體育的渴求心理：這背離了體育教學(xué)的日的，也無(wú)力談及培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性、豐富學(xué)生的知識(shí)面，有條件的學(xué)校有必要開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)。

二、開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的意義

定向運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)課程在學(xué)校中開(kāi)展，主要在于它是一項(xiàng)集健身、趣味、競(jìng)技于一體的新型體育活動(dòng)，符合青少年身心發(fā)展的需要。它不僅能強(qiáng)健體魄，使學(xué)生掌握地形知識(shí)，而且能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、獨(dú)立解決實(shí)際困難的能力以及果斷做出決定的反應(yīng)能力。在定向運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)踐中，學(xué)生能自由地發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)能力，能夠按照自身的需要調(diào)節(jié)負(fù)荷與強(qiáng)度。同時(shí)，學(xué)生們也不會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ?、單純的技術(shù)教學(xué)而失去學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。它的丌展和普及，特別是在學(xué)校中受到師生的青瞇和歡迎，一方面形象地說(shuō)明了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)符合和滿足了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和身心發(fā)展特征，另一方面則折射出了定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中開(kāi)展能夠體現(xiàn)出上述指導(dǎo)思想。岡此，從主客觀兩方面看，把定向運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)學(xué)校體育課程建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)于探索更加符合青少年身心特征的體育項(xiàng)目，寓體育于樂(lè)，寓教于學(xué)，處于青春期的學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和個(gè)性，顯然具有一定的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。定向運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)可以提高學(xué)生識(shí)別和使用地圖的能力，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。還可以強(qiáng)身健體，培養(yǎng)人的獨(dú)立思考和獨(dú)立解決困難的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在體力和智力受到雙重壓力的情況下做出迅速的反應(yīng)、果斷決定的能力。它還有助丁同學(xué)們?cè)诟蟮姆秶鷥?nèi)建立起強(qiáng)大的社交網(wǎng)絡(luò)。作為課程的定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)學(xué)生體育項(xiàng)目，因?yàn)樗囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力和良好的邏輯思維能力。也是一項(xiàng)環(huán)境體育項(xiàng)目，因?yàn)樗虝?huì)你如何在自然行為中把握自己，如何保護(hù)自然并遵守環(huán)境規(guī)則。

三、開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）前一些院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的專業(yè)師資不足。大部分體育老師沒(méi)有參加過(guò)定向運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，一般都是在各種零零散散的短期培訓(xùn)班或?qū)W習(xí)班巾獲得，自己并沒(méi)有系統(tǒng)地、深入地研究和探討，也缺少相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名定向運(yùn)動(dòng)教師除了要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練方法與手段外，還必須具備制作定向?qū)I(yè)地圖、訓(xùn)練場(chǎng)地的選擇和路線設(shè)計(jì)等方面的能力，在這些方面，到目前為還沒(méi)有一套系統(tǒng)的定向運(yùn)動(dòng)的教材或參考文獻(xiàn)，供教學(xué)使用，因此定向運(yùn)動(dòng)教師還都有待于進(jìn)一步提高。

（二）受到器材、經(jīng)費(fèi)的限制。開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)必須要有相應(yīng)的器材、設(shè)備，包括：指北針、地圖、檢查點(diǎn)（點(diǎn)簽器）、點(diǎn)標(biāo)旗等等，但目前，院校用于開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的器材很少，影響了定向運(yùn)動(dòng)的升展。

四、結(jié)論與建議

（一）加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與參與度。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)通過(guò)各種手段和途徑加大宣傳力度，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了什么是定向運(yùn)動(dòng)以及它的參加和操作過(guò)程，才能讓更多的學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng).享受定向運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而在普及中提高定向運(yùn)動(dòng)的水平。具體的措施如在校園網(wǎng)上建立專門的欄目，在校報(bào)或海報(bào)上以多種形式進(jìn)行宣傳等，定期組織定向運(yùn)動(dòng)比賽，并把成績(jī)與得分計(jì)人校運(yùn)動(dòng)會(huì)的總分中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。前期可以作為課外活動(dòng)的項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展，后期過(guò)渡到開(kāi)設(shè)選修課并逐漸列入體育教學(xué)內(nèi)容。

（二）針對(duì)目前院校的體育教育帥資的情況，各學(xué)校應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)定向師資的選拔和培養(yǎng)力度，積極引進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)的專業(yè)教師，吸引從事定向運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人才到學(xué)校來(lái)任教。還可以聘請(qǐng)社會(huì)上定向運(yùn)動(dòng)的專家來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)和訓(xùn)練工作，以解決定向運(yùn)動(dòng)師資不足的問(wèn)題，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)水平。有關(guān)主管部門和專業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)校應(yīng)以多種形式，各種渠道來(lái)加強(qiáng)對(duì)定向教師的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，建立多形式、多渠道的信息資料傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

（三）因地制宜開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)。場(chǎng)地是保證定向運(yùn)動(dòng)課順利開(kāi)展的重要條件。它對(duì)自然地形、地物、地貌要求較高，因此各學(xué)校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分利用大學(xué)校斟，場(chǎng)地選擇可以由易到難，充分利用自然障礙和人工設(shè)施，也可以利用周邊的公園來(lái)開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)。比如：在校園內(nèi)根據(jù)校園地形進(jìn)行活動(dòng)，找一個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在途中可以放些“寶物”，誰(shuí)找到的“寶物”最多，時(shí)間越短，誰(shuí)就是這次活動(dòng)的優(yōu)勝者。以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解定向運(yùn)動(dòng)，參與定向運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的興趣，推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（四）學(xué)校加大體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，購(gòu)買定向運(yùn)動(dòng)所需要的指北針、號(hào)碼布、檢杏卡片、點(diǎn)答等，為學(xué)校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，這樣就有利于定向運(yùn)動(dòng)的大范圍開(kāi)展，使得大部分學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)這個(gè)新興運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。定向運(yùn)動(dòng)課程主要講授定向運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基木技術(shù)和技能，通過(guò)發(fā)揮定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、功能來(lái)提高學(xué)生的智能、體能和社會(huì)化水平，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才服務(wù)。

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