關于開展水利創(chuàng)新科技的探討

孫巧榮

（揚州大學 水利與能源動力工程學院，江蘇 揚州 225100）

關于開展水利創(chuàng)新科技的探討

孫巧榮

（揚州大學 水利與能源動力工程學院，江蘇 揚州 225100）

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，對于水利專業(yè)來說也是如此。自古人興修水利造福百姓以來，水利行業(yè)不斷創(chuàng)新更正，不斷前進，作為當代大學生的我們不能僅僅學習理論知識，更重要的是加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)我們在水利專業(yè)方面的創(chuàng)新能力，學校也應該多組織并鼓勵同學們參與水利創(chuàng)新科技的活動，在活動過程中調(diào)動積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新科技的熱情，為未來水利行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧。

創(chuàng)新；水利創(chuàng)新；科技類活動

萬物生長與生存都離不開水，水是生命元素的必需品，自古以來水利對人類的生存都起到很關鍵的作用，無論是國家還是企業(yè)都提高了對水利的重要認識，而水利的創(chuàng)新也要不斷的前進與發(fā)展。大學生在校期間有很多自由的時間，如果能夠充分利用課余時間在水利專業(yè)上，那么必定對水利的創(chuàng)新發(fā)展起到推動的作用。學校也應該多組織有關水利方面的創(chuàng)新科技項目，通過各類活動增強同學們對水利專業(yè)的投入，培養(yǎng)他們對水利創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、對創(chuàng)新的理解和認識

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”［1］這是江澤民同志在《不斷根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新》一文中提出來的。作為當代的大學生把理論知識學習定位于自己的學習目標是僅僅不夠的，需要的是具有因地適宜，實踐能力強的創(chuàng)新型的人才。社會在不斷變化，情形也在不斷改變，一味的照搬書本知識已經(jīng)落伍跟不上時代的步伐，這就要求我們在學習的過程中不斷思考：這些理論知識是怎么來的，如何培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。同樣，無數(shù)多的思想碰撞在一起也會產(chǎn)生火花，同學們之間也需要討論問題，交流自己的想法，交流后總結(jié)收獲。創(chuàng)新，不僅是一個民族與國家的靈魂，對我們每一個生靈來說它都是我們存在的體現(xiàn)。

二、創(chuàng)新對專業(yè)的重要性

每一個專業(yè)也許都有自己的特色，然而他們都有一個共同點，需要新知識的不斷更新與補充。如果僅靠前輩們遺留下來的思想，有些時候是解決不了這個日新月異的社會問題，古代孔子有因材施教，根據(jù)每個人的性格特點來教育他們讓他們成才，專業(yè)也是如此，不同的背景下，用到的專業(yè)知識也是不同的，這就需要我們不斷地補充專業(yè)知識，做到每個問題都有對應的知識解決。就個人而言，我們需要強化知識并運用知識到現(xiàn)實生活中去，這樣才能做到學以致用，真正達到學習的目的。

三、論水利創(chuàng)新對人類的重要性

從大禹治水，李冰修建都江等，這些水利工程或者思想［2］無論是對當時的百姓還是現(xiàn)在的人們，都是有益的，都是值得贊揚的。中國的南水北調(diào)工程，四川省的三峽大壩以及遍布全國各地的水庫與水壩都不同程度地造福當?shù)匕傩?，也有通過水利發(fā)電，利用水來發(fā)電是新思路的一種體現(xiàn)，水是可再生資源，利用水來發(fā)電就是開發(fā)新能源的措施之一，減少了煤炭等不可再生資源的使用，也減輕了對環(huán)境的污染，無論是從能源方面還是環(huán)境方面都解決了不同程度的問題，所以水利工程對于現(xiàn)代的人類至關重要。目前就國內(nèi)而言，空氣污染嚴重，水資源污染嚴重，這些無時無刻對人類的健康造成危害，如何減少并根除這些危害成了人們最關心的話題，不過如果能利用自己所學知識并做到靈活應用，那么這些問題就會迎刃而解。因此，水利建設對于人類來說至關重要，好的水利工程造福的不僅僅是當?shù)厝藗儯菫楹蟠纳鎰?chuàng)造了良好的前提。因此，無論是國家還是企業(yè)和個人都對水利建設有了重要認識，隨著水利行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，人們會越來越熟悉水利方面的知識并改變傳統(tǒng)思路和觀念，支持并合理興修水利。

四、大學生水利創(chuàng)新科技存在的問題及對策

針對相關調(diào)查報告，目前在校大學生沉迷于網(wǎng)絡的不在少數(shù)，相當一部分人虛度這大學四年美好的光陰，在本該奮斗的年齡頹廢萎靡，沉迷于網(wǎng)絡無法自拔。而導致一部分人出現(xiàn)專業(yè)技能不過關，學習效率與熱情低下。

政府應該為高校提供足夠的資金開展科創(chuàng)活動，學校應該多組織一些和專業(yè)相關的科技創(chuàng)新活動，在學生課外之余充實大學生活，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的能力，通過各種不同形式的專業(yè)活動調(diào)動學生學習的積極性，掌握相關技能。例如，可以在世界愛水日舉辦和節(jié)約用水相關的活動，不斷強化同學們對節(jié)約用水的意識，也可以組織同學們外出實地勘察，運用理論與實踐相結(jié)合的理念。也可以舉辦例如水利設計大賽，水利圖標設計大賽，水利能源合理建設論文比賽等等和水利相關的知識競賽［3］。學校除了做好鼓動學生參賽的準備工作，也應該多投資一些項目供同學們合作，社會是日新月異的發(fā)展著的，隨著社會的變化一些理論可能會無法利用，這就需要我們通過多次的科技創(chuàng)新活動不斷開拓自己的思路，也通過與同學們的思想碰撞產(chǎn)生耀眼的火花。

科技創(chuàng)新活動［4］的進行并不僅僅是學校的單方面的努力，同學們的配合也是至關重要的，如果學習過程中總是少了那幾分激情，那么是很難把事情做好的，俗話說興趣是最好的老師，要想在科研方面有所成就有所發(fā)現(xiàn)，是離不開濃厚的興趣的，我們大學生應當干一行愛一行，既然我選擇了這門專業(yè)，那么我就應該用心把它學好，當沒有激情時，也要利用一切條件創(chuàng)造激情，通過一次次的興趣培養(yǎng)，做到專心投身水利事業(yè)。

五、結(jié)語

科技創(chuàng)新是發(fā)展進步的動力，正確理解創(chuàng)新的含義，重視創(chuàng)新對水利事業(yè)發(fā)展的重要意義，從政府、學校、學生等多角度出發(fā)，積極開展水利創(chuàng)新活動。作為學生，應該將更多地精力投入到創(chuàng)新實踐方面，主動參加各種創(chuàng)新實踐活動，豐富大學生活。對于水利人來說，身兼重任，更應該把握大學寶貴時光，積極進取，實踐創(chuàng)新，爭做優(yōu)秀的水利人。

［1］江澤民； 不斷根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新［C］； 2006.

［2］李佩成； 治水的哲學思考［C］； 2005.

TV21

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1671-864X（2016）10-0146-01

孫巧榮，（1993-），女，漢，江蘇邳州，本科，水利水電工程。