探析高中生排球興趣的培養(yǎng)

王宇

摘 要：排球是高中體育教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容之一，通過(guò)近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)排球興趣的方法。

關(guān)鍵詞：高中生；排球運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣

排球是我國(guó)一項(xiàng)較傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)高中生喜歡排球運(yùn)動(dòng)，讓他們?cè)谂徘蛘n上能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，這是在高中體育課教學(xué)中的一件非常重要的事情。學(xué)生不僅可以在排球教學(xué)中學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作，身心還可以得到鍛煉，這也是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

但從目前來(lái)看，大多數(shù)高中生并不是很喜歡上排球課，他們對(duì)于學(xué)習(xí)排球的技術(shù)動(dòng)作興趣較差，認(rèn)為上排球課枯燥乏味，沒(méi)有意思。因此，在上這門課程的時(shí)候經(jīng)常有學(xué)生消極怠慢。再加上許多高中體育教師在為學(xué)生上排球課程的時(shí)候，所采用的排球教學(xué)方法不夠新穎，不能吸引高中生學(xué)習(xí)排球課的興趣，致使很多學(xué)生在上排球課教學(xué)時(shí)不能集中注意力聽(tīng)講，不愿意主動(dòng)地參與排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，最終導(dǎo)致高中體育課排球教學(xué)質(zhì)量不高。

為了能夠讓高中生積極主動(dòng)地參與到排球課教學(xué)中，作為一名高中體育教師，最好的辦法就是讓學(xué)生對(duì)高中體育課排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，才會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中。

一、開(kāi)展豐富多彩的排球游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在排球游戲中感受到學(xué)習(xí)排球的興趣

高中生有著好動(dòng)愛(ài)玩的性格特點(diǎn)。正因如此，高中體育教師要抓住學(xué)生的這一性格特點(diǎn)進(jìn)行選擇體育排球教學(xué)方式。在教學(xué)中，體育教師可以課前準(zhǔn)備好教學(xué)課件，以課堂上學(xué)生做游戲的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)，讓學(xué)生在排球課堂上按照體育教師事前準(zhǔn)備好的課件設(shè)計(jì)要求來(lái)進(jìn)行排球游戲。

一方面，根據(jù)高中生的性格特點(diǎn)，我們可以感覺(jué)到學(xué)生一聽(tīng)到做排球游戲一定會(huì)對(duì)其產(chǎn)生樂(lè)趣，一旦學(xué)生有了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，所以學(xué)生會(huì)毫無(wú)顧慮地參與排球游戲的教學(xué)中。另一方面，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體育教師如果以教學(xué)口吻的方式讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生肯定會(huì)感到厭煩、不愿參與，在課堂學(xué)習(xí)中會(huì)感到惶恐。學(xué)生一旦感到厭煩和惶恐，就會(huì)在體育排球課堂教學(xué)中表現(xiàn)出沉默、不愿參與的現(xiàn)象，從而大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育排球課程的興趣。體育教師采用游戲的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)、無(wú)顧慮的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)排球的興趣，還可以從中教會(huì)學(xué)生有關(guān)排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高排球教學(xué)質(zhì)量，更能引起高中生學(xué)習(xí)排球的興趣。

二、組織教法得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

用心地設(shè)計(jì)，使排球練習(xí)有一個(gè)良好的鍛煉氛圍，從而誘發(fā)高中生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣，快速地引導(dǎo)高中生進(jìn)入到角色當(dāng)中。例如，在教同學(xué)們正面雙手墊球時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常找不到正確的墊球點(diǎn)（擊球點(diǎn)），不是墊到手上就是打到上臂，導(dǎo)致排球滿場(chǎng)地亂飛，一節(jié)課的時(shí)間多半用來(lái)?yè)烨?。這樣在上課前我讓體委每人發(fā)一個(gè)黃色布條系在手腕上方10厘米處，同學(xué)們帶著好奇心開(kāi)始?jí)|球，越墊球越穩(wěn)，從而找到了答案，原來(lái)黃色布條的位置就是正確的擊球點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了！

三、循序漸進(jìn)、因材施教是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根本原則

在體育教學(xué)中，體育教師一定要遵守由易到難，由淺到深的原則。以打好基礎(chǔ)為主，慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。只有掌握了簡(jiǎn)單的墊、傳球，高中生才會(huì)不滿足于現(xiàn)狀，要求學(xué)習(xí)較難的技術(shù)動(dòng)作，從被動(dòng)地教過(guò)渡到主動(dòng)地學(xué)。

四、體育教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證

體育教師在教授排球課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不可能是一帆風(fēng)順的，在這期間一定會(huì)遇到很多大大小小的問(wèn)題。此時(shí)，體育老師一定要心平氣和地對(duì)待，尊重學(xué)生，用平等的身份與學(xué)生相處，不要在心理上給學(xué)生帶來(lái)陰影，與學(xué)生共同克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，及時(shí)幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作的原因，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)排球的興趣和信心。在體育教學(xué)中，體育教師要積極地參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中，和高中生一起打排球比賽。這樣，很快地縮短了師生間的距離，也進(jìn)一步加深了老師與學(xué)生的深厚感情，提高體育課排球教學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

作為一名高中體育教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，必須深入鉆研教材，廣泛涉獵有關(guān)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)教案，多角度、多種形式地開(kāi)展趣味性教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多樣的教法激發(fā)興趣。利用多媒體手段，組織學(xué)生觀看有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的影像資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣與激情，增強(qiáng)與學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也要更新傳統(tǒng)排球教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)思想禁錮、調(diào)節(jié)自我，探索營(yíng)造適合高中生體育興趣發(fā)展的和諧課堂氛圍。

改革教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)組織，充分了解學(xué)生體育興趣的產(chǎn)生特點(diǎn)及影響因素，注重培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握和積累技術(shù)，還要讓學(xué)生懂得發(fā)揮技術(shù)、完善技術(shù)，摸索更適合自己的鍛煉方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣和情趣，最終才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的興趣。

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（作者單位：黑龍江省大慶市第二十三中學(xué)）