淺談如何發(fā)揮學(xué)生主體作用

陳建

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校的教學(xué)模式逐漸發(fā)生了變化，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為主，從而來(lái)不斷帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不僅會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文主要是對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用進(jìn)行了分析與探討，提出了相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】主體作用；課堂教學(xué)；建議

現(xiàn)今對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要重視主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)自身的自主學(xué)習(xí)性，以此來(lái)不斷促進(jìn)自身的發(fā)展與進(jìn)步。教師在教學(xué)中必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠不斷引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，從而來(lái)加深學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的理解。

1 有效引導(dǎo)

在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)遇到各種困難，一些困難學(xué)生無(wú)法有效解決，這時(shí)教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而來(lái)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在，并且要自行進(jìn)行討論，從來(lái)不斷找出答案。學(xué)生可以在教師的啟發(fā)下進(jìn)行獨(dú)立思考，同時(shí)也可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論，從而來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí)，這樣將促進(jìn)學(xué)生找到正確的思考思路，同時(shí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提升，從而來(lái)促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的進(jìn)步。并且這樣將會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

2 不斷改進(jìn)教學(xué)方式

要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，那么教師必須要改變教學(xué)方式，從而來(lái)不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自身的進(jìn)步與發(fā)展。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者要不斷引導(dǎo)學(xué)生，并且要與學(xué)生進(jìn)行配合，從而來(lái)提升教學(xué)工作的質(zhì)量，這就要求教師要完善自身的教學(xué)方式。能設(shè)置一些有效的引導(dǎo)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而來(lái)深刻了解學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教的原則，從而來(lái)讓學(xué)生最大程度上得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)中就必須要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的原則，能夠結(jié)合教師提出的目標(biāo)，不斷去思考，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而來(lái)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)自身思維意識(shí)的提升。并且學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，將會(huì)有效提升對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，從而來(lái)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)能力的提升。

3 自主探究

在課堂學(xué)習(xí)中，其中最為重要的一點(diǎn)，便是學(xué)生要進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，不僅會(huì)提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量與興趣，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)自身思維判斷能力的提升。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且針對(duì)問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行思考，去尋找解決問(wèn)題的方式，從而來(lái)不斷促進(jìn)自身的發(fā)展與進(jìn)步。在書(shū)本中具有很多的概念，這些概念學(xué)生無(wú)法有效理解，這就需要教師要啟發(fā)學(xué)生的智力，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)這些概念進(jìn)行學(xué)習(xí)中，不能夠生硬的背誦，要抓住其本質(zhì)，能夠了解概念形成的規(guī)律，以此來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。學(xué)生可以利用小組學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的探索，從而來(lái)發(fā)揮自身的自主學(xué)習(xí)性，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中興趣將會(huì)得到激發(fā)，主動(dòng)進(jìn)行探究，并且會(huì)自主進(jìn)行探討，從而來(lái)獲取認(rèn)知，并且了解到解決問(wèn)題的途徑。同時(shí)在不斷的思考中也會(huì)領(lǐng)悟一些新的學(xué)習(xí)技巧，從而來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考與探索，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

另外，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的問(wèn)題會(huì)有不同的解決方式，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的解題方式，這樣學(xué)生之間在交流中。將會(huì)掌握更多的解題方法，從而來(lái)激發(fā)自身的思維意識(shí)。教師在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)中，要站在不同的角度上進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，不能夠直接告知學(xué)生問(wèn)題的答案，可以利用一些問(wèn)題以及多媒體等方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)主動(dòng)進(jìn)行思考，并且與教師討論，在討論中不斷完善自身，最終對(duì)問(wèn)題有一個(gè)深入的了解。這樣學(xué)生自己得出了答案，將會(huì)感受成功的樂(lè)趣，并且其學(xué)習(xí)的興趣以及質(zhì)量都會(huì)得到提升。

4 和諧師生關(guān)系

在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中，教師將會(huì)發(fā)揮很大的作用，而和諧的師生關(guān)系不僅會(huì)促進(jìn)師生之間和諧相處，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此要想有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，那么必須要不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在日常生活中能與教師進(jìn)行溝通，將自身不懂的地方詢(xún)問(wèn)教師，這樣教師不僅會(huì)為學(xué)生進(jìn)行解答，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生有一個(gè)更加深入的了解，從而來(lái)帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷提升學(xué)生的思維判斷能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

5 結(jié)語(yǔ)

在課堂教學(xué)中，學(xué)生必須要充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在新課改要求下，學(xué)生是課堂的主體，教師僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主探索，從而來(lái)深入了解知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

江西省崇仁師范學(xué)校 江西省崇仁縣 344200