九月的天空

江西一考生

九月，路邊的野菊花盛開(kāi)著，白的像雪，黃的似金，散落一地。我奔向?qū)W校時(shí)，早有同學(xué)揣著新書(shū)從校門(mén)口出來(lái)了，胖子遠(yuǎn)遠(yuǎn)向我打招呼，說(shuō)“告訴你一個(gè)好消息，王癲老師不上我們的課啦！”

從同學(xué)的臉上，我看出了兩個(gè)字：“竊喜”。是的，王老師上我們體育課，可動(dòng)不動(dòng)就體罰我們，有一次，他心情不好，體育課就罰我們站了一節(jié)課，同學(xué)們都討厭他，戲稱他為“王癲”。我覺(jué)得九月的天空真高真藍(lán)呀！我趕忙拜見(jiàn)了賴?yán)蠋?，?bào)了名，注了冊(cè)，領(lǐng)了新書(shū)。

我們班很快走上了正軌，連最調(diào)皮的胖子也變了，他上課多么認(rèn)真了，賴?yán)蠋煶１頁(yè)P(yáng)他。直到有件事，打破了我們班的寧?kù)o。

有一天，教室里突然進(jìn)來(lái)一位高年級(jí)學(xué)生，硬要我們班的女生丹丹為他唱歌，不唱，就撕她的作業(yè)本，胖子急了，他沖了上去，把那位高年級(jí)學(xué)生打出了教室，我們都拍手稱快，據(jù)說(shuō)把他的鼻子打出了鮮血。這事被張校長(zhǎng)看到了，張校長(zhǎng)便把胖子叫到辦公室，不分青紅皂白地狠狠批了一頓，末了，瞪了胖子一眼，說(shuō)：“站在這兒，不許動(dòng)！”

后來(lái)的事，我真還不知道；我回家，一路上鳥(niǎo)兒喧個(gè)不停。

第二天，胖子跟我說(shuō)：“你們都回家吃飯了，我餓得很！張校長(zhǎng)不許我回家，幸虧賴?yán)蠋焷?lái)了，她問(wèn)張校長(zhǎng)怎回事，張校長(zhǎng)說(shuō)了情況后，賴?yán)蠋熅驼f(shuō)：‘這事交給我處理吧！你猜賴?yán)蠋熓窃鯓犹幚淼模俊?/p>

“我怎知道，胖子？”

胖子神秘兮兮地說(shuō)：“賴?yán)蠋熣f(shuō)：‘你餓了，回家吧！一點(diǎn)半鐘到我辦公來(lái)。”

“我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到賴?yán)蠋熮k公室，你們可能還在路上呢！”胖子說(shuō)，“你猜老師怎么著？”

“你還是自個(gè)兒說(shuō)吧！我懶得猜?！?/p>

這時(shí)，班上五六個(gè)人圍了上來(lái)。九月的天氣還有點(diǎn)熱，風(fēng)一來(lái)，覺(jué)得渾身舒坦。胖子笑吟吟地說(shuō)：“老師說(shuō)：‘小張呀，你準(zhǔn)時(shí)到我辦公室，說(shuō)明你是個(gè)守信的人，我要獎(jiǎng)你一顆糖。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很驚訝。接著，賴?yán)蠋熡终f(shuō)：‘你幫助丹丹同學(xué)，你身上充滿著正氣，我得再獎(jiǎng)你一顆糖。我很感激，眼里注滿的淚水瞬間就要滾落下來(lái)，最后，我忍不住哭了，說(shuō)：‘老師，我錯(cuò)了，我不該打人！老師掏出紙巾，幫我揩干了淚，笑著說(shuō)：‘我喜歡你，喜歡你誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)能改！我還要再獎(jiǎng)你一顆糖?！?/p>

后來(lái)，胖子向那位高年級(jí)學(xué)生道了歉，他們倆成了好朋友。九月的天空真高真藍(lán)，我和胖子往返在花香四溢的路上，說(shuō)不出有多高興呀。

[點(diǎn)評(píng)]本文雖是記敘文，在素材運(yùn)用上卻匠心獨(dú)運(yùn).給人過(guò)目難忘。1.選材暗合主題。文章以“我”為視點(diǎn)，寫(xiě)同學(xué)胖子仗義救助班上同學(xué)而出手打人.后被張校長(zhǎng)批評(píng)，最后又給賴?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)的故事，這故事看似簡(jiǎn)單，卻暗合漫畫(huà)中所蘊(yùn)含的主題：教育是門(mén)藝術(shù)，批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不是件簡(jiǎn)單的事；2.素材運(yùn)用嫻熟。文章寫(xiě)人敘事，不僅暗合主題，素材拈來(lái)，嫻熟自然：開(kāi)篇即有交代，插寫(xiě)王老師不上“我”班課的內(nèi)容，看似閑筆，不經(jīng)意，卻用意非凡。懲罰學(xué)生不可??；寫(xiě)處理胖子打人一事，先有張校長(zhǎng)的鋪墊，再與賴?yán)蠋熜纬蓪?duì)比，寫(xiě)作意圖多么明確，哪種教育方式能讓人接受，不喻而明。