用課程潤(rùn)澤生命

史兆霞

眾所周知，課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教育理想的個(gè)性化載體。作為一名教師，我經(jīng)常思考：教育，究竟應(yīng)該帶給孩子們什么？孩子們?cè)趯W(xué)校快樂嗎？他們的素質(zhì)得到有效提升了嗎？作為素質(zhì)教育的主要承載者——課程，應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的使命？這些問(wèn)題應(yīng)該是學(xué)校校本課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。

一、愿景統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建體系

我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校的校本課程規(guī)劃的核心內(nèi)容都應(yīng)該是在學(xué)校愿景的統(tǒng)領(lǐng)下形成的。我們學(xué)校的愿景是讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一位家長(zhǎng)收獲教育的希望。這樣，課程建設(shè)的思路就豁然開朗了。我們的定位原則是：大家來(lái)開發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)快樂、教師享受幸福、家長(zhǎng)收獲希望的課程，即以人的全面發(fā)展為本的“悅課程”體系。

二、因需而設(shè)，立體推進(jìn)

沒有課程規(guī)劃就沒有課程管理。我校校本課程的開發(fā)過(guò)程是以“幸福”為核心，確立了課程規(guī)劃的“兩個(gè)基于，四種開發(fā)”，形成了“六位一體”的校本課程體系。兩個(gè)基于是：基于校本實(shí)際、基于多方對(duì)話。開發(fā)的參與者是：學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)；開發(fā)資源為學(xué)校、社區(qū)文化傳統(tǒng)，師生、家長(zhǎng)等不同人的豐富閱歷、興趣專長(zhǎng)等；開發(fā)形式為學(xué)校主導(dǎo)、教師個(gè)體、師生合作、家校合作、校社合作、學(xué)生自主等。四種開發(fā)是：教師主導(dǎo)開發(fā)、家校合作開發(fā)、校社合作開發(fā)、學(xué)生自主開發(fā)。共性相融，個(gè)性互補(bǔ)，自然有利于課程的適應(yīng)性和豐富性。

“六位一體”校本課程體系是：學(xué)校將“一切活動(dòng)皆課程”作為校本課程建設(shè)的理念，有計(jì)劃地進(jìn)行系列化設(shè)計(jì)，形成了學(xué)科延展課程、菜單式選修課程、時(shí)令課程、中隊(duì)活動(dòng)課程、校本節(jié)日文化課程、國(guó)際理解教育課程等“六位一體”的校本課程體系，關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)，滿足不同學(xué)生的多樣化需求，為“人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”搭建優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)平臺(tái)。

菜單式選修課程包括5大類29門課程供孩子們自主選擇：時(shí)令課程主要是根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日，開展適時(shí)的實(shí)踐教育活動(dòng)；國(guó)際理解教育課程主要是以英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，以中西方節(jié)日文化為載體，以雙語(yǔ)校園文化標(biāo)志、英語(yǔ)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)情景場(chǎng)來(lái)營(yíng)造國(guó)際理解教育氛圍，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用國(guó)際語(yǔ)言交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷與國(guó)際視野；中隊(duì)活動(dòng)課程以每周的升旗儀式和中隊(duì)主題活動(dòng)為載體；校本節(jié)日課程每月一節(jié)，每月一項(xiàng)主題教育。

三、感受幸福，促進(jìn)發(fā)展

校本課程開發(fā)，不是學(xué)校的自?shī)首詷?，它最終應(yīng)落腳于促進(jìn)師生的雙向發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

學(xué)生層面：在體驗(yàn)中感受幸福；教師層面：在發(fā)展中感受幸福；學(xué)校層面：當(dāng)一所學(xué)校擁有幸福的孩子和老師的時(shí)候，它的幸福就是不言而喻的。

生命的每一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)是精彩的。我有一個(gè)美好的愿望：希望每一位從我們學(xué)校走出去的孩子，都能有一段發(fā)生在校園里的美好回憶，都能有一個(gè)值得與別人分享的獨(dú)特故事，都至少有一種興趣愛好，有一顆種子深深地埋藏在他們的心里，能夠在未來(lái)的歲月里悄悄萌芽，在陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤下幸福成長(zhǎng)。其實(shí)，潤(rùn)澤是一個(gè)充滿詩(shī)意的詞語(yǔ)，生命中如果有了陽(yáng)光的普照和幸福的潤(rùn)澤，一定會(huì)絢麗如花。

（責(zé) 編 再 瀾）