淺談高等職業(yè)院校3ds Max教學(xué)內(nèi)容的選擇

劉蘅

摘要：3ds max作為效果圖制作的主流軟件已經(jīng)被所有開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高職院校作為重點(diǎn)課程設(shè)置。該文探討的是如何結(jié)合在制作建筑效果圖時(shí)軟件所涉及內(nèi)容設(shè)計(jì)課程范圍，再根據(jù)課程范圍選擇授課方法及任務(wù)載體。進(jìn)而追求達(dá)到最好的授課效果。

關(guān)鍵詞： 3ds max；效果圖制作

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）18-0187-02

3DS Studio Max，簡(jiǎn)稱(chēng)3ds Max或MAX，是Autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于PC系統(tǒng)的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。 3ds Max的應(yīng)用范圍非常的廣，由于它強(qiáng)大的功能和容易上手的特點(diǎn)讓其廣泛被應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。目前在國(guó)內(nèi)發(fā)展相對(duì)比較成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫(huà)制作中，3ds Max的使用率更是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。因此，現(xiàn)在很多高職院校的計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了3ds Max相關(guān)課程。在課程的設(shè)置上一般也都偏向于建筑效果圖及建筑動(dòng)畫(huà)制作方面。

但是這樣一款優(yōu)秀的軟件在教學(xué)效果上卻普遍不是很理想。這是所有開(kāi)設(shè)3ds Max課程的高職院校所普遍面臨的問(wèn)題。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生的興趣？如何縮短課程與市場(chǎng)之間的距離？如何取得理想的教學(xué)效果？這些問(wèn)題是所有教授3ds Max課程的高職教師共同面臨的。其中尤其是作為教學(xué)環(huán)節(jié)的第一步“教學(xué)內(nèi)容的選擇”，更加是重中之重，直接影響后面的教學(xué)效果。

1 課程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

目前各個(gè)高職院校對(duì)于3ds Max課程的教學(xué)上大多采用教師示范講解，學(xué)生模擬練習(xí)的教學(xué)方法。但對(duì)于自控力較差、追求自由和個(gè)性的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種模式顯然已經(jīng)不能吸引他們了。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)開(kāi)始厭倦，設(shè)置消極怠課、逃課的情況。而且這種方式，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，沒(méi)辦法幫助學(xué)生最終把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為能力。因此，就是堅(jiān)持到最后的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際應(yīng)用能力，沒(méi)辦法與就業(yè)很好的銜接，無(wú)法勝任崗位的需求。

2 提高教學(xué)效果的一些方法

針對(duì)以上的問(wèn)題，我們究竟應(yīng)該怎么做才能真正提高教學(xué)效果呢？具體分析，應(yīng)該從兩大方面來(lái)著手。一方面，想辦法讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠保持一定的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。要做到這兩點(diǎn)，我認(rèn)為需要進(jìn)一步改進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)，變“教師”為“導(dǎo)師”。真正以項(xiàng)目作為主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。具體方法有以下幾種：

（1）通過(guò)演示生動(dòng)精彩的案例引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”。并且學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的鑒賞，也可以開(kāi)闊眼界，更多的了解3ds Max可以實(shí)現(xiàn)什么效果，完成什么作品。這對(duì)于他們后面的獨(dú)立完成作品時(shí)也有一定的參考價(jià)值。并且通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的觀摩，也在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)提高他們的審美修養(yǎng)。

（2）由小目標(biāo)過(guò)渡到大目標(biāo)，時(shí)刻保持學(xué)生的求知欲。由一開(kāi)始的簡(jiǎn)單的小模型的制作培養(yǎng)起學(xué)生的自信心；到簡(jiǎn)單場(chǎng)景的完成給學(xué)生帶來(lái)成就感；到最終能夠完成比較接近實(shí)際工作項(xiàng)目的作品。優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生像滾雪球一樣一點(diǎn)點(diǎn)積累能力。時(shí)刻保持著讓學(xué)生每節(jié)課有新知識(shí)來(lái)滿足求知欲，同時(shí)也都能夠完成獨(dú)立完成項(xiàng)目。這樣的好處，能夠使學(xué)生時(shí)刻保持著對(duì)課程的新鮮感和好奇心，同時(shí)也能滿足學(xué)生的成就感，最大程度的保持學(xué)生的自信心。

（3）采用漸進(jìn)的教學(xué)項(xiàng)目。通過(guò)模仿演示案例掌握基礎(chǔ)知識(shí)，積累了一定基礎(chǔ)知識(shí)和技巧后，學(xué)生就可以嘗試獨(dú)立創(chuàng)作，

3 工作的流程以及學(xué)生需要掌握的基本內(nèi)容

主要工作項(xiàng)目是使用3ds max制作效果圖。主要過(guò)程：首先是根據(jù)真實(shí)尺寸建立模型；之后賦予相應(yīng)材質(zhì)；然后設(shè)置攝像機(jī)進(jìn)行取景構(gòu)圖；再設(shè)置燈光照明；最后調(diào)整材質(zhì)及燈光達(dá)到理想效果后，配合渲染器將三維場(chǎng)景渲染成平面圖像。渲染出的圖最后使用photoshop進(jìn)行最后修圖。整個(gè)制作過(guò)程相對(duì)比較復(fù)雜，學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也比較多。包括：軟件設(shè)置、各種建模方法及綜合運(yùn)用的技巧、材質(zhì)設(shè)置、燈光渲染、渲染參數(shù)、攝像機(jī)的設(shè)置以及后期處理。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生必須全面掌握缺一不可。

下面就結(jié)合案例——客廳室內(nèi)效果圖的制作，具體分析教學(xué)過(guò)程：

項(xiàng)目具體要求學(xué)生獨(dú)立完成墻體建模，并能為模型添加正確材質(zhì)。完成室內(nèi)燈光的布置及攝像機(jī)的設(shè)置。最后能夠設(shè)置常用渲染參數(shù)并最終渲染出基本符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的效果圖。如圖1所示。

需要達(dá)到的具體表準(zhǔn)如下：

l 總體印象：是否干凈、漂亮、舒適，構(gòu)圖是否恰當(dāng)，色彩是否令人愉悅。

l 氣氛把握：由室內(nèi)空間功能決定的畫(huà)面具有的各種氣氛是否到位，是否明確。

l 材料質(zhì)感：畫(huà)面元素的各種表面質(zhì)感是否真實(shí)、到位。

l 結(jié)構(gòu)體量：空間形體的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折關(guān)系是否明確，家具以及空間裝飾的關(guān)系是否明確。

l 虛實(shí)層次：畫(huà)面的空間層次關(guān)系、虛實(shí)變化是否豐富、空氣感恰當(dāng)，冷暖微妙。

l 主次關(guān)系：畫(huà)面需要表達(dá)的主題是否突出，畫(huà)面的視覺(jué)中心是否明確。

l 場(chǎng)景細(xì)節(jié)：畫(huà)面是否具有真實(shí)的光感和豐富的細(xì)節(jié)。

l 和諧程度：畫(huà)面上各類(lèi)元素是否具有和諧、統(tǒng)一、自然的感覺(jué)。

由以上標(biāo)準(zhǔn)我們可以看出，一張效果圖制作的成功與否除了建模與材質(zhì)以外，燈光及渲染也起到?jīng)Q定性的作用。因?yàn)闊艄饽軌蚩刂普w的氣氛以及總體印象。也可以幫助和諧畫(huà)面中的模型及材質(zhì)。再通過(guò)渲染參數(shù)的正確設(shè)置才能最終達(dá)到最佳效果。

因此，在一個(gè)效果圖的制作中建模、材質(zhì)、燈光以及渲染四部分的制作缺一不可?？墒菍?duì)于一般高職院校，在有限的課時(shí)中很難把這幾方面內(nèi)容都精細(xì)講解。同時(shí)也考慮之前所提到的在課程中出現(xiàn)的幾個(gè)主要問(wèn)題，學(xué)生普遍厭學(xué)，積極性不高，學(xué)習(xí)能力較差，缺少獨(dú)立思考的習(xí)慣等。不宜過(guò)多的介紹功能和講解原理，反而是結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際崗位需要篩選功能講解，適當(dāng)提供通用數(shù)據(jù)。保證大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度的效果。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)也更加拉近行業(yè)與學(xué)校之間的距離。從實(shí)用的角度出發(fā)也能幫助學(xué)生更快的形成崗位能力。

綜合以上所述問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上我分成了三大類(lèi)。

l 掌握：常用的基本功能以及參數(shù)。這一部分內(nèi)容為制作每一張效果圖時(shí)基本上都需要使用的內(nèi)容，或者是行業(yè)規(guī)定以及被普遍適用的標(biāo)準(zhǔn)。具體包括，常用工程單位設(shè)置、常見(jiàn)材質(zhì)的單位設(shè)置以及其他建筑相關(guān)尺寸規(guī)定（如踢腳板高及門(mén)洞口的高度及寬度等）。此外還有如何模擬不同的常見(jiàn)光照條件（如夜晚、上午或黃昏）。以及常用的渲染設(shè)置（vr渲染器以及默認(rèn)線掃描渲染器）。符合人體特性的攝像機(jī)參數(shù)設(shè)置。

l 熟識(shí)：這一部分內(nèi)容要求學(xué)生基本了解其常用功能及原理，能夠通過(guò)修改參數(shù)調(diào)整完成效果。例如，多邊形建模，材質(zhì)編輯器中的明暗編輯器的使用，常用的材質(zhì)的使用，常用的貼圖，貼圖通道的使用，捕捉和對(duì)齊等等其他3ds max基本功能的使用。

l 了解：這一部分內(nèi)容只要求學(xué)生理解其原理和適用范圍。學(xué)生只要求達(dá)到知道其功能并能找到使用。這部分內(nèi)容為比較不常用或基本不適用于室內(nèi)效果圖的制作的部分功能。具體包括：動(dòng)畫(huà)編輯器、粒子系統(tǒng)、光度學(xué)燈光等等內(nèi)容。

確定了以上教學(xué)內(nèi)容，特別是針對(duì)需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，為了讓學(xué)生完全掌握，就不能單純依靠講授理論。最好的方式是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。也就是通過(guò)完成特定任務(wù)使學(xué)生練習(xí)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。因此，作為載體的任務(wù)的選擇就尤其重要。任務(wù)應(yīng)該選擇能體現(xiàn)出效果圖制作的代表性和普遍性。并且在課程順序主要按照由易到難的順序循序漸進(jìn)。

考慮以上方面，在課程設(shè)計(jì)上我采取了由簡(jiǎn)入繁，由易到難。同時(shí)為了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，盡量讓每個(gè)實(shí)訓(xùn)盡可能的貼近實(shí)際的工作過(guò)程。開(kāi)始時(shí)采用單體模型，利用家具或建筑構(gòu)件來(lái)訓(xùn)練基本建模技巧及常見(jiàn)材質(zhì)設(shè)置。課程中期可以選擇一些單體建筑來(lái)練習(xí)建筑效果圖的制作，例如小型別墅等室外效果圖的制作。掌握建筑的建模方法，了解攝像機(jī)和燈光的設(shè)置，以及渲染的過(guò)程。課程后期我們會(huì)選擇住宅的某個(gè)空間來(lái)練習(xí)室內(nèi)效果圖的制作流程，重點(diǎn)在材質(zhì)及燈光的設(shè)置上。并且使每一個(gè)項(xiàng)目都有一定的完整度，讓學(xué)生在完成作品的成就感中最大程度的激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)周期的完成后，學(xué)生基本可以掌握3ds max制作三維效果圖的方法，并且在對(duì)于軟件有一定了解的基礎(chǔ)上，還能自行研習(xí)一些不常用的功能。這樣可以幫助學(xué)生在畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位。

基于以上關(guān)于任務(wù)選擇的標(biāo)準(zhǔn)，可以使用的任務(wù)載體還是非常廣泛多樣的。在能達(dá)到練習(xí)目的的前提下，可以盡量選擇現(xiàn)下最流行、最前沿或者最具代表性的設(shè)計(jì)，也可采用學(xué)生最感興趣的任務(wù)。

4 小結(jié)

在3ds max的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇很重要，一定要將核心內(nèi)容，最適用內(nèi)容篩選出來(lái)。要盡量在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生盡可能掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最重要的是掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣。這樣將非常有利于其日后在該方面的發(fā)展。

通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)、練習(xí)工具及任務(wù)的使用，這樣學(xué)習(xí)的目的將更加明確。幫助學(xué)生知識(shí)向行動(dòng)轉(zhuǎn)化。同時(shí)，完成任務(wù)所帶來(lái)的成就感也將化為學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。

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