讓大家都很努力

楊水根

我一直很欣賞這樣一句話：“三流的校長只有他自己努力；二流的校長和大家一起努力；一流的校長讓大家都很努力。”確實，“讓大家都很努力”，應該是每個做校長共同追求的理想境界。

一、校長要有清晰的思路、切實的目標和先進的理念

2011年9月剛到謝橋中學，面對學校初中、職教分設這個特殊階段的特殊情況，我通過深入了解，開學之初，確立了“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的辦學思路、接近或超過全市農村平均的教學質量目標和早日成為辦學水平發(fā)展性評估A等學校的辦學目標，以及“抓兩頭、促中間”的辦學策略。理性的奮斗目標讓教師們感到希望所在，既實事求是，又以人為本。

開學典禮上，我作了題為《攜手共建和諧幸福大家庭》的動員報告，告訴老師們：學校正處于一個非常特殊的時期，面臨著新的挑戰(zhàn)，但同時孕育著新的希望、新的機遇。作為這個大家庭中的家長，全體老師都是孩子們成長、進步的引路人、指導者。要扮演好這樣的角色，我們不僅要具有扎實的專業(yè)知識和過硬的教學基本功，更要具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德；不僅要關注學生的文化成績，更要關注學生的身心發(fā)展；不僅要注重傳授學生知識，更要注重培養(yǎng)學生的能力；不僅要讓學生成才，更要讓自己成功。我們要注重團結協(xié)作，提倡相互競爭，但競爭并不代表單打獨斗，我們的競爭是在競爭中合作、在合作中共贏，學校的發(fā)展需要每個老師共同的努力。開學動員進一步激起了全校師生的共鳴，激發(fā)了全體教職員工的工作熱情和斗志。隨后我又向全體師生提出了“享受學習、享受工作、享受生活”的理念，希望大家盡情享受學習帶給我們的挑戰(zhàn)和樂趣，享受從事教育工作給我們帶來的幸福，把學習、工作、生活中最平凡的小事，最簡單的日子，過得有滋有味，有聲有色。在我的這種理念影響下，學校逐漸形成了積極向上、和諧融洽的良好氛圍。

二、校長要敢用人、用好人

和諧、融洽、相互信任、密切配合、同甘共苦是理想干群關系的最高境界，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。作為管理者、領導者，一定要學會傾聽、善于溝通，想老師所想，急老師所急，為教師創(chuàng)造機會和條件，給老師搭建發(fā)揮才能的舞臺。

初中、職教分設后，因專業(yè)設置等原因，未能把原職教的老師全部抽調過去，這些留下的老師有很多思想顧慮，他們最擔心的是不能勝任初中教學。能否用好這些教師將直接影響到學校穩(wěn)定和發(fā)展，領導者必須懂得得人之前必先得其心。所以我在暑期即召開座談會，耐心聽取他們的想法甚至是牢騷和埋怨，同時坦誠地希望他們盡快消除思想顧慮，盡早適應新的工作崗位，融入新的集體，為初中教育作出應有的貢獻。這些老師對我的這個做法非常感動，紛紛表示一定不會辜負領導的希望，努力成為一名合格甚至是優(yōu)秀的初中教師。他們是這么說的，也是這么做的，那些留任初中的老師大多迅速適應了新的工作崗位，而且取得了較好的教學效果。

在此特別介紹一位化學老師，之前其從未有過教初中化學的經歷，在職教的教學態(tài)度、能力、實績等方面只能用平平來形容，開始時學校確實不放心把初三化學的教學任務安排給他，所以只安排他上生物課。一年后，我意識到對于一個20多歲的年輕人如果任由他這樣混日子般得過且過下去，真不是我希望的，發(fā)展好每位老師應該是我的職責，于是我先派分管校長和他談心，了解他內心深處的想法。同時給分管校長和教務主任壯膽：不妨給他提供機會，勇敢嘗試也許結果會不理想，但不嘗試永遠不會有理想結果。最后我親自找這位老師談話，明確表達了我的想法：學校愿意提供你證明自己的機會，就看你是否有勇氣把握機遇直面挑戰(zhàn)。當這位老師向我點頭承諾接受這樣的挑戰(zhàn)之時，我又在思考另外一個問題，如果任憑這個老師自由發(fā)揮，缺少他人的幫助指導，那么必然很難達到預期的效果。我就安排教務主任陳教導擔任他的學科指導老師，并且把他安排在最有經驗的班主任李老師班級擔任化學老師，我也時常深入課堂聽他上課，課后及時與他交流溝通。一年下來，這位老師取得的成績令人欣慰，不僅沒拖后腿，反而讓其他老師倍感壓力，中考成績居年級之首；學校推薦他參加常熟市初中化學實驗教學技能大賽獲得了一等獎。古人云“矢不激不遠，人不勵不奮”，這位老師的成功正是最好的例證。

三、校長還要善于發(fā)揮集體智慧，打造優(yōu)秀團隊

我校的檔案室原為省二星級，有一定的基礎，創(chuàng)建時間較久。我果斷地向分管校長和檔案室下達目標任務：創(chuàng)建江蘇省三星檔案室，并要求全體行政部門通力合作，確保實現(xiàn)目標。

目標確定后，在分管校長負責下，學校檔案室立即組織力量，馬不停蹄地投入到創(chuàng)建工作中。他們仔細對照《江蘇省機關團體企業(yè)事業(yè)單位檔案工作規(guī)范》測評細則，逐條分析，對不符合規(guī)范要求的項目進行整理，并提出相應的改進方案?？倓仗帯⒀b備室負責檔案室硬件設施添置。軟件方面是此次創(chuàng)建升級的重點，檔案室按照標準要求，花大力氣對室藏各類檔案目錄進行了電腦軟件錄入，對重要文件實現(xiàn)了全文掃描。建立了完整的學校檔案歸檔體系，重新制訂了學校檔案分類方案，對各門類檔案重新進行了規(guī)范整理。學校檔案室負責人薛老師本是一位數(shù)學老師，兼任檔案室管理工作，作為檔案新手的他并沒有畏難和退卻，而是迎難而上，攻堅克難。為了增加檔案知識、熟悉各類檔案業(yè)務，他自學檔案理論書籍，虛心向檔案專業(yè)人士請教疑難，各種檔案會議和檔案培訓會場都留下了他孜孜不倦的身影，厚厚的筆記本也寫下了他勤于思考的筆跡。檔案工作看似簡單，實則不然，各類檔案的歸檔需要仔細斟酌，各項統(tǒng)計數(shù)字需要準確核對，各類檔案目錄需要仔細輸入……為了能順利完成創(chuàng)建任務，薛老師把幾乎所有的精力和時間都撲在了學校檔案工作上，加班對他來說是家常便飯，感冒發(fā)燒也不能熄滅他工作的熱情。

經過將近半年的創(chuàng)建籌備工作，學校迎來了檔案測評專家組一行。專家們在對學校的檔案工作各方面做了實地的考核與測評后，一致認為學校檔的案管理工作扎實、人員配備合理、檔案設施完備，并宣布學校以97.5分的優(yōu)異成績通過此次測評，順利晉級。

正是在向具體的目標、任務進發(fā)的過程中，個人和集體的智慧、能力都得到了充分的展示和發(fā)揮，大家的工作熱情、自信心更足。近三年里學校涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀團隊，2016年中考取得佳績的初三年級組獲得“蘇州市巾幗示范崗”、“常熟市五一文明崗”稱號，學校團委獲得“常熟市五四紅旗團委”稱號，物理組在蘇州市中學教師把握學科能力競賽中獲團體一等獎，并獲得“常熟市工人先鋒號”稱號，同時被評為常熟市先進教研組，還有多個備課組評為市先進備課組，初三物理組被評為“虞山鎮(zhèn)精英師徒組合”。

獨木不成林，單絲不成線，優(yōu)秀個人帶動優(yōu)秀團隊，優(yōu)秀團隊成就優(yōu)秀個人，謝橋中學這幾年的發(fā)展正是靠全體教職員工群策群力、各盡所能換來的?！白屗腥硕己芘Α笔俏也恍傅淖非蟆?