2015《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果質(zhì)量分析

陳金龍

2015年12月蘇州工業(yè)園區(qū)抽測(cè)各校六年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康水平，我校唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況與全區(qū)達(dá)標(biāo)率對(duì)比并得出相應(yīng)數(shù)據(jù)，目的在于使學(xué)校及家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉，上好體育課，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

一、測(cè)試對(duì)象

根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，對(duì)在校134名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，將所測(cè)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

二、測(cè)試內(nèi)容

依照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》安排三項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)、雙手向前拋實(shí)心球和50米*8往返跑。

三、測(cè)試結(jié)果與分析

（一）學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試總成績(jī)分析

如表所示，全區(qū)參與測(cè)試的人數(shù)為2260人，我校本次測(cè)試六年級(jí)學(xué)生人數(shù)為134人，全區(qū)總體合格率為80.23%，優(yōu)秀率為10.5%，我?？傮w合格率為96.05%，優(yōu)秀率為8.71%?？傮w我校學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)合格率較高，但存在優(yōu)秀率較低的不足。

（二）學(xué)生達(dá)標(biāo)測(cè)試單項(xiàng)成績(jī)質(zhì)量分析

1.立定跳遠(yuǎn)成績(jī)測(cè)評(píng)分析

由表可知，全區(qū)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)?yōu)?.658米，我校平均成績(jī)?yōu)?.65米，全區(qū)合格率為76.2%，我校合格率為97.1%，全區(qū)優(yōu)秀率為14.8%，我校優(yōu)秀率為12.69%。由數(shù)據(jù)得知，我校學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)較好，基本達(dá)到全區(qū)平均水平，但存在優(yōu)秀率低于全區(qū)平均水平，有待進(jìn)一步提高。說(shuō)明學(xué)生參與了體育鍛煉，也取得了一定的成效，良好的教學(xué)方法取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但學(xué)生個(gè)體的差異性是導(dǎo)致優(yōu)秀率偏低的重要原因。

2.雙手頭上前拋實(shí)心球成績(jī)測(cè)評(píng)分析

由表可知，全區(qū)學(xué)生雙手頭上前拋實(shí)心球的平均成績(jī)?yōu)?.151米，我校平均成績(jī)?yōu)?.95米，全區(qū)合格率為72.8%，我校合格率為91.04%，全區(qū)優(yōu)秀率為8.6%，我校優(yōu)秀率為3.73%。由數(shù)據(jù)得知，我校學(xué)生雙手頭上前拋實(shí)心球成績(jī)偏低，雖合格率達(dá)到全區(qū)平均水平，但平均成績(jī)和優(yōu)秀率遠(yuǎn)低于全區(qū)平均水平。說(shuō)明此項(xiàng)目是我校的薄弱項(xiàng)目，教師教授有一定的難度，技術(shù)要求較高，學(xué)生接受能力參差不齊，加之場(chǎng)地器材的限制及安全的要求，影響學(xué)生掌握技術(shù)的整體水平。

3.50米*8往返跑成績(jī)測(cè)評(píng)分析

由表可知，全區(qū)學(xué)生50米*8往返跑的平均成績(jī)?yōu)?08.1秒，我校平均成績(jī)?yōu)?06.627秒，全區(qū)合格率為91.7%，我校合格率為100%，全區(qū)優(yōu)秀率為8.0%，我校優(yōu)秀率為9.7%。由數(shù)據(jù)得知，我校學(xué)生50米*8往返跑成績(jī)較好，是我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。平均成績(jī)與全區(qū)平均成績(jī)基本持平，但合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)全區(qū)平均水平，優(yōu)秀率也高于全區(qū)水平。說(shuō)明50米*8往返跑是我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，雖對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，同時(shí)單一、枯燥形式影響學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高，但我校學(xué)生積極努力，克服困難，總體成績(jī)較好，需要繼續(xù)保持鞏固提高。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，存在“重文輕體”的現(xiàn)象。

學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)還停留在單純的游戲課，對(duì)它的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏充分的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課不像語(yǔ)數(shù)外等文化課，測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍，學(xué)生對(duì)體育課成績(jī)優(yōu)秀的追求欲望不是很高，家長(zhǎng)只看重學(xué)科成績(jī)，普遍對(duì)體育課不重視，進(jìn)而導(dǎo)致只重視主課，忽視體育的現(xiàn)象。

2.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，勞動(dòng)減少，體能下降。

造成我校學(xué)生在雙手頭上前拋實(shí)心球測(cè)試，成績(jī)偏低的原因中，現(xiàn)代生活方式影響在其中起了不可忽視的作用。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，出現(xiàn)“小胖墩”等肥胖問(wèn)題，加之家長(zhǎng)們的寵愛(ài)造成了學(xué)生抵制負(fù)荷量較大的運(yùn)動(dòng)心理，使其體質(zhì)下降。

3.學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的限制，環(huán)境的影響，造成學(xué)生練習(xí)密度低。

學(xué)生積極性較高，但雙手頭上前拋實(shí)心球的練習(xí)密度較低，掌握的技術(shù)要領(lǐng)還存在不足。實(shí)心球要求較為寬敞的空間練習(xí)，然而受學(xué)校場(chǎng)地的局限，以及環(huán)境的要求使得課堂學(xué)習(xí)實(shí)心球的練習(xí)密度較低，整體成績(jī)較為不足。因此，體育教師需安排合理課時(shí)，尋找人少的時(shí)間進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)，才能提高學(xué)生水平。

（二）建議

針對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試反映出的問(wèn)題，提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課重要性的認(rèn)識(shí)，重視體育課是一門(mén)考試學(xué)科。加大《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳力度，提高家長(zhǎng)們減輕“重文輕體”的觀念。教師加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作方法，豐富組織形式，提高練習(xí)強(qiáng)度，提高身體素質(zhì)水平。

2.積極推進(jìn)學(xué)生大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。大課間活動(dòng)開(kāi)展廣播體操、武術(shù)操，課外體育活動(dòng)開(kāi)展呼啦圈、健美操、跳繩和球類(lèi)訓(xùn)練興趣班，提高了學(xué)生的積極性，在一定程度上達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)的效果，提升了健康水平。

3.不斷加大學(xué)校體育工作的投入，提高體育重視程度，積極改善體育辦學(xué)條件，為教師開(kāi)展體育教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)提供必要條件。