基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計

潘惠蘋

摘要：在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，高校面臨著前所未有的新形勢與新挑戰(zhàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”將會成為新的建設(shè)思路，它意味著互聯(lián)網(wǎng)將與高校傳統(tǒng)的教學(xué)、管理、服務(wù)深度融合，從而實現(xiàn)對傳統(tǒng)高校信息化建設(shè)的重塑。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴大，對教務(wù)管理工作的要求也越來越高，以廣東工商職業(yè)學(xué)院為例，研究、分析與設(shè)計一套基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教務(wù)管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；教務(wù)管理；需求分析；系統(tǒng)設(shè)計

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）22-0070-02

Abstract： In today's internet age， the university is facing the unprecedented new situation and new challenges， "Internet plus" will be the new construction， it means that the Internet will be deeply integrated of the traditional teaching， management and service， so as to realize the reconstruction of the traditional university informatization construction. With the continual development in scale of university， educational management is higher required， take Guangdong College of Business and Technology for example， research， analysis and design a set of university educational administration system based on the Internet plus.

Key words： internet plus； educational administration； requirement analysis； system design

隨著學(xué)校規(guī)模日益擴大，教務(wù)系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)量也日益龐大，因此，研發(fā)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教務(wù)管理系統(tǒng)勢在必行，充分利用網(wǎng)絡(luò)與信息化技術(shù)，可以更加規(guī)范數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)儲存、數(shù)據(jù)交流和共享等服務(wù)。因此，基于對廣東工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理現(xiàn)狀和實際工作的需求研究與分析，設(shè)計一套適合廣東工商職業(yè)學(xué)院，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教務(wù)管理系統(tǒng)。

1 需求分析

1.1 功能性需求分析

根據(jù)廣東工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理工作現(xiàn)狀和訴求，本系統(tǒng)主要使用對象為：教務(wù)管理人員、教師教輔人員、學(xué)生。

1）提供給學(xué)生：網(wǎng)上選課、成績查詢、網(wǎng)上評教、考試安排查詢、學(xué)籍查詢、等級考試報名等；

2）提供給教師教輔人員：成績錄入、個人信息維護、網(wǎng)上評學(xué)、教學(xué)任務(wù)查詢等；

3）提供給教務(wù)管理人員：學(xué)生學(xué)籍管理、教學(xué)考評、教學(xué)計劃管理、學(xué)生成績管理、課表編排、考試事務(wù)管理；

4）完成學(xué)生信息記錄的數(shù)據(jù)管理；

5）完成與教務(wù)管理工作配套的相關(guān)規(guī)范報表的打印功能；

6）可以為管理員提供權(quán)限設(shè)置功能；

7）用戶權(quán)限管理：系統(tǒng)管理員可以統(tǒng)一定義用戶、分配各種用戶類型響應(yīng)的權(quán)限，要保證每一用戶只能在他被授權(quán)的權(quán)限內(nèi)使用相應(yīng)功能或操作相應(yīng)數(shù)據(jù)信息。

8）用戶身份驗證與權(quán)限控制功能。

9）數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能：系統(tǒng)需要依照預(yù)定周期進行自動備份操作，并要提供手動備份功能。

10）日志和安全：系統(tǒng)要提供用戶登錄的詳細(xì)記錄以及各種操作的日志，并能發(fā)現(xiàn)某些安全隱患。

1.2 非功能性需求分析

非功能性需求是以保證該系統(tǒng)的全部功能性要求的前提下，還要滿足的其他條件和標(biāo)準(zhǔn)，主要是：系統(tǒng)界面方面的需求、系統(tǒng)綜合運行操作方面、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全性能方面，并且確保全部要素都具有適用性、安全性、準(zhǔn)確性。

2 可行性分析

分析的核心是估算系統(tǒng)研發(fā)成功的概率，以及以現(xiàn)有技術(shù)能否成功實現(xiàn)系統(tǒng)功能。本系統(tǒng)的主要用戶是學(xué)生與教職工，因此要確定系統(tǒng)應(yīng)具備的功能與服務(wù)、匹配的操作界面，需要對以上兩類主要客戶的情況進行詳細(xì)的調(diào)查研究。從技術(shù)可行性、管理可行性和經(jīng)濟可行性三個方面進行分析和論證，結(jié)論顯示：目前廣東工商職業(yè)學(xué)院開發(fā)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教務(wù)管理系統(tǒng)是具有可行性的。

3 系統(tǒng)設(shè)計

3.1 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

本教務(wù)管理系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，基于J2EE開發(fā)架構(gòu)，使用MVC設(shè)計模式來開發(fā)，主要使用Hibernate進行數(shù)據(jù)源的收集整理，其能應(yīng)用于各種復(fù)雜關(guān)系的數(shù)據(jù)庫。使用Struts2框架來進行任務(wù)的調(diào)度以及頁面的跳轉(zhuǎn)，利用JSP來實現(xiàn)系統(tǒng)的頁面。本系統(tǒng)主要包括系統(tǒng)管理、應(yīng)用端和管理控制與數(shù)據(jù)處理模塊。其中應(yīng)用端的用戶包括教務(wù)管理人員、學(xué)生和教師輔助人員。本教務(wù)管理系統(tǒng)是一個完善的、功能齊全的，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，并且符合廣東工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理各種功能需求的系統(tǒng)。教務(wù)管理系統(tǒng)主要包括Web應(yīng)用端和管理控制與數(shù)據(jù)處理部分。

3.2 教學(xué)計劃子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)包括課程信息、實驗室項目信息、設(shè)置教學(xué)計劃以及制定學(xué)期開課計劃功能。其中課程信息設(shè)置是教師利用該功能進行錄入/修改課程信息、刪除多余課程信息、查詢課程信息三個功能，滿足教師利用教務(wù)管理系統(tǒng)完成課程信息設(shè)置；實驗項目信息設(shè)置是指廣東工商職業(yè)學(xué)院實驗管理人員進行實驗項目的錄入、查詢、修改和刪除等功能；設(shè)置教學(xué)計劃是指廣東工商職業(yè)學(xué)院管理教學(xué)計劃的老師利用該系統(tǒng)完成設(shè)置大學(xué)各年級/各專業(yè)信息、設(shè)置廣東工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)計劃、查詢教學(xué)計劃、復(fù)制教學(xué)計劃；制定學(xué)期開課計劃是指老師利用廣東工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)讀取學(xué)期開課計劃、修改學(xué)期開課計劃、設(shè)置學(xué)期全校功課、查看學(xué)期計劃四個功能。

3.3 教學(xué)資源子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)教學(xué)管理人員對于教職工基本信息、學(xué)生基本信息和教學(xué)場地信息的錄入、查詢以及統(tǒng)計分析等功能。

3.4 網(wǎng)上選課子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)選課處理：開設(shè)課程的確認(rèn)、選課調(diào)劑以及查詢學(xué)生選課信息；選課控制：選課的條件和時間設(shè)置；選課結(jié)果查看：可查看學(xué)生預(yù)選結(jié)果、統(tǒng)計學(xué)生選課結(jié)果以及查看正確結(jié)果等功能。

3.5 課表編排子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)基本信息設(shè)置、教學(xué)任務(wù)、課表編排以及課表查詢等方面的功能。

3.6 學(xué)生學(xué)籍子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)報名注冊、畢業(yè)手續(xù)、學(xué)籍異動、檔案處理等數(shù)據(jù)的處理功能。

3.7 學(xué)生成績子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)成績錄入、成績查詢、成績登記冊、成績認(rèn)定、基本信息設(shè)置、免修處理、成績分析和重修處理等功能。

3.8 實踐教學(xué)子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)設(shè)置學(xué)生基本信息、軍訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)等功能，也包括學(xué)生在該實踐教學(xué)中的成績及各類獎懲表現(xiàn)，以及各種可能的備注。

3.9 考試事務(wù)子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)設(shè)置基本信息、考試安排、試卷管理、排考設(shè)置、緩考/補考、考場記錄、閱卷記錄以及考試安排查看等功能。

3.10 系統(tǒng)管理子系統(tǒng)設(shè)計

主要實現(xiàn)日志、數(shù)據(jù)備份、用戶管理、設(shè)置參數(shù)、數(shù)據(jù)字典維護等功能。

3.11 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

根據(jù)系統(tǒng)需求，結(jié)合系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計環(huán)節(jié)中我們需要結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)對象并設(shè)計不同對象間聯(lián)系，構(gòu)建最優(yōu)數(shù)據(jù)庫模式的過程，是系統(tǒng)研發(fā)的關(guān)鍵一步。本文中涉及的廣東工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)面向多個用戶，存在多個子系統(tǒng)，相對而言較為復(fù)雜，為保證數(shù)據(jù)庫設(shè)計滿足系統(tǒng)需求，數(shù)據(jù)庫需要不斷調(diào)試和改進。在整個系統(tǒng)設(shè)計過程中的重中之重就是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，其設(shè)計的表結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到以后系統(tǒng)的性能以及數(shù)據(jù)的存儲效率。

4 結(jié)束語

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給各行業(yè)帶來了極大的便利。這種便利促使更多領(lǐng)域走“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)道路，從而實現(xiàn)經(jīng)營成本的降低和工作效率的提高，高校的數(shù)字化建設(shè)也不例外。本文以廣東工商職業(yè)學(xué)院為例，對教務(wù)管理現(xiàn)狀和實際工作的需求進行深入的調(diào)研分析，從而設(shè)計出一套基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教務(wù)管理系統(tǒng)，通過應(yīng)用該系統(tǒng)，可加快推進廣東工商職業(yè)學(xué)院教育的發(fā)展和高校教務(wù)管理的現(xiàn)代化。

參考文獻：

[1] 聞娟， 姬留杰. 關(guān)于利用計算機技術(shù)實現(xiàn)開放教育考試系統(tǒng)的一些研究[J]. 河南廣播電視大學(xué)學(xué)報， 2013（1）.

[2] 易俊. 湖南人文科技學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 濟南： 山東大學(xué)， 2011.

[3] 劉凱英. 軟件項目管理的若干要素分析[J]. 科技信息， 2011（20）.