從就業(yè)素質(zhì)和能力看90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀

葉松 李少龍

摘要：職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人在職業(yè)選擇上所體現(xiàn)出的一種價(jià)值取向，它直接影響個(gè)人對(duì)職業(yè)方向目標(biāo)的選擇。本文通過(guò)分析目前的社會(huì)現(xiàn)狀以及當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)能力、擇業(yè)趨向進(jìn)行調(diào)查分析，并對(duì)90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀有個(gè)初步了解，從而為大學(xué)生就業(yè)、企業(yè)管理以及高校教育提出建議。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；就業(yè)素質(zhì)和能力；職業(yè)價(jià)值觀；建議

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）37-0065-02

90后大學(xué)生，大多出生在20世紀(jì)90年代，成長(zhǎng)于我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的新時(shí)期。隨著世界各國(guó)的聯(lián)系的強(qiáng)化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)交流密切的背后，西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化不斷碰撞、融合，特殊性的成長(zhǎng)環(huán)境給90后身上留下了鮮明的時(shí)代特征。

今天的90后還要面臨著許多挑戰(zhàn)，尤其是90后大學(xué)生，高校畢業(yè)生人數(shù)的激增給原本飽和的市場(chǎng)帶來(lái)了巨大的沖擊，雖然政府針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題制定了許多優(yōu)惠鼓勵(lì)政策，但是大學(xué)生本身對(duì)職業(yè)選擇的態(tài)度、認(rèn)識(shí)存在著不足，這意味著大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的影響是十分重要的。只有對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀有個(gè)充分的了解，才能在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上事半功倍。

要分析職業(yè)價(jià)值觀，就要先了解90后大學(xué)生所側(cè)重的就業(yè)素質(zhì)能力，因?yàn)榫蜆I(yè)素質(zhì)能力直接體現(xiàn)他們出對(duì)職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，所以要總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，就必須借助于對(duì)就業(yè)素質(zhì)能力的探索。

一、研究設(shè)計(jì)

為了進(jìn)一步研究90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的這一問(wèn)題，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，以駐煙高校大三大四的商科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查專業(yè)涉及旅游管理、國(guó)際貿(mào)易、公共事業(yè)管理等專業(yè)，調(diào)查主要是了解學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)與能力的認(rèn)識(shí)，希望總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，并把調(diào)查結(jié)果與企業(yè)所看重的因素對(duì)比，分析異同，得出有用的結(jié)果。

調(diào)查問(wèn)卷羅列出了與工作職位相關(guān)的十個(gè)能力素質(zhì)因素，并對(duì)每個(gè)因素作了簡(jiǎn)要說(shuō)明，調(diào)查對(duì)象的任務(wù)就是從這十個(gè)因素中，根據(jù)自己對(duì)工作的理解，選擇出自己認(rèn)為以后打算從事的職業(yè)中所側(cè)重的4-5個(gè)能力因素，也可以選擇問(wèn)卷上沒(méi)有羅列的因素，各類就業(yè)素質(zhì)能力如下：發(fā)展?jié)摿ΑF(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)能力、工作環(huán)境、學(xué)歷證書、興趣愛(ài)好、薪酬福利、社會(huì)實(shí)踐能力、他人意見。

二、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷910份，有效率為91%，主要采用Excel軟件進(jìn)行分析?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)一下，提及次數(shù)最多的是：興趣愛(ài)好700次，發(fā)展?jié)摿?40次，薪酬福利480次，工作環(huán)境430次，各項(xiàng)因素比例如圖1所示。

三、90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀

我們對(duì)圖1各種就業(yè)素質(zhì)能力因素所占的比例進(jìn)一步分析，可以從中初步總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀：

（一）在職業(yè)選擇上，更加關(guān)注自身的興趣愛(ài)好即個(gè)性特征

與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)性特征主要有興趣、需求，氣質(zhì)、性格、職業(yè)能力等因素。90后大學(xué)生看重的是職業(yè)是否可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、符合個(gè)人的興趣，所以，大部分愿意從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)或者相似的工作，這樣可以更容易發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（二）注重自身價(jià)值、個(gè)人抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)需要層次理論（美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛）的闡述，人的需要由低級(jí)向高級(jí)，可分為生理需要、安全需要、社會(huì)交往需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要，其中最高層次的需要就是自我實(shí)現(xiàn)，這些需要不斷激發(fā)人的心理內(nèi)在誘因去努力工作，大學(xué)生在擇業(yè)意向上強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，重視自我發(fā)展，正是由于自我實(shí)現(xiàn)需要激勵(lì)作用，這些充分體現(xiàn)出90后大學(xué)生的“個(gè)人本位思想”。另外，在選擇職位方面，他們還會(huì)對(duì)單位或者企業(yè)的發(fā)展前景以及市場(chǎng)行情有所關(guān)注，因?yàn)檫@些都直接關(guān)系到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（三）關(guān)注薪酬待遇

希望可以得到更好的經(jīng)濟(jì)待遇，并且就業(yè)地點(diǎn)的首選目標(biāo)是東中部經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展較好的大中小城市，那里有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，可以滿足他們各方面的需要。這與目前的社會(huì)現(xiàn)狀密不可分的，近期物價(jià)水平上漲較快，房?jī)r(jià)雖然略微下降，但是一套房子的價(jià)格還是讓大多數(shù)人吃不消，再加上90后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，要承擔(dān)家庭開支、父母養(yǎng)老等壓力，所以經(jīng)濟(jì)待遇是必須關(guān)注的因素。

（四）追求工作環(huán)境的穩(wěn)定和相對(duì)寬松的職業(yè)環(huán)境

工作環(huán)境的舒適，領(lǐng)導(dǎo)的開明民主，同事關(guān)系的和諧是90后又大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的因素。大部分畢業(yè)生都向往到事業(yè)單位工作，因?yàn)檫@些工作不僅穩(wěn)定，社會(huì)地位也高，當(dāng)前出現(xiàn)的考教師、考公務(wù)員甚至是考研熱，都是為了獲得更好的工作或就業(yè)機(jī)會(huì)的真實(shí)寫照。另外，90后大學(xué)生喜歡平等、自由、民主，他們不喜歡呆板僵硬的管理制度，崇尚尊重個(gè)人權(quán)利自由的人性化管理。

（五）擇業(yè)自主能動(dòng)性呈增強(qiáng)趨勢(shì)

在調(diào)查中，選擇聽從他人意見的只有8.6%，這說(shuō)明在選擇職業(yè)問(wèn)題上，90后大學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，通過(guò)了解就業(yè)形勢(shì)，弄清當(dāng)前的就業(yè)政策，自主的選擇適合自己的職業(yè)，這些也為制定職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，為自己的人生規(guī)劃作了充分準(zhǔn)備。

綜上所述，90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀呈多元化分布，主要表現(xiàn)為：擇業(yè)以自身的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人本位主義突出，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，注重經(jīng)濟(jì)待遇，并且以經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市地區(qū)為首選目標(biāo)，關(guān)注工作條件、工作環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)選擇上由原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自主能力增強(qiáng)，這些都說(shuō)明90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀由原來(lái)的“好高騖遠(yuǎn)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?wù)實(shí)”，由原來(lái)的“紙上談兵”向“實(shí)戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。

四、不足與對(duì)策

我們對(duì)90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀積極的部分要給予肯定，同時(shí)也要看到其中的不良傾向。在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生對(duì)待職業(yè)方面存在的一些不足：

首先，自己的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏正確的定位。有些同學(xué)不顧及自身的條件，盲目追求高薪酬，“好高騖遠(yuǎn)”、“眼高手低”，還有許多學(xué)生都會(huì)選擇留在經(jīng)濟(jì)水平較高的城市工作，很少會(huì)有同學(xué)愿意留在農(nóng)村、基層或者去西部地區(qū)，這不僅會(huì)給原本就業(yè)壓力就很大的東中部城市，帶來(lái)更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就業(yè)會(huì)更加困難，而且必然造成了人才分配的地區(qū)失衡，對(duì)西部城市的發(fā)展也會(huì)造成阻礙。

其次，對(duì)職業(yè)規(guī)劃缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀模糊不清。許多大學(xué)生在就業(yè)選擇之前，沒(méi)有對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出深層次的理解，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)大都停留在謀生的層次，對(duì)未來(lái)的人生走向、目標(biāo)缺乏思考，大都抱著“等”、“靠”的心態(tài)，在找工作之前沒(méi)有大體的方向，很少人會(huì)做出完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的盲目性，成功率自然很低。

再次，片面追求個(gè)人利益，功利色彩濃重。擇業(yè)過(guò)程中，把自身利益放在首位，不注重社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)責(zé)任感淡薄。

鑒于此，我們提出以下對(duì)策：

（一）對(duì)大學(xué)生的建議

第一，對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和定位，并不斷反思和剖析。分清自身的優(yōu)劣勢(shì)，清楚自己適合做什么喜歡做什么，正確評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向，樹立樂(lè)觀向上的精神，勇于接受挑戰(zhàn)。

第二，樹立正確的人生價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀。在職業(yè)選擇上，把自身利益和社會(huì)利益緊密結(jié)合起來(lái)，樹立為人民服務(wù)的思想，以社會(huì)需要作為擇業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

第三，盡早著手職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己以后努力的方向和目標(biāo)，給自己準(zhǔn)確定位后，形成明確的職業(yè)意向，確立明確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，自己要不斷學(xué)習(xí)思考，充實(shí)完善自己，追求更高層次的需要。

（二）對(duì)高校教育的建議

第一，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整課程的設(shè)計(jì)，為社會(huì)培養(yǎng)對(duì)口人才，同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，注重實(shí)習(xí)見習(xí)工作，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

第二，關(guān)注學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)。進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的正確教育，對(duì)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀進(jìn)行有效引導(dǎo)，注重職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，建立起就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，健全就業(yè)服務(wù)體系，經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)講座指導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)就業(yè)政策，分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)，讓大學(xué)生以積極向上的心態(tài)、更加自信的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)工作當(dāng)中。

五、結(jié)論

本文主要從就業(yè)素質(zhì)和能力方面，初步總結(jié)了90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，雖然本研究只是淺層次的研究，但是了解90后大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面的趨向，不僅對(duì)大學(xué)生的就業(yè)具有一定的借鑒意義，而且也為高校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)教育提供了方向。

90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成與發(fā)展，離不開成長(zhǎng)的環(huán)境，與社會(huì)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相聯(lián)。隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也會(huì)不斷的演變，政府要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，出臺(tái)相應(yīng)的就業(yè)政策，以及鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，同時(shí)90后大學(xué)生也要做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化，滿足社會(huì)、市場(chǎng)的需求，只有在不斷變化中反思自己，充實(shí)自己，完善自己，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

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