拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析
——以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校為例

朱曉霜 周 芳

（廣州體育學(xué)院，廣東 廣州 510000）

拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析
——以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校為例

朱曉霜 周 芳

（廣州體育學(xué)院，廣東 廣州 510000）

自拉丁舞從國外傳入我國以來因其獨(dú)特魅力深受人們喜愛，得到了推廣與普及并在培訓(xùn)市場(chǎng)中蓬勃發(fā)展。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。從科學(xué)推動(dòng)拉丁舞發(fā)展的角度出發(fā)，從各方面查找并解決問題，試圖為促進(jìn)各培訓(xùn)學(xué)校拉丁舞的發(fā)展提供參考價(jià)值。

拉丁舞；發(fā)展；教學(xué)與管理

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校5個(gè)拉丁舞班的60名拉丁舞學(xué)員（20名成人學(xué)員，40名少兒學(xué)員）2名教練為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。對(duì)松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校5個(gè)拉丁舞班的教練及學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放60份問卷，回收60份，回收率100%。

2 結(jié)果與分析

2.1 岳陽市拉丁舞培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)代背景分析

岳陽作為一個(gè)中小型發(fā)展的城市，人們的生活節(jié)奏相對(duì)緩慢，生活壓力也相對(duì)較小，在愜意的工作之余，有充裕的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。隨處可見的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)學(xué)校，以及健身俱樂部中拉丁舞課程的開設(shè)彰顯著拉丁舞在該市的魅力。岳陽市體育舞蹈協(xié)會(huì)，教育局，體育局等機(jī)構(gòu)共同承辦著岳陽市一年一次體育舞蹈錦標(biāo)賽，為岳陽本地拉丁舞的學(xué)習(xí)者們提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)，并為岳陽市體育舞蹈的發(fā)展創(chuàng)立了更好的條件。拉丁舞培訓(xùn)場(chǎng)所的開展為整個(gè)拉丁舞市場(chǎng)增添了源源不斷的活力，促進(jìn)了培訓(xùn)市場(chǎng)的日趨龐大和完善。

2.2 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的基本情況

2.2.1 學(xué)員的年齡特征

表1 學(xué)員的年齡分布

由表1可以看出：少兒學(xué)習(xí)拉丁舞主要集中在8至10歲這個(gè)年齡階段，占總?cè)藬?shù)的35.0%，5至7歲的學(xué)員占18.3%，11至13歲的學(xué)員僅占13.3%。而成人的拉丁舞學(xué)習(xí)大部分還是集中在25到35歲這個(gè)年齡段占總?cè)藬?shù)的20.0%，并隨著年齡的增加遞減，原因主要是：當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)拉丁舞的了解比較狹隘，以致相對(duì)較小年齡學(xué)習(xí)拉丁舞的人不多。隨著年齡的增長(zhǎng)，少兒進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)不斷加重，大部分家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，中途讓孩子放棄了舞蹈的學(xué)習(xí)。針對(duì)此現(xiàn)象松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)本校拉丁舞的宣傳。

2.2.2 學(xué)員的性別比例

表2 學(xué)員的性別比例

拉丁舞是由男女協(xié)同配合而完成的一項(xiàng)體育與藝術(shù)完美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，因此舞伴是影響體育舞蹈學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。從表2的調(diào)查可知，岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的男女比例將近1∶6，搭配比例嚴(yán)重失衡，不但影響了技術(shù)水平的提高，而且在動(dòng)作編排及參賽項(xiàng)目上也受到較大限制。

2.2.3 學(xué)習(xí)拉丁舞的目的

通過對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)拉丁舞目的的調(diào)查，從表3看出將拉丁舞作為一門特長(zhǎng)的人是相對(duì)居多的，其次，鍛煉身體的目的性十分明確。有人通過拉丁舞練習(xí)形體打發(fā)時(shí)間。然而發(fā)自內(nèi)心喜愛拉丁舞的人員比例令人擔(dān)憂。

表3 學(xué)員學(xué)習(xí)拉丁舞的目的

2.3 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教師的現(xiàn)狀分析

岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校的教練員大多是來自當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生，從事拉丁舞教學(xué)的時(shí)間較短，技術(shù)水平不高，從根本上影響了學(xué)員在拉丁舞學(xué)習(xí)中技術(shù)水平的提高。且大多數(shù)以兼職為主，流動(dòng)性大，不能全身心地致力于教學(xué)。

教師的教學(xué)動(dòng)機(jī)不一。絕大多是兼職教師市以舞養(yǎng)舞，以獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬為目的，真正想要提升自己，為崗位奉獻(xiàn)的精神還有待加強(qiáng)。教師應(yīng)當(dāng)不斷提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)與此相關(guān)的知識(shí)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，去粗取精，善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，合理地安排教學(xué)內(nèi)容。

2.4 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間的安排

2.4.1 拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的安排

拉丁舞教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷深化的過程。教學(xué)中依據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)能力和水平、學(xué)習(xí)時(shí)間及年齡來安排教學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)遵循倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛這樣一個(gè)順序。個(gè)別會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)動(dòng)。

表4 拉丁舞各班教學(xué)內(nèi)容分布

由表4可知，松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容次序的安排，還是比較合理的。教師根據(jù)少兒年齡小，學(xué)習(xí)能力較低的情況，會(huì)最先安排恰恰舞教學(xué)，而成人初級(jí)班的學(xué)生，基于他們的協(xié)調(diào)性和年齡問題，所以選擇了對(duì)心臟負(fù)荷較小的倫巴舞。

2.4.2 學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間的安排

表5 拉丁舞各班訓(xùn)練時(shí)間和頻率

在不同的拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，一般為初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班三種等級(jí)形式。尚戲藝術(shù)學(xué)校一周安排1-2次，每次2-3個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，其中，少兒班為一次3小時(shí)，成人班為2次2小時(shí)。進(jìn)一步了解可知，少兒是利用周末的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而成人則是周末以外的空閑時(shí)間，而插班、合班現(xiàn)象致使同一個(gè)班級(jí)里的學(xué)員水平良莠不齊，不利于學(xué)員技術(shù)水平的提高。

2.5 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施情況

訓(xùn)練設(shè)施差，訓(xùn)練場(chǎng)地不足，規(guī)模小。這是松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校最根本的特征。不僅限制了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員數(shù)量，也使得尚戲藝術(shù)學(xué)校的規(guī)模無法擴(kuò)大。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)場(chǎng)地為自家居住房屋,也沒有專門的經(jīng)營(yíng)管理人才,缺乏有關(guān)培訓(xùn)管理方面的知識(shí),場(chǎng)地的有限和開展的培訓(xùn)項(xiàng)目少等原因都讓其發(fā)展存在很大的問題。

2.6 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞培訓(xùn)的經(jīng)營(yíng)管理情況

2.6.1 尚戲藝術(shù)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)模式

岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校作為一家小型的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，所有權(quán)屬于個(gè)人。經(jīng)營(yíng)方式單一，規(guī)模小，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.6.2 尚戲藝術(shù)學(xué)校的選址

通過調(diào)查知道，尚戲藝術(shù)學(xué)校是松陽湖地區(qū)唯一的一所培訓(xùn)學(xué)校，200米的范圍內(nèi)就輻射著小學(xué)和居民區(qū)，地處交通要道附近，交通便利，人流量大。這些都是學(xué)校在招生方面的積極影響因素。

2.6.3 尚戲藝術(shù)學(xué)校的管理理念

尚戲藝術(shù)學(xué)校功利主義色彩濃厚。經(jīng)營(yíng)者為了追求利益的最大化，盲目地收取昂貴的課時(shí)費(fèi)卻又壓低教練員的薪酬，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。拉丁舞推廣方式欠缺。推廣拉丁舞的方式和方法多種多樣。如利用媒體、借助政府，學(xué)校的力量等。但都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，經(jīng)營(yíng)者不愿意多做這方面的投資。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞的學(xué)員的年齡分布廣，不集中，且學(xué)員男女比例不協(xié)調(diào)，女生多而男生少，在拉丁舞教學(xué)與訓(xùn)練的過程中帶來了一定的困難，高年級(jí)學(xué)員的流失，在一定程度上影響了整體水平的提高。

（2）松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的主要?jiǎng)訖C(jī)是鍛煉身體和學(xué)特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)積極性不高，同時(shí)課程安排較少，一次課的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果得不到很大提高，且極易使學(xué)員產(chǎn)生疲勞。

（3）松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教師主要為在校大學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)得不到完善。

（4）在教學(xué)內(nèi)容的分布上，整體課程內(nèi)容安排相對(duì)合理，但教師在教學(xué)中缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱和規(guī)范的教材，所以大部分教師都是憑自己的主觀臆斷來進(jìn)行教學(xué)的。

（5）在教學(xué)動(dòng)機(jī)上，教師的動(dòng)機(jī)不一，大多數(shù)被經(jīng)濟(jì)效益主導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量無法得到更好的提升，具有嚴(yán)重的局限性

（6）松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校場(chǎng)地，管理制度的不完善，在拉丁舞培訓(xùn)班無法辦大的同時(shí)，學(xué)生還不斷的流失。

3.2 建議

（1）完善拉丁舞推廣機(jī)制，鼓勵(lì)男生參與學(xué)習(xí)，平衡男女比例失調(diào)現(xiàn)象，利用有利的資源優(yōu)勢(shì)推廣拉丁舞的發(fā)展。

（2）經(jīng)常性的帶領(lǐng)學(xué)生參加表演和比賽，促進(jìn)學(xué)生積極性的提高。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中得到歷練，提高對(duì)拉丁舞的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)自身的集體榮譽(yù)感。

（3）完善拉丁舞俱樂部的管理，積極尋求體育類管理人才和體育經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，科學(xué)管理，走持續(xù)、快速、健康的發(fā)展路線。

（4）規(guī)范教學(xué)大綱和內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身情況,針對(duì)不同水平的學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)教練員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和考核。以提高教練員的自身素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和增強(qiáng)教學(xué)能力。

（5）正確誘導(dǎo)教師的教學(xué)動(dòng)機(jī)，實(shí)行獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)教師全身心投入教學(xué)當(dāng)中。提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力

（6）完善學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，提高教學(xué)配置。從教室面積、數(shù)量、音響、多媒體教學(xué)設(shè)施、地板等著手，在教學(xué)條件上予以良好的保障

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Investigation to the Status Quo of Latin Dance in Training Schools--A Case Study on Songyang Lake Shangxi Art School in Yueyang City

ZHU Xiaoshuang,etal.
(Guangzhou sports University,Guangzhou 510000,Guangdong,China)

朱曉霜（1991-），湖南長(zhǎng)沙人，研究生，研究方向：體育教學(xué)。