信息手段在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究

劉羽

在高中語(yǔ)文教學(xué)工作中，信息手段的運(yùn)用是非常重要的，能夠?qū)虒W(xué)工作起到較好的促進(jìn)推動(dòng)作用，廣大教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)其運(yùn)用的意義和價(jià)值，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行有效的運(yùn)用，讓高中語(yǔ)文課堂更加精彩，學(xué)生學(xué)得更加高效。

一、信息手段對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的意義

1.信息手段可以汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精華。隨著信息手段的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了教學(xué)工作。各地各學(xué)校和廣大教師的經(jīng)驗(yàn)技巧，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的路徑進(jìn)行分享借鑒。高中語(yǔ)文教師在教學(xué)工作中可以廣泛吸收其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)中篩選整理出有價(jià)值的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而對(duì)自身教學(xué)工作起到較好的推動(dòng)作用。

2.信息手段可以搜集各類補(bǔ)充信息。蘇教版高中語(yǔ)文教材收錄了許多經(jīng)典的文章，但是僅僅依靠文字進(jìn)行展示，無(wú)法讓學(xué)生全面了解相關(guān)內(nèi)容。信息手段的加入，可以提高教師的教學(xué)掌控能力，特別是在課前搜集到大量教學(xué)信息，既可以是寫作背景方面的內(nèi)容，又可以是教學(xué)工作中涉及的一些知識(shí)，如文字、圖表、音頻視頻，對(duì)教學(xué)工作的開展發(fā)揮補(bǔ)充作用。

3.信息手段可以強(qiáng)化教學(xué)演示效果。信息手段在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用的最廣泛形式是影音展示，從文字到圖像、聲音，從靜態(tài)的信息到動(dòng)態(tài)的信息，高中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中可以借助信息手段，更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，和教師進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率發(fā)揮了積極影響。

4.信息手段可以營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍。除了運(yùn)用信息手段展示大量的生動(dòng)信息之外，教師還可以運(yùn)用信息手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。無(wú)論是配樂(lè)朗誦還是情境演示和互動(dòng)交流，有了多媒體的幫助，更多的鮮活因子融入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生能夠充分感受到作者的思想情感，對(duì)課文的內(nèi)容理解更加深入，從而營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

二、信息手段在高中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用探究

將信息手段的作用充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)效率，廣大教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這一方面的研究。

1.運(yùn)用信息手段完善教學(xué)方式方法。除了強(qiáng)化對(duì)教學(xué)對(duì)象的研究之外，我在教學(xué)中將教學(xué)方法的研究也作為重要的切入點(diǎn)，廣泛汲取其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，和自身教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)建立獨(dú)具特色的教學(xué)體系。這一方面，信息手段的確發(fā)揮了非常重要的作用。筆者經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽各地有名學(xué)校的主頁(yè)，了解一些知名語(yǔ)文教師的博客等，通過(guò)這樣的方法廣泛搜集各地區(qū)語(yǔ)文教師的成功經(jīng)驗(yàn)和模式進(jìn)行吸收運(yùn)用，教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、組織的嚴(yán)密性都有了不同程度的提高。

2.運(yùn)用信息手段補(bǔ)充語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。信息手段在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用，關(guān)鍵體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的促進(jìn)效果上。信息手段可以幫助語(yǔ)文教師增加教學(xué)信息、豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理解的過(guò)程中更加有效。例如在《人類基因組計(jì)劃及其意義》教學(xué)中，學(xué)生對(duì)基因組計(jì)劃的研究非常不熟悉，缺乏深入的了解。對(duì)此，筆者運(yùn)用信息手段對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生系統(tǒng)了解人類基因組計(jì)劃是在什么樣的背景下提出和開展的，研究進(jìn)程中取得了哪些成果，面臨哪些困難，基因組計(jì)劃的研究對(duì)人類生產(chǎn)生活將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，等等。通過(guò)多媒體圖文并茂的演示，學(xué)生對(duì)人類基因組計(jì)劃這一高科技研究領(lǐng)域的內(nèi)容有了深入淺出的了解。無(wú)論是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)理解過(guò)程中，還是在分析探討環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維有效性必將得到快速提高。

3.運(yùn)用信息手段增強(qiáng)學(xué)生理解效果。信息手段在語(yǔ)文課堂上作用的發(fā)揮，主要通過(guò)補(bǔ)充信息加深理解等路徑實(shí)現(xiàn)。學(xué)生理解出現(xiàn)難度，一方面是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際離得比較遠(yuǎn)，另一方面可能和學(xué)生缺乏直觀感知有關(guān)。此時(shí)運(yùn)用信息手段幫助學(xué)生強(qiáng)化理解效果，對(duì)教學(xué)工作的開展具有積極的意義。例如教學(xué)《江南的冬景》時(shí)，一些學(xué)生對(duì)江南冬景非常不熟悉，既沒(méi)有實(shí)際看過(guò)，又沒(méi)有通過(guò)其他途徑進(jìn)行了解。對(duì)此，筆者運(yùn)用信息手段進(jìn)行演示，以多媒體向?qū)W生形象演示了江南地區(qū)冬天的美麗景色。這些畫面對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的碰撞效果非常顯著，他們對(duì)江南的冬景贊不絕口，接下來(lái)回到教材中進(jìn)行教學(xué)探討，學(xué)生自然而然就加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.運(yùn)用信息手段提高課堂熱烈程度。高中語(yǔ)文課堂一定不能死氣沉沉，要想方設(shè)法提高學(xué)生的參與度和積極性。要通過(guò)多媒體手段的輔助，讓課堂變得熱熱鬧鬧。筆者在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的演示，啟發(fā)學(xué)生分小組進(jìn)行討論。學(xué)生交流回答時(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)在多媒體投影中顯示出來(lái)，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)、突出要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成果的完善程度。另外，還可以將信息手段與教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)融合起來(lái)，在哪個(gè)小組或哪位學(xué)生完整回答出問(wèn)題之后，屏幕上出現(xiàn)禮花四射的場(chǎng)景，這對(duì)學(xué)生而言也是一次較大的鼓勵(lì)，在課堂上創(chuàng)設(shè)了人人積極參與，踴躍發(fā)言、深入思考的良好情境。信息手段對(duì)學(xué)生而言是非常重要的促進(jìn)手段，能夠強(qiáng)化學(xué)生理解的效果，同時(shí)幫助教師增強(qiáng)課堂駕馭效果。

三、幾點(diǎn)思考

在高中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息手段，既要注重創(chuàng)新，又要遵循規(guī)則，重點(diǎn)要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是要自主設(shè)計(jì)。教學(xué)所需的各種資料可以自行搜集，教師要嘗試自己制作教學(xué)課件。在自主制作課件中結(jié)合教學(xué)的方案編制的需要，加入一些演示的內(nèi)容，使教案和課件實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。二是要科學(xué)運(yùn)用。無(wú)論是在運(yùn)用的時(shí)間間隔、運(yùn)用的時(shí)機(jī)還是涉及運(yùn)用的方式等方面，都要堅(jiān)持科學(xué)原則。要合理控制教學(xué)課件的運(yùn)用頻率，在畫龍點(diǎn)睛的環(huán)節(jié)使用，達(dá)到少而精的效果，既要強(qiáng)化教學(xué)效果，又要避免過(guò)度占用教學(xué)時(shí)間。