當(dāng)代大學(xué)生理想信念不良現(xiàn)狀及原因分析

王開敬

摘要：理想信念是價(jià)值觀念的體現(xiàn)，但不是一般的價(jià)值觀念，而是是價(jià)值觀的核心形態(tài)，處于價(jià)值觀中最深的層次。總體上看當(dāng)代大學(xué)理想信念樹立狀況較好，但還是存在信念缺失、個(gè)人化、功利化的不良現(xiàn)狀。分析其成因，主要是在家庭、學(xué)校、及社會(huì)三方面共同影響下造成的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；理想信念；現(xiàn)狀

一、理想信念的含義

我們所說的理想，是人們所追求、所向往的人生奮斗目標(biāo)，是人生價(jià)值的客觀表現(xiàn)，是人生目的的直接反應(yīng)，是整個(gè)人類得以不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。通俗講表現(xiàn)為”我想要做什么！”信念則是意志與行為之基，是人們動(dòng)機(jī)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一的結(jié)果，若沒有信念，個(gè)體就不會(huì)有主動(dòng)積極性的行為，也很難產(chǎn)生起堅(jiān)定的意志。通俗講表現(xiàn)為”我要堅(jiān)定不移、身體力行地做什么！”每個(gè)人都有理想信念，如近期的信念、遠(yuǎn)期的信念。職業(yè)理想、生活理想、道德理想、社會(huì)理想等在每個(gè)人的觀念中是統(tǒng)一的，每個(gè)中國人心中都應(yīng)有這樣一個(gè)共同夢(mèng)想，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念的不良現(xiàn)狀

這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生們肩上承載著家庭的殷切期望，以及成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。在高校期間，大學(xué)生們不僅要注意增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)量與數(shù)量，提高自身實(shí)踐才干，更要明確做人的根本與基礎(chǔ)。樹立好堅(jiān)定崇高、科學(xué)的理想于信念，這對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。但目前不少大學(xué)生的理想信念存在以下不良現(xiàn)狀。

（1）部分大學(xué)生理想信念缺失

經(jīng)過高考重壓之后的大學(xué)生，容易失去了繼續(xù)努力和奮斗的方向。在初進(jìn)大學(xué)校園期間產(chǎn)生各種不適，不清楚到底為何而學(xué)，容易混混度日，隨波逐流。既沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也沒有近期打算。盡管我們極其重視大學(xué)生的理想信念教育，但當(dāng)前大學(xué)生理想信的缺失已成為突出問題。

（2）部分大學(xué)生理想信念過于個(gè)人化

當(dāng)代大學(xué)生是極具個(gè)性彰顯的一代，他們有自信、有勇氣去追求自己的夢(mèng)想。在經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，我國社會(huì)呈現(xiàn)價(jià)值多元化，文化多樣化的新型格局。大學(xué)生也面臨著各種各樣的誘惑。有些大學(xué)生在追逐個(gè)人價(jià)值的過程中逐漸地走向“個(gè)人主義”的極端，過分注重個(gè)人感受，而對(duì)于“理想信念對(duì)社會(huì)與國家的貢獻(xiàn)。這一問題卻有所忽視。理想信念表現(xiàn)出過于個(gè)人化的特點(diǎn)。

（3）部分大學(xué)生理想信念過于功利化

與中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展相比，道德建設(shè)的步驟稍顯緩慢，即使在大學(xué)校園中也依然存在攀比現(xiàn)象、享樂主義、拜金主義的傾向，部分大學(xué)生把“當(dāng)官發(fā)財(cái)”、“掙很多錢”作為幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把享樂、奢侈作為自己追求的最大目標(biāo)。理想信念表現(xiàn)在追求物質(zhì)生活上，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的崇高理想。

三、當(dāng)代大學(xué)生不良理想信念現(xiàn)狀的成因

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在缺失、個(gè)人化、功利化等問題并不是偶然現(xiàn)象，而是由于一些客觀原因所造成的，這些原因主要表現(xiàn)在大學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境上。

（1）家庭環(huán)境對(duì)理想信念的影響

家庭是大學(xué)生成長(zhǎng)的主要陣地之一，家庭環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的理想信念的形成與發(fā)展有著重要的指引作用。當(dāng)代大學(xué)生普遍都是獨(dú)生子女，并有著優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，其所想所思都可以很快、很容易地得到滿足，這在一定程度上造成其理想信念缺失。大學(xué)生是家庭的焦點(diǎn)，在家庭生活中大學(xué)生更多地是索取而不是給予。有些家長(zhǎng)過早給孩子灌輸社會(huì)不良風(fēng)氣，使大學(xué)生產(chǎn)生了享樂主義、拜金主義的錯(cuò)誤思想。

（2）學(xué)校環(huán)境對(duì)理想信念的影響

學(xué)校是大學(xué)生系統(tǒng)地接受知識(shí)的地方，也是理想信念教育的主要場(chǎng)所。學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想教育情況有著重要的影響。一方面表現(xiàn)在理想信念的教育情況，目前各高校都有開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的公共課程來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。搞笑應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)管。另一方面表現(xiàn)在高校師資隊(duì)伍以及高校本身的理想信念的表現(xiàn)上，應(yīng)以身作則地為大學(xué)生做擁有崇高理想信念的楷模。

（3）社會(huì)環(huán)境對(duì)理想信念的影響

當(dāng)今大學(xué)普遍生對(duì)社會(huì)非常關(guān)注，在信息化時(shí)代里，大學(xué)生能在第一時(shí)間了解社會(huì)上發(fā)生的各種熱點(diǎn)事件，社會(huì)環(huán)境也對(duì)大學(xué)生的理想信念具有影響作用。社會(huì)上的不少成員存在錯(cuò)誤的理想與信仰，比如暴力事件或恐怖襲擊，也有不少成員秉持著享樂主義和功利主義，這都對(duì)大學(xué)生樹立科學(xué)正確的理想信念有著消極影響。