英語(yǔ)教師如何開展好網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)

遲旭光

多年來，國(guó)家在教育上投入了很多人力、物力和財(cái)力。特別是在網(wǎng)上培訓(xùn)這方面做了很多工作。連續(xù)幾年來，教育部為了均衡教育發(fā)展，抽調(diào)了很多優(yōu)秀的老師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。我們目前參加的國(guó)培學(xué)習(xí)，就是其中很重要的一部分。然而，在學(xué)習(xí)過程中，很多教師并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)要求，學(xué)與沒學(xué)幾乎一樣。這樣就浪費(fèi)了國(guó)家投資的錢財(cái)。作為教師，我們要珍惜國(guó)培時(shí)機(jī)，認(rèn)真參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如試卷編排、課件制作、微課的使用等很多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。我根據(jù)多年來參加國(guó)培學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，希望有所幫助。

一、要有明確的指導(dǎo)思想

最近幾年網(wǎng)上國(guó)培越來越多，有的老師有些厭倦，不過我覺得參加國(guó)培學(xué)習(xí)還是有提高的。首先，我們要有明確的指導(dǎo)思想。要樹立“面對(duì)問題、解決問題”的思想，以推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提升為目標(biāo)，發(fā)揮工作坊優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，立足于聽說、閱讀、寫作三大板塊，進(jìn)行有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。其次，有了明確的指導(dǎo)思想，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)充足，會(huì)開動(dòng)馬力，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

二、要有工作目標(biāo)，重視工作坊的作用

工作坊是立足教材，挖掘重點(diǎn)，以“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”為宗旨的。它分專題進(jìn)行各板塊專題設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建初中英語(yǔ)專題教學(xué)設(shè)計(jì)資源，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)，全面推動(dòng)全市英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升及整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們要積極參加英語(yǔ)教師工作坊，要充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立與其他優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，推動(dòng)工作坊內(nèi)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展，使其成為優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

三、參加國(guó)培學(xué)習(xí)的方法

1.要分專題進(jìn)行各單元相應(yīng)板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)

例如，本次國(guó)培學(xué)習(xí)坊內(nèi)按七下、八下兩冊(cè)書的聽說、A閱讀、B閱讀和寫作四個(gè)板塊，分5組進(jìn)行。每組5人或6人，每人各完成1～3個(gè)單元相應(yīng)板塊教學(xué)重難點(diǎn)梳理和教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.采取網(wǎng)絡(luò)研修與線下研修相結(jié)合的方式開展本次工作坊研修活動(dòng)

按要求進(jìn)行線下研修活動(dòng)，并完成相應(yīng)學(xué)時(shí)的在線課程學(xué)習(xí)及按時(shí)參加并完成線上活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修及線下研修，在相應(yīng)階段完成和落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，即“一師一課”“一師一技”和“一師一題”

4.分階段參加集中培訓(xùn)、交流、磨課等研修活動(dòng)，打造精品課

5.積極開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和尋找典型，發(fā)揮榜樣示范及引領(lǐng)影響作用，推動(dòng)自身的全面發(fā)展

四、要有具體的日程安排

在規(guī)劃中要有具體的日程安排，否則很難進(jìn)行。啟動(dòng)階段要積極參加集中培訓(xùn)、規(guī)劃自己的發(fā)展工作任務(wù)：（1）感知方案，體驗(yàn)平臺(tái)，明確英語(yǔ)工作坊工作任務(wù)；（2）坊員了解（簡(jiǎn)介、研修意愿、目標(biāo)及做法），完成個(gè)人研修計(jì)劃；（3）積極參與交流平臺(tái)（微信、QQ群及電話簿），便于溝通。第二階段要分析重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)。及時(shí)參加平臺(tái)學(xué)習(xí)，完成平臺(tái)必修課學(xué)習(xí)任務(wù)。在線活動(dòng)中提交個(gè)人研修計(jì)劃；線下研修：梳理單元板塊教學(xué)，把握板塊教學(xué)內(nèi)容；積極參加實(shí)踐作業(yè)，例如完成讀書筆記（心得）一篇。在過渡階段要突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)。繼續(xù)參加平臺(tái)學(xué)習(xí)，完成在線課程學(xué)習(xí)。在線活動(dòng)，如何學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)？線下活動(dòng)可根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，寫出課后反思；認(rèn)真完成實(shí)踐作業(yè)，例如提交一個(gè)或多個(gè)課堂實(shí)錄片段，以呈現(xiàn)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)策略。上傳一節(jié)體現(xiàn)信息技術(shù)融合的微課。最后階段是成果打磨，精彩綻放。把學(xué)習(xí)成果根據(jù)國(guó)培要求傳到網(wǎng)上，與大家分享。

五、自我約束，制定學(xué)習(xí)策略

（1）認(rèn)真分析自身需要，明確研修任務(wù)，制訂好個(gè)人研修計(jì)劃；（2）按時(shí)完成項(xiàng)目實(shí)施方案規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)；（3）積極參加在線研修和交流活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)與反思；（4）按時(shí)參加項(xiàng)目組和區(qū)域項(xiàng)目辦組織的線下集中研修活動(dòng)，高質(zhì)量地完成線下實(shí)踐任務(wù)，最大化地提升研修成效；（5）堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，積極提煉個(gè)人研修成果，努力參與各類展示活動(dòng)，主動(dòng)分享成功經(jīng)驗(yàn)；（6）形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)其他教師快速成長(zhǎng)。

六、制定自我考核評(píng)價(jià)制度

我們要嚴(yán)格約束自己，同時(shí)也要給自己一些動(dòng)力。所以給自己制定一份自我考核制度也是參加國(guó)培學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。例如（1）積極參加網(wǎng)絡(luò)研修（50分）①自我管理：提交個(gè)人自我診斷及研修計(jì)劃，5分。②平臺(tái)學(xué)習(xí)：觀看必修和選修課程，每30分鐘計(jì)1分，共35分。③線上活動(dòng)：每參與1個(gè)活動(dòng)，計(jì)2分，至少參加5次，共10分。（2）能在線下參加研修（50分）①課堂應(yīng)用（實(shí)踐作業(yè)）：每提交一篇作業(yè)計(jì)5分，共20分。②線下活動(dòng)：工作坊坊主綜合評(píng)定線下研修成績(jī)，30分。

總之，參加國(guó)培學(xué)習(xí)是一件既辛苦又快樂的事情。作為教師，我們要教到老學(xué)到老?，F(xiàn)在國(guó)家給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們就要利用好這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我，做一名合格的人民教師。

參考文獻(xiàn)：

袁彬.試論英語(yǔ)教師教育的當(dāng)代轉(zhuǎn)型[D].華東師范大學(xué)，2013.

編輯 薛直艷