多角度思維使作文別出心裁

蔡云

摘 要：作文構(gòu)思是整個寫作過程中最基礎也是最重要的一環(huán)，包括醞釀確定主題，選取提煉材料，考慮人物活動及人物關系，設計情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)，以及探索最佳的表現(xiàn)形式等。就教學中的經(jīng)驗和對學生作文的閱讀和分析總結(jié)了幾點作文構(gòu)思方式。

關鍵詞：構(gòu)思；創(chuàng)新；思維

構(gòu)思是指寫作者在積累材料的基礎上，按照寫作要求及時有效地展開文章的思維活動，這是整個寫作過程中最基礎也是最重要的一環(huán)。下面就教學中的經(jīng)驗和學生作文談談作文的構(gòu)思。

經(jīng)過對近幾年來學生的優(yōu)秀作文的閱讀和分析發(fā)現(xiàn)：這些學生能做到優(yōu)化構(gòu)思，除了根據(jù)自己擅長的文體、擅長的表達方式揚長避短，在考試規(guī)定的時間內(nèi)快速寫出優(yōu)秀作文。經(jīng)閱讀分析發(fā)現(xiàn)，他們常用的優(yōu)化構(gòu)思方法有以下幾種。

一、回憶

所謂回憶，就是圍繞話題，迅速打開記憶的大門，調(diào)動一切相關的生活經(jīng)驗和知識積累，快速篩選素材，并在這些素材的基礎上，確定文章的主題、文體和文章的大致結(jié)構(gòu)。

如，今秋九年級第三次月考中以“動力”為話題作文，我班一名成績優(yōu)秀的學生就以“動力來自鼓勵”為題，回憶起七年級時，我寫給他的一段鼓勵性的話語，給他帶來了無窮的動力，使他有今天的好成績，他在作文中這樣寫道：促使我學習成績?nèi)绱藘?yōu)秀的動力來源于我語文老師的一段鼓勵的話語，那時我爸媽都外出打工，留我一個人在家，每天晚上，我靜靜地回去，靜靜地睡覺，早上靜靜地起床，靜靜地上學，連個說話的人都沒有，我?guī)缀鯎尾幌氯チ?，于是，就在日記中寫下了我的感受。語文老師看到了給我寫下了這句話：“你真是個勇敢堅強的孩子，老師很佩服你，爸媽沒在的日子里，你不但能照顧好自己，而且還有如此優(yōu)異的成績，過年爸媽回來時該是多么驚喜呀！”就是這句話一直激勵著我克服困難、努力學習，才有今天的好成績，這句鼓勵性的話能讓我終身受益。

二、聯(lián)想

世界上萬事萬物都有這樣那樣的聯(lián)系，但不經(jīng)過思考就不易發(fā)現(xiàn)，很多學生思路不暢就是因為他們把所寫的事物孤立起來，看不到與其他事物的聯(lián)系，只要學生看到話題就能激發(fā)多方聯(lián)想，那么思路就自然開闊了。如2001年享譽全國的滿分作文《赤兔馬之死》，就是考生由現(xiàn)代文閱讀中提到的飛馬踏燕聯(lián)想到赤兔馬，隨之呂布和關羽的形象便浮現(xiàn)于腦海中，他聯(lián)想到這兩個人物都與“誠信”相關，接著他想到赤兔馬早年跟隨呂布，后來又追隨關羽，關于“誠信”的話題它最有發(fā)言權(quán)，于是就編撰出赤兔之死的故事，既獨辟蹊徑，自創(chuàng)新路，又扣住了依托寓言故事引申的“誠信”話題。

三、想象

想象是人們利用記憶中的某些片段進行改造并創(chuàng)造新形象的過程，想象可以拓寬思路、推動構(gòu)思，在寫作中起著十分重要的作用。如，有一首歌叫《隱形的翅膀》，我覺得這首歌很適合學生唱，于是就由這首歌引出一個話題“翅膀”，讓學生以“翅膀”為話題寫一篇作文。我班一位女生××姣就大膽想象，以《是誰折斷了天使的翅膀》為題寫了一篇童話體會作文。根據(jù)她自己的家庭生活狀況，她認為媽媽是在犧牲自己的幸福以成全她們姐妹將來飛得更遠，生活得更幸福，于是她就想象一位美麗的天使從天堂到人間并生下了一個兒子，但人間的生活并不美好，于是，天使就給兒子講天堂怎么怎么美好，什么都有，兒子就問媽媽為什么不飛回天堂去，媽媽回答說：“那里沒有你呀！”但兒子卻很想去天堂看看，但又沒有翅膀，于是，媽媽就在夜晚趁兒子熟睡之際折下自己的翅膀給了兒子，以完成兒子的愿望，作文結(jié)尾一句話點明中心：媽媽的愛就是折了自己的翅膀給兒子飛翔，這篇作文因獨特的想象而得到全年級最高分。

四、逆向思維

即不按通常的認知思維習慣，而是朝其相反的方向思考，得出與常理相反的結(jié)論，這種思維容易出新，但要注意說理嚴謹，自圓其說。

常言說：“忠言逆耳”，但有一部分學生卻在日記中寫了這樣一句話：“老師的忠言真順耳?！彼麑懽约盒聛硪晃徽Z文老師，找他談心時，總是與他推心置腹，促膝交談，猶如春風化雨，使他茅塞頓開，心悅誠服，于是他情不自禁地發(fā)出感嘆，老師的忠言真順耳！

五、多向運思——發(fā)散思維

多向運思就是對一個問題要從多方面觀察，努力尋找新的見解，在一次以“手”為話題的作文中，有學生從協(xié)作角度運思，以寓言的形式寫五個手指相互排斥，結(jié)果少了誰都不行，從而強調(diào)現(xiàn)在社會中協(xié)作精神的重要性。有學生寫五個指頭各有所長聯(lián)想到國家發(fā)展需要各方面的人才，人才結(jié)構(gòu)要合理……學生的思路打開了，但還要注意引導學生選擇最佳角度，最能體現(xiàn)現(xiàn)實意義，自己平時積累素材最多、感悟最深的構(gòu)思來寫，這樣就一定能寫出好文章。

以上只是本人在教學過程中的一點心得，也許還有更多更好的運思方法有待各位同事共同探討。

參考文獻：

劉曉華.作文須別出心裁，獨辟蹊徑：談創(chuàng)造性思維與作文立意[J].中學語文，2013（27）.

編輯 溫雪蓮