基于大學生科研和創(chuàng)業(yè)平臺“創(chuàng)搜”app的開發(fā)和研究

楊昌家　陳甜　馮銳

【摘要】隨著科技和社會的發(fā)展，科研和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學生時代的代名詞，但是并不是每個人都有機會去進行，在項目的建設(shè)中亦會遇到缺少優(yōu)勢互補的專業(yè)領(lǐng)域的人才，組建團隊效率低，國家現(xiàn)今大力提倡創(chuàng)新，對大學生來說好的創(chuàng)新和創(chuàng)意需要平臺來實現(xiàn)，低成本、高效率的進行團隊組建和項目開發(fā)是大學生迫切需求的，如何讓學生與學生、老師與學生、老師與老師相互交融共同創(chuàng)新是一個待解決的重要方向。學校支持的科研項目和創(chuàng)業(yè)項目是有限的，不能讓所有人都參與，但是如何讓有志于科研或創(chuàng)業(yè)的人參與進來，以及有創(chuàng)新和有創(chuàng)意或者有價值的項目能夠進行研發(fā)，這是一個很有價值并值得深思的問題。

【關(guān)鍵詞】科研；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；云存儲；眾籌；項目；app平臺

一、“創(chuàng)搜”的思路

為響應(yīng)國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神，與此同時，在APP逐漸深入校園，利用APP建立起大學生學習和創(chuàng)業(yè)的交流平臺已是一件刻不容緩的事情。

“創(chuàng)搜”2.0版本是以發(fā)布大學生創(chuàng)業(yè)項目，搜索創(chuàng)業(yè)伙伴，通過眾籌的方式獲取小額項目啟動資金為設(shè)計創(chuàng)新點，以APP交互設(shè)計與界面設(shè)計為基本理論與原則展開的研究，前期主要研究內(nèi)容包括：首先通過國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)APP產(chǎn)品市場分析以及對國內(nèi)外校園內(nèi)APP產(chǎn)品的競品分析研究，總結(jié)出市場上受大學生喜愛的APP；接著通過調(diào)研問卷，分析現(xiàn)有大學生的日常手機網(wǎng)絡(luò)使用情況和創(chuàng)業(yè)意愿等情況，就產(chǎn)品需求進行多維度的分析，從“學生——創(chuàng)業(yè)——眾籌”這條主線，進行三個維度的分析總結(jié)，結(jié)合交互設(shè)計相關(guān)理論進行APP原型設(shè)計，并通過界面設(shè)計，制作視覺效果圖，并最終設(shè)計出適合大學生創(chuàng)業(yè)項目發(fā)布，搜索團隊需求的交叉學科人才及通過眾籌獲取小額投資使用的APP“創(chuàng)搜”。

該app的設(shè)計成果是提供創(chuàng)業(yè)項目發(fā)布平臺，解決高校有意參與創(chuàng)業(yè)科研各學科人才的組合需求，形成具有綜合能力更高的團隊，讓組隊更加有戰(zhàn)斗力，通過這個平臺學生可以利用業(yè)余時間找到學業(yè)和創(chuàng)業(yè)的平衡點，讓想創(chuàng)業(yè)或科研的學生實時、快速、高效的找到合適的伙伴，籌集到小額的項目啟動資金，邁出走入社會的第一步。

二、功能結(jié)構(gòu)

總體功能結(jié)構(gòu)圖：

“創(chuàng)搜”分為項目、資源、交流、我四個模塊。

（1）項目功能模塊

項目模塊中包括發(fā)布項目、組建團隊、創(chuàng)意收集等功能?？蒲许椖坑衫蠋焷戆l(fā)布，而創(chuàng)業(yè)項目學生和老師都有權(quán)限；組建團隊是通過詳細的項目信息來申請加入合適的團隊，可以由組建團隊的進行確認添加；創(chuàng)意收集箱則是用來收集創(chuàng)意的，可以方便用戶隨時隨地記錄自己和發(fā)現(xiàn)被人的創(chuàng)意idea，有利于更好創(chuàng)意的產(chǎn)生，同時用戶可以發(fā)起關(guān)于某一事件的創(chuàng)意收集，從中得到創(chuàng)新點或者靈感。

（2）資源功能模塊

資源模塊包括資源上傳、資源下載、P2P對傳和貢獻排名四個內(nèi)容。資源上傳功能采用最小成本模式的tracker服務(wù)器模式，可以讓用戶很方便的自由選擇各種云進行存儲，可以讓用戶上傳自己的成功案例和有用的資料；資料下載功能可以查看伙伴上傳的資料，根據(jù)自身情況下載學習；P2P對傳通過藍牙、快牙等方式實現(xiàn)面對面實時傳輸；貢獻排名模塊是根據(jù)用戶上傳的資料的下載量和評論等信息來進行貢獻排名，能夠有效的調(diào)動用戶上傳資料的積極性。

（3）“交流”功能模塊

交流模塊由新的伙伴、我的伙伴、最近聯(lián)系和會話消息四項內(nèi)容組成。實現(xiàn)實時交流新想法，溝通項目開發(fā)過程中遇到的障礙。新的伙伴功能是查找添加新的伙伴，增加交友范圍；我的伙伴中會顯示所有加為好友的伙伴；最近聯(lián)系則是最近一段時間聯(lián)系較為密切的伙伴，單獨列出來方便用戶查找；會話消息功能是直接顯示最近聯(lián)系好友的會話，其中包括聊天內(nèi)容。

（4）“我”功能模塊

“我”功能模塊中包括我的資料、我的簡歷、我的項目、我的動態(tài)、我的財富。我的資料中主要填寫的簡要個人信息；我的簡歷則是更詳細的介紹自己，包括個人經(jīng)歷、所獲榮譽和證書等實質(zhì)性的硬件條件，而且在這一模塊，我們還特別設(shè)計了驗證證書真?zhèn)蔚姆椒āＮ业捻椖恐饕诸愓砦覅⑴c的項目、我創(chuàng)建的項目、我收藏的項目。我的動態(tài)是主要發(fā)起問題討論，項目申請審核，相關(guān)的問題回復(fù)，以及好友發(fā)起的動態(tài)等。我的財富主要是個人財產(chǎn)管理以及眾籌項目管理，實現(xiàn)財富充值、提取、轉(zhuǎn)賬等等，列出優(yōu)秀的有價值的眾籌項目給用戶推薦開，以及進行年度優(yōu)秀項目的評選等等。

三、總體設(shè)計

1、數(shù)據(jù)訪問設(shè)計

數(shù)據(jù)訪問由WebService服務(wù)使用ADO。NET組件庫對SQL Server數(shù)據(jù)庫進行增刪查改。數(shù)據(jù)接口由C#語言編寫WebService程序進行提供，接受客戶端的請求，處理數(shù)據(jù)邏輯，格式化數(shù)據(jù)庫源數(shù)據(jù)，返回客戶端能夠解析的XML數(shù)據(jù)。服務(wù)器用固定的格式針對性地返回客戶端請求的數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)傳輸大小，節(jié)省帶寬，提高程序運行效率；客戶端只需簡單地解析XML數(shù)據(jù)即可。部分接口需要數(shù)據(jù)傳入，客戶端需要提取需求數(shù)據(jù)進行打包提交。當需要上傳或下載文件時，服務(wù)器將文件讀取為字節(jié)流并轉(zhuǎn)化為Base64字符串返回給客戶端進行解析。客戶端使用了ksoap2類庫包與WebService進行更快速的交互；服務(wù)器還將定期掃描需要對用戶推送的通知，或?qū)θ哂酂o用數(shù)據(jù)進行清理。

2、項目目錄文件結(jié)構(gòu)

客戶端：

…＼app＼libs＼：特殊庫

…＼app＼src＼main＼：權(quán)限及界面聲明

…＼app＼src＼main＼java：邏輯代碼，包含以下：

＼ActivityLogic：主界面處理類

＼com：其他界面處理類

＼Info：數(shù)據(jù)對象模型類

＼Interface：接口類

＼PopWindows：彈出窗類

＼Soap：網(wǎng)絡(luò)請求類

＼Utils：工具類

＼Widget：自定義控件類

…＼app＼src＼main＼res：布局資源，動畫資源，顏色資源，字符串資源，屬性資源，風格資源，png資源。

3、項目層次結(jié)構(gòu)

總體三層如下：

服務(wù)器（Model）-客戶端（Controller）-用戶界面（View）

WebService服務(wù)器：處理數(shù)據(jù)庫讀寫請求

Android客戶端：數(shù)據(jù)解析，處理用戶交互，從界面讀取數(shù)據(jù)，控制用戶輸入，發(fā)送數(shù)據(jù)給服務(wù)器。

UI用戶界面：顯示解析完成的數(shù)據(jù)，接受用戶的交互。

四、技術(shù)難點

1、Soap解析

問題：使用SoapObject soapObject = （SoapObject）envelop。getResponse（）；對WebService返回的XML數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換有時會報錯。

解決：更改成SoapPrimitive response = （SoapPrimitive）envelope。getResponse（）；解決問題。

原因：SoapObject用來解析復(fù)雜對象，SoapPrimitive用來提取單個值。由于數(shù)據(jù)普遍并不復(fù)雜，所以通常只返回了單個字符串。

2、異步通訊

問題：所有網(wǎng)絡(luò)請求都是異步AsyncTask任務(wù)，不知道什么時候數(shù)據(jù)才會下載完成，無法確定何時調(diào)用顯示數(shù)據(jù)的方法。

解決：在回調(diào)方法中調(diào)用顯示數(shù)據(jù)的方法。

3、接口抽象運用理解

問題：為了代碼的高內(nèi)聚低耦合，用一句代碼完成請求的創(chuàng)建和回調(diào)，不必在每個調(diào)用類中單獨@Override方法，網(wǎng)絡(luò)請求的回調(diào)方法被封裝在了一個WebService自定義類中，回調(diào)需要調(diào)用創(chuàng)建該類的類中的屬性或方法；

解決：自定義一個接口類RequestFunc，里面寫一個抽象方法。在WebService類中定義一個私有的RequestFunc對象屬性，在new WebService（）對象時，使用構(gòu)造方法傳入一個。

new RequestFunc（）{@Override public void Func（）{//回調(diào)要調(diào)用的方法}}

被復(fù)寫了方法的接口的實現(xiàn)，最后在回調(diào)方法中調(diào)用該實現(xiàn)。

4、Map.put（）傳入HashMap對象原理的理解

問題：在做好友列表的時候需要向。

HashMap>>exList = new HashMap<>（）；

中傳入

List> tempList = new ArrayList<>（）；

臨時對象，每次傳入后我進行了tempList。clear（）進行清零操作。

五、結(jié)語

科研或創(chuàng)業(yè)對于大學生來說具有重要的意義，可以增加學生科研或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，發(fā)揮大學生的創(chuàng)新能力，鞏固大學生所學的專業(yè)知識，促進大學生不斷的去學習各方面欠缺的知識，從而培養(yǎng)學生的學習力，對鍛煉學生的能力有綜合作用。移動App應(yīng)用是當前發(fā)展十分迅速的新興產(chǎn)業(yè)，它具有移動、實時、高效、簡單、友好等特點，與網(wǎng)站等相比更適合用戶的使用。創(chuàng)新是這個時代所提倡和追求的，但如何高效、快速地創(chuàng)建一個滿足需求的團隊，團隊成員能夠形成優(yōu)勢互補，能夠把自己優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，形成一個具有合作精神、充滿戰(zhàn)斗力是一個團隊的不懈追求。

指導老師：韓丹

本文為武昌工學院2015年度學生科研資助項目——“合伙人”創(chuàng)業(yè)APP校園版的開發(fā)（編號：2015XSZ04）的部分成果

【參考文獻】

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[2] 柳曉夫. “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的思考與探索[J]. 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)探究， 2015，04： G647.38.

[3] 岳 華， 滑凌嘯. 依托高校科研成果促進大學生創(chuàng)業(yè)[J]. 教育研究， 2015，07：G647.38：G644.

【作者簡介】

楊昌家（1993—），武昌工學院信息工程學院學生。

陳甜（1995—），武昌工學院信息工程學院學生。

馮銳（1994—），武昌工學院信息工程學院學生。

【指導教師簡介】

韓丹（1981—），武昌工學院信息工程學院講師，主要研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用。