興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用

李海琴

摘 要：隨著信息時代的高速發(fā)展，計算機教學已經(jīng)成了必不可少的教學。當今社會的人才評選，計算機技能也成了一項重要的評選標準，所以計算機教學十分重要。目前的教學體系下，計算機的教學質量不容樂觀。通過研究初中計算機教學過程中出現(xiàn)的一些問題，針對這樣的現(xiàn)象，提出了興趣教學法在初中計算機教學中的應用，通過各種新穎的教學，從而提高學生對計算機這門學科的興趣，提高教學質量。

關鍵詞：興趣教學法；初中計算機；有效運用

中學生是充滿想象力與創(chuàng)造力的一個群體。他們對新鮮的事物都具有強烈的好奇心和求知的欲望。學生通過基礎知識和基本技能的學習，懂得有條理性地思考和簡明清晰地表達思考過程，運用數(shù)學的思想方法分析和解決問題，以便更好地理解和掌握數(shù)學內容，從而形成良好的思維品質，為學生后續(xù)學習奠定扎實的基礎。面對新課程背景下滲透數(shù)學思想方法教學的新要求，作為新教材的實施者，下面就興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用，談談自己的一些認識與實踐。

一、初中計算機教學的現(xiàn)狀分析

目前，大多數(shù)學校在計算機教學中都是常規(guī)的，老師講，學生聽，最后再進行練習。這樣的教學方法，不但沒有達到培養(yǎng)學生學習計算機的能力，還影響他們探索新知識的自主性。即使學生當堂課學會了一些基本的知識，但對于應用所學的軟件解決實際生活中遇到問題的能力還沒有達到。學生就只是單單地了解各項功能的位置，并沒有興趣去探索這項功能到底能解決什么問題，為什么要學習這些軟件。因此，我們在教學過程中要引導學生往這個方面去思考。

另外，許多家長、老師對該學科不夠重視，有的家長認為學習計算機就是玩游戲，玩電腦，并強烈反對學生在電腦前。計算機是一門新的科學，和其他學科一樣重要，所以學生和老師都重視起來，認真對待計算機這門學科。

二、興趣教學法的研究

所謂興趣教學法，就是以興趣作為教學的重點手段，在教學中培養(yǎng)學生的興趣愛好，充分調動學生自主學習的積極性，引導學生對該學科產(chǎn)生濃厚的興趣。

（一）使用幽默風趣的語言激發(fā)學生學習的興趣

講課時，在語言上要幽默風趣。這樣的語言環(huán)境會讓學生在愉快的氛圍中學習。在講課過程中，老師可以運用恰當?shù)谋扔骰蛘呤菍Ρ仁址āＴ诮虒W過程中，如果比喻和對比運用得恰當?shù)脑挘瑢λ枋龅氖虑闀有蜗笊鷦?。這樣的話，學生就不會感覺到枯燥乏味，會使他們對計算機產(chǎn)生興趣。總而言之，生動形象的教學語言具有強烈的吸引力，散發(fā)著無窮的藝術魅力，既給學生講解了基本的計算機知識，又給他們帶來愉悅的心情，整個課堂教學都是在愉快輕松的氛圍中進行，使學生對初中計算機課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣就會達到良好的教學效果。

（二）合理運用游戲方式進行教學

對于學習基礎差、沒有學習積極性的學生，一提到學習便覺得十分乏味，特別抗拒學習。但是如果說我們先來玩?zhèn)€游戲，這樣會大大提高學生的積極性。

所謂游戲教學，就是以游戲的形式進行上課，使學生在玩得開心的情況下不知不覺地學習到了必須掌握的知識。我們經(jīng)常說寓教于樂，游戲教學法的原則就是必須在娛樂中學到該學的知識。

（三）與學生互動營造良好的上課氛圍

教學過程中，教師應該從學生的好奇心出發(fā)，根據(jù)學生現(xiàn)有的計算機知識與現(xiàn)有的認知水平進行精心的設計典型的教材，創(chuàng)設一些獨特的計算機課程的教學情境。上課期間多給學生發(fā)言提問的機會，用比賽的方式激發(fā)學生學習的熱情，充分調動學生學習的積極能動性，從而使他們樹立信心，愛上這門學科。

在課堂上一定要注意與學生多互動。比如，提問、課堂討論、作業(yè)訓練等。學習的一個過程無非就是：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。在課堂教學中，我們應該想方法從學生的實際生活中出發(fā)，創(chuàng)造一些問題情境。在講課過程中，從學生的好奇心理做出發(fā)點，創(chuàng)設一些具有懸疑性的問題情境。每當遇到一個學生有不同意見的時候，老師便可以抓住機會，讓學生積極參與討論，自主探討，發(fā)表言論，共同去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題。

三、課后多與學生溝通交流

許多老師都是講完課之后就不管學生了，其實想要培養(yǎng)學生的興趣，在課間或是放學之后可以多和學生交流，多了解一下學生的想法，關注一下他們的興趣點。這樣會更好的建立師生關系，幫助更多的學生，使學生信任老師，喜歡老師，從而也就喜歡老師講的課，在教學中也會發(fā)揮最佳效果。另外，在交流的過程中，老師也會知道學生在哪個問題上不懂，還可以利用課余的時間幫學生補回一下知識，從而讓學生更加有自信。

總之，學習計算機這門學科是十分重要的。這是讓學生成為應用型人才的基礎，雖然我國初中計算機課程教學中存在諸多的不足之處，但作為老師，一定要在課堂上培養(yǎng)學生的興趣愛好，學習更多的計算機基礎知識，為后續(xù)成才打下堅實的基礎。

參考文獻：

徐梅玉.淺談新課改下計算機教學課堂中如何進行有效的教學[D].湖北師范學院，2012.

編輯 魯翠紅