初中化學(xué)新課程教學(xué)中的德育滲透

王由明

摘 要：結(jié)合初中化學(xué)新課程教學(xué)的內(nèi)容，來(lái)探討發(fā)掘化學(xué)中的德育素材，以達(dá)到對(duì)學(xué)生唯物主義價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)精神教育等方面的進(jìn)一步培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；新課程教學(xué)；德育滲透

對(duì)學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)是每個(gè)學(xué)校教育的首要目標(biāo)和重中之重。初中化學(xué)課本中蘊(yùn)含著許多能體現(xiàn)德育內(nèi)容的素材，雖然這些德育內(nèi)容不像思想政治學(xué)科那樣直觀地表達(dá)出來(lái)。但是只要老師認(rèn)真努力地發(fā)掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在化學(xué)中，也是有很多能夠體現(xiàn)唯物主義、愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)精神教育等方面的德育素材。

一、初中化學(xué)課程教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合的可行性

在初中化學(xué)課程教學(xué)中，有很多能體現(xiàn)唯物主義、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)精神的教學(xué)內(nèi)容。在講解這些內(nèi)容時(shí)，除了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該重點(diǎn)講解知識(shí)背后能夠體現(xiàn)德育的內(nèi)容。例如，在講解空氣時(shí)，除了重點(diǎn)講授空氣的組成成分和重要性外，還可以引出空氣污染對(duì)人類生活和大自然的影響等相關(guān)話題。這種將初中化學(xué)課程教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，有利于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。又如，在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，我們可以針對(duì)“鐳”這個(gè)元素，講解有關(guān)居里夫人的故事。居里夫人因常年探索研究放射性元素，最終導(dǎo)致白血病而去世。她的這種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的。她也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。她為科學(xué)作出的貢獻(xiàn)會(huì)永遠(yuǎn)地載入史冊(cè)。通過(guò)這種方式的教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生加深對(duì)“鐳”元素的認(rèn)識(shí)，也能從居里夫人的事例中，學(xué)習(xí)到她那種不怕?tīng)奚?、勇于?jiān)持的科學(xué)精神。這種將初中化學(xué)課程教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合的方式教學(xué)，不但能讓學(xué)生從這些科學(xué)家的身上學(xué)習(xí)到科學(xué)精神，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更多的興趣。

一、初中化學(xué)新課程教學(xué)中的德育滲透思路與實(shí)踐

1.結(jié)合教材內(nèi)容，滲透唯物主義價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)《原子和質(zhì)子》的內(nèi)容時(shí)，通過(guò)講解原子、質(zhì)子和離子的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生知道任何物體，無(wú)論是宏觀的，還是微觀的，都是在不斷運(yùn)動(dòng)的。世界上沒(méi)有靜止不動(dòng)的物體。講解元素的性質(zhì)與核外電子層數(shù)及最外層電子數(shù)目相關(guān)時(shí)，讓學(xué)生了解在達(dá)到量變的限度時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變。通過(guò)教師講解滲透以上的內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立正確的唯物主義價(jià)值觀。

2.榜樣的力量，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

在初中化學(xué)課程中，講授《酸和堿》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中可以重點(diǎn)提出課本中關(guān)于科學(xué)家的小資料。例如，中國(guó)杰出的化學(xué)家侯德榜，他是侯氏制堿法的創(chuàng)始人，中國(guó)重化學(xué)工業(yè)的開(kāi)拓者。19世紀(jì)20年代，他主持建成了亞洲第一座純堿廠；30年代，領(lǐng)導(dǎo)建成了中國(guó)第一座兼產(chǎn)合成氨、硝酸、硫酸和硫酸銨的聯(lián)合企業(yè)；40～50年代，又發(fā)明了連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿新工藝，并使之在60年代實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化和大面積推廣。他的成就來(lái)自于先進(jìn)的創(chuàng)新思想和刻苦鉆研的精神。他是中國(guó)人的驕傲。在化學(xué)教學(xué)中引入“榜樣的力量”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，有利于學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。

3.依托于環(huán)境教學(xué)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

在學(xué)習(xí)《水的形成》這節(jié)課時(shí)，老師除了向?qū)W生講授水的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)成分外，還要向?qū)W生滲透水不是“取之不盡，用之不竭”的。生活用水、工業(yè)用水已經(jīng)消耗了我國(guó)大部分的水資源，所以，在生活中，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)水資源，節(jié)約用水。另外，很多的工廠廢水排放量過(guò)高，處理不當(dāng)，導(dǎo)致我國(guó)的水資源被污染，環(huán)境也被破壞。所以，在今后的生活中，我們要盡量少使用含磷洗衣粉等對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)。在學(xué)習(xí)CO、SO2、NO等氣體時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中也要重點(diǎn)向?qū)W生滲透這些氣體過(guò)量排放時(shí)對(duì)環(huán)境造成的危害。通過(guò)傳授這些內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過(guò)多種活動(dòng)實(shí)踐，助推學(xué)生理想教育

初中的化學(xué)學(xué)科，主要講解的內(nèi)容就是化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。每一種化學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從中體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，我們要多展開(kāi)化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng)實(shí)踐，助推學(xué)生的理想教育。例如，組織學(xué)生參觀化工廠，通過(guò)化工廠的員工，了解工廠的歷史，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。還可以組織有關(guān)化學(xué)的演講活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞著化學(xué)主題暢所欲言。

5.結(jié)合材料進(jìn)行科學(xué)精神教育

近年來(lái)，我國(guó)的航空航天技術(shù)迅速發(fā)展，自“嫦娥一號(hào)”起，我國(guó)的航天技術(shù)逐漸走向成熟。航天技術(shù)形成的基礎(chǔ)就是氫氣和氮?dú)狻W(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中可以通過(guò)講解現(xiàn)代與化學(xué)知識(shí)有關(guān)的科技，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

在學(xué)習(xí)《水的組成》這節(jié)課時(shí)，我們除了講授專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該重點(diǎn)講解探究發(fā)現(xiàn)水組成的科學(xué)家亨利·卡文迪許，他首次對(duì)氫氣的性質(zhì)進(jìn)行了細(xì)致的研究，證明了水并非單質(zhì)，預(yù)言了空氣中稀有氣體的存在。他一生沉醉于化學(xué)當(dāng)中，為我們后人做出了很多貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊敬這位偉大的科學(xué)家。

在“非典”時(shí)期，SARS病毒奪取了許多人的生命。面對(duì)病魔，科學(xué)家們體現(xiàn)出了不怕困難、不怕?tīng)奚目茖W(xué)精神，最終戰(zhàn)勝了病毒。這種不畏危險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，刻苦鉆研的科學(xué)精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在化學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)講解這部分內(nèi)容，來(lái)滲透學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)。

總之，只要我們努力發(fā)掘初中化學(xué)新課程中的教學(xué)素材，在教學(xué)過(guò)程中，將專業(yè)知識(shí)和德育素材相結(jié)合傳授給學(xué)生，就一定能激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)精神，形成正確的唯物主義價(jià)值觀，進(jìn)而將他們培育成品學(xué)兼優(yōu)的祖國(guó)棟梁。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王團(tuán)蘭