語文在數(shù)學學習中的滲透

張進鋒

摘要：高中數(shù)學，知識容量大，方法靈活多變，學起來比較費勁?？梢越梃b學習語文的方法，對章節(jié)知識進行分析，解讀，對概念和知識點讀讀背背的方法來學習數(shù)學。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學習方法；分析；滲透

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0356-01

提起高中數(shù)學，大家都知道抽象性強，知識容量大，方法靈活多變，學起來比較費勁，中間如果耽誤一點，后面就更不好趕上了。和物理一樣，成為不少學生頭疼的學科。那么如何學好數(shù)學那？根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我認為要想學好數(shù)學：

1.可以借鑒學習語文的方法來學習數(shù)學，提高數(shù)學的學習效率

首先，體現(xiàn)在課前預習方面?，F(xiàn)在的新課程改革中大都提倡學生自主學習，而課前預習就是自主學習中很重要的一環(huán)。高中是一個學生由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)化的重要階段，因此，學會預習這種自主學習方法對學生今后的發(fā)展至關(guān)重要?？墒乾F(xiàn)實情況是大多數(shù)學生不會預習，他們都是在預習中很快的把課本知識瀏覽一遍，等你提問的時候一問三不知，或是答的丟三落四，這樣的預習效果很差，起不到什么作用。針對這種情況，我覺得可以要求學生按語文學習的要求閱讀教材，分析教材。先把課文分段，看這節(jié)課講了幾個知識點，其中每一部分的主要內(nèi)容是什么，看完后要對重點知識畫一畫，讀一讀，記一記，在心里多給自己提問幾個為什么，這樣的預習才會對本節(jié)所學知識印象深刻，對后期的學習起到很好的作用。

其次，是在學習過程中。許多人的認識就是學理科要多做題，多訓練。于是一頭扎進題海里，不思考，不總結(jié)，不記憶些常規(guī)東西。結(jié)果，不少同學經(jīng)常是做著后面忘者前面，看著做了不少題而收效不大。殊不知有些常規(guī)題型都有一些常規(guī)的解題方法和解題思路、解題步驟。只要掌握了這些常規(guī)的東西，那么數(shù)學也就不難學了。而現(xiàn)實情況是學生往往對這些掌握的不好，只是一味的簡單重復做題。費了不少勁，但收效甚微。這時候可以要求學生勤快一些，把老師平時講過的典型題目做好筆記，等到有空的時候拿出來看一看，記一記 。讓學生像學語文樣背會這些東西，然后在做題中使用。這樣就避免了一些不必要的簡單重復勞動，而達到事半功倍，溫故知新的效果。

最后，是在課后復習鞏固方面。許多同學常犯的錯誤就是學的知識忘的太快，或者學的東西不會用。這時候也可以在每節(jié)課開始前幾分鐘，先讓學生背誦上節(jié)課所學過的重要概念和知識點，然后有針對性的提問上幾個學生，以檢驗他們的背誦效果。這樣長久堅持下來，就會有收獲。因為在大多數(shù)學生的眼里學習數(shù)學的重點就是多做題，多練習，從而忽視了對基本概念和基本知識的掌握。殊不知現(xiàn)在的好多題目都是從基本知識和基本概念引申和拓展開來的，所以你對這些基本的東西掌握不牢或是一問三不知的話，那么許多題目你看到后就感覺無從下手，找不出解題的方法和思路。如果對基本知識和概念熟悉的話，好多問題都可迎刃而解，學好數(shù)學那就是一件很容易的事情了。

2.注意語文和數(shù)學知識的對比，以加強學生對數(shù)學概念的理解

這里面幾個突出的例子。一個是語文中、也就是日常生活中的"曲線"，指的是彎曲的線，而數(shù)學中指的是所有的線，包括直的和彎的。二是語文中、或現(xiàn)實生活中、"都"或"全"的否定為"都不"，或"全不"，數(shù)學中則為"不都"或"不全"。比如，下課了，教室里的同學都出去玩了，在生活中的否定是：下課了，教室里的同學都不出去玩。而數(shù)學中的否定卻是：下課了，教室里的同學不都出去玩。三是語文中的"或"為其中一個的意思，數(shù)學中是其中一個或兩個的意思。比如，一件事情需要甲同學或乙同學去干，在生活中指的是甲、乙中有一個去就行，而數(shù)學中指的是一個人去行，兩個人去也可以。等等，還有很多這樣的例子。從這些例子可以看出，通過和語文知識的對比，可以讓學生更加深刻地理解數(shù)學知識的內(nèi)涵，以便更好地掌握學習。

總之，在數(shù)學學習中適當?shù)慕柚幌抡Z文方面的"東西"，還是還是很有益處的。只要是對我們的學習有幫助的，都值得我們借鑒。