淺談人本理念下高校宿舍文化建設及管理

張健東

摘 要：宿舍文化管理及建設是高校文化氛圍及精神文明建設的有效手段，是高校管理體系的重要組成成分，將人本理念融入高校宿舍文化建設管理，以學生利益及需求為中心，將學生放在高校工作首位，建設以人為本的素質(zhì)文化建設管理體制，打造優(yōu)秀宿舍文化管理平臺，創(chuàng)造和諧校園人際關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高校；人本理念；文化；管理；建設

中圖分類號： G47 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）21-49-2

1 高校宿舍文化建設及管理中人本理念的應用實質(zhì)

人本理念即是以人為本，起源于八十年代初的日本，是現(xiàn)代社會較為推崇的管理方式之一，亦是企業(yè)機構(gòu)較為常用的管理手段之一。人本理念的管理精髓是以尊重理解他人為前提，整合運用各項激勵機制，充分調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，指導人去實現(xiàn)設定目標，迸發(fā)組織活力。人本理念的實質(zhì)是在符合社會屬性、思想屬性、自然屬性的前提下，以人為核心、以人為重點、以人為基礎(chǔ)、以人為依靠，實現(xiàn)人與制度理念的有機統(tǒng)一，促進人的全面提升和發(fā)展，滿足人的物質(zhì)需求和精神需求，推動人在文化精神、行為理念、民主權(quán)利等方面的建設。將人本理念引入高校宿舍文化管理及建設工作中，即是將高校宿舍的建設管理工作歸納到以人為本的建設管理中，將學生和管理者均設為宿舍文化建設及管理的重點，盡量滿足雙方需求，同時激發(fā)學生和管理者的創(chuàng)造力和積極性，并鼓勵雙方挖掘自身潛能、實現(xiàn)自我價值，最大限度地放大管理效果，以求發(fā)揮最佳管理功效。

2 高校宿舍文化建設及管理中人本理念的缺失表現(xiàn)

2.1 高校宿舍文化建設管理滯后

現(xiàn)階段，高校管理者通常會忽略宿舍文化建設管理的重要性，僅僅將宿舍看作學生日常休息的場所，所謂的宿舍文化管理也只是單純的設備設施管理、衛(wèi)生環(huán)境管理以及紀律就寢管理等，這樣的管理內(nèi)容很明顯，均屬于事物和制度方面的管理，忽略了人本理念的應用，進而忽略對學生情緒和精神上的照顧。宿舍其實是大學生組成的大家庭，應當讓大學生在宿舍生活中產(chǎn)生親切感歸屬感和安全感，融入人本理念就是為了實現(xiàn)以學生為核心，抓住學生的情感需求及心理特點，營造“家”的良好宿舍文化氛圍。宿舍輕松愉悅的文化氛圍有助于高校管理者更深入的了解學生的思想動態(tài)、行為活動、心理情緒，有針對性地制定文化管理措施，增加學生的認同感和參與感。高校宿舍文化建設和管理涉及內(nèi)容較多，例如學生的生活習慣、文化習俗、行為方式、處事方法、語言風格和表達等各個方面，其作為高校文化建設中的一種重要的表現(xiàn)形式，對高校文化建設及管理起著不可替代的作用。

2.2 高校宿舍文化建設管理中學生參與性低

宿舍管理人員在文化建設管理中習慣站在管理角度思考與學生間的關(guān)系，未與學生建立平等關(guān)系，導致學生在宿舍文化建設管理中的參與性較低，被動性明顯，即使有些學生會成員會參與管理，但也只是偶爾負責宿舍衛(wèi)生和就寢檢查，并沒有在文化建設管理方面發(fā)揮主觀能動性，在代表學生的意見和參與管理的作用方面所起到的獨特作用不突出。因此，學校在宿舍文化建設管理中應當看到這方面存在的問題，適當提高學生的參與性，鼓勵學生自主參與管理，在人本理念的影響和促進下，實現(xiàn)學生的自我教育、自我革新、自我管理和自我提升。事實上，宿舍文化建設管理是為學生服務的，學生從內(nèi)心深處是持歡迎和配合想法的。除此之外，要避免學生在宿舍文化建設管理過程中流于表面形勢，管理不到位，只尋求表現(xiàn)形式的安穩(wěn)和平，這樣的管理實效性較低，宿舍文化建設效果也不會得到大幅度的提高，所有參與宿舍文化建設的管理者都應沖破死板、沉悶的宿舍氛圍，打造大學生健康、活潑的青春形象，使其在宿舍文化的影響下熱愛生活、熱愛學習，互幫互助、團結(jié)有愛，讓學生宿舍建設成學生溫馨的家園。正因為宿舍文化建設體現(xiàn)為學生服務的特點，那么，就應該想學生之所想，滿足學生之所學，不要僅僅注意滿足管理方的主觀意志，讓學生真正在他們的宿舍文化建設管理中起主導作用，發(fā)揮其主觀能動性。

2.3 高校宿舍文化建設管理中服務意識的短缺

高校宿舍文化建設管理模式較為單一、陳舊，管理者因受傳統(tǒng)管理思想和管理文化的影響，其管理思維已經(jīng)形成定式，管理方法也相對固化，片面的認為只有加強管理措施、強化管理手段、嚴格管理行為才能維護好宿舍文化秩序，不會過多地考慮人本理念的應用，不能從學生的需要的角度來考慮，也即不會從“人”入手，從基礎(chǔ)入手、從根本入手建設宿舍文化有序體系，而且，宿舍條例均以處罰為主，各項處罰內(nèi)容均針對學生制定，給學生形成的影響不是積極的導向式，而是心理壓力式，消極的成分很明顯，加大了管理者與學生間的距離，容易激化學生的逆反心理，盡管宿舍規(guī)范條例的細化能夠減少學生的違規(guī)行為，但人性化不足，學生心底并不信服和認同各項處罰措施，取得的文化建設管理效果并不明顯。

3 人本理念融入高校宿舍文化建設管理的主要途徑

3.1 改善宿舍環(huán)境，完善宿舍設施

良好的宿舍環(huán)境以及完備的宿舍設施是學生在校生活的基本保障，是高校宿舍文化建設管理的重要前提，能夠幫助學生在輕松自由的環(huán)境下生活和學習。在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活水平也有了顯著的提高，高校在日常管理及校園文化建設過程中應當將教學管理經(jīng)費盡量偏重于設施的更新及環(huán)境的改善，本著以學生為本的教育原則，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務，創(chuàng)造更好的生活學習條件，盡可能的讓學生享受充足的物質(zhì)資源；學校還應適當做一些民意調(diào)查，參考學生的意見和想法，有針對性地對宿舍環(huán)境和宿舍設施進行完善和調(diào)整，最大限度的做符合學生心意的宿舍文化建設及管理。

3.2 引導監(jiān)督，提高學生宿舍文化建設管理參與性

大學校園是一個小型社會，學生在校期間處于獨立生活狀態(tài)，盡管學校會有管理行為介入，但學生自我約束、自我管理，行為活動都比較自由，因此，人本理念作為一種開放性和自由性極強的現(xiàn)代管理理念，符合學生大學階段的生活特點，有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生在宿舍文化建設管理中的參與性，激發(fā)學生遵守管理制度的自覺性及調(diào)動學生的參與管理的積極性。任何一位高校宿舍文化管理者都應清醒地認識到，人本理念的中心是人，高校宿舍文化建設管理的中心是學生，管理者應當以尊重和服務學生為主，提高學生在管理中的參與性，激發(fā)學生探索現(xiàn)代的、科學的、更適合學生的管理途徑和管理措施，強化學生的主人公意識和“家庭”責任感，不僅能夠提高學生的管理能力、組織能力、溝通能力及協(xié)調(diào)能力，更有利于開辟宿舍文化建設管理新途徑，優(yōu)化校園文化生活氛圍。目前，部分學校已經(jīng)率先創(chuàng)建由學生會成員及學生代表組成的管理監(jiān)督部門，比如生活監(jiān)管部、學生違紀處罰小組等，由學生自行管理負責自己的宿舍生活，學校能夠通過這些部門獲取學生的想法和意見，讓學生對于宿舍管理都有發(fā)表建設性意見的機會，有效地緩解管理者與學生間的矛盾，充分發(fā)揮了人本理念的和諧作用。

總而言之，高校宿舍文化應當立足于時代發(fā)展的角度去探索和發(fā)現(xiàn)新的管理辦法、開辟新的管理途徑，堅持在宿舍文化建設管理中融入人本理念，堅持以學生為本，關(guān)注學生的需要，改善校園文化環(huán)境，創(chuàng)新管理渠道，提高學生在文化建設管理中的參與性，鼓勵和引導學生積極參與到宿舍文化建設管理中，激發(fā)他們愛護和創(chuàng)建宿舍文化，以學生自覺性和主動性的積極發(fā)揮創(chuàng)建和諧校園文化氛圍。

參 考 文 獻

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