信息技術在初中政治教學中的運用

金文平 張淑華

摘 要：新課程背景下，為了提高學生的綜合能力和課堂教學質量，越來越多的創(chuàng)新型教學方法被應用在教學中。信息技術就是這其中被廣泛應用的一種教學方法，通過在課堂教學中科學地應用信息技術，可以突破傳統(tǒng)的教學模式，為學生營造一個多元化的課堂氛圍，使學生在充滿趣味性的課堂氛圍中，不斷提高自己。就如何科學地將信息技術應用在初中政治教學中進行探討。

關鍵詞：信息技術；初中政治；應用現狀；應用意義；應用途徑

初中政治課程是初中課程中的重要內容，通過對政治課程的學習，可以使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更重要的是可以使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。但是現階段初中政治課程教學模式比較單調，部分學生不重視對政治課程的學習。針對這種情況，教師應該在教學中不斷地創(chuàng)新教學方法，以激發(fā)學生對政治的學習興趣。通過在初中政治教學中科學地應用信息技術，可以為學生打造多元化的政治課堂，同時幫助學生理解課程內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

一、信息技術在初中政治教學中的現狀

隨著課程改革的不斷推進，信息技術正越來越多地被應用在初中課程教學中。在初中政治課程教學中也引入了信息技術，信息技術是一項比較前衛(wèi)的科技，應用方法也比較靈活。然而，在初中政治課堂中，這種技術卻沒有完全發(fā)揮它的優(yōu)勢。主要是因為，在政治課程中對于信息技術的應用模式比較單一，一成不變的應用方式不能有效地激發(fā)學生的學習興趣，甚至會造成對教學資源的浪費。所以，教師在應用信息技術時，應該做到對課程內容和學生能力的充分把握，從而促進信息技術的有效應用。

二、信息技術在初中政治教學中的意義

將信息技術應用在初中政治課堂教學中，對于政治課程的高質量開展和學生學習能力的提高有非常重要的意義。初中政治課程是初中課程中重要的教學內容，通過在教學中科學地應用信息技術，可以為學生打造一個多元化的政治課堂，改善傳統(tǒng)模式下單一的課堂氛圍，有效地調動學生的學習積極性。并且，通過在教學中科學地融入信息技術，可以幫助學生理解課程中的難點內容，使學生的學習成績和學習能力不斷地得到提高。

三、信息技術在初中政治教學中的應用

1.由信息技術引出政治教學內容

科學地應用會使好的教學方法發(fā)揮更大的作用，由信息技術引出政治課程教學內容，就是一種應用信息技術的有效途徑。通過這種方式，可以充分調動學生學習的積極性，并且，可以引導學生進行學習，讓學生在學習的過程中有主次、有重點地進行學習。

例如，在學習《學會拒絕不良誘惑》這部分內容時，教師可以在課前，應用多媒體信息技術，為學生播放一些存在于學生身邊的不良誘惑，讓學生作課前理解，然后再為學生歸納出本節(jié)課的學習重點。通過這種方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，并且使學生在學習過程中準確把握學習重點，提高學習效率。

2.應用信息技術豐富課堂內容

除了由信息技術引出課程內容，在初中政治課堂中應用信息技術，還可以有效豐富政治課堂內容?，F階段初中政治課堂教學模式比較傳統(tǒng)，而這個階段的學生對新鮮事物充滿了好奇，單一的課堂模式不能有效地激發(fā)學生的學習欲望。通過在教學中適時地加入信息技術，可以為學生打造一個充滿趣味性的課堂。

例如，在學習《豐富多彩的情緒》這部分內容時，教師就可以在課程講解的過程中巧妙地融入信息技術。教師在對這節(jié)課的重點內容進行講解之后，可以應用信息技術為學生播放相關視頻，為學生展示不同情緒下的表現。通過為學生播放視頻，可以有效豐富課堂內容，讓學生快速了解不同情緒，并學會控制自己的情緒。

3.應用信息技術促進知識理解

應用信息技術除了可以豐富課堂內容，還可以促進學生對政治課程的理解。很多學生對政治的學習存在誤區(qū)，認為只要努力背誦全部內容，就能學好政治課程。這種想法最大限度地限制了學生政治學習能力的提高。教師在教學中應該耐心地對學生進行引導，讓學生認識到只有理解才能真正地學會政治。

教師在教學中可以應用信息技術促進學生對知識的理解。例如，在學習《法律護我成長》這部分內容時，教師就可以通過應用信息技術為學生播放相關案例的視頻的方式幫助學生理解課程內容，讓學生通過觀看實際案例，學會如何在權益受到侵害時，應用法律的武器來保護自己，并熟練地掌握這部分知識。同時也讓學生認識到，對于政治學習理解遠比背誦要重要得多。

在初中政治課程教學中應用信息技術，可以對學生的學習起到非常重要的促進作用。所以，在政治教學中，教師應該科學地應用信息技術，如，應用信息技術為學生打造多元化的政治課堂以及應用信息技術引出政治教學內容的方式，來幫助學生學習和理解政治內容，從而達到激發(fā)學生學習興趣和調動學生學習積極性的目的。

參考文獻：

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