培養(yǎng)學(xué)生探究能力一例

林錦文

摘 要：通過初中解直角三角形的學(xué)習(xí)，延伸引導(dǎo)學(xué)生探究非直角三角形的邊角關(guān)系，激勵引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)正弦定理、余弦定理及三角形邊角的一組關(guān)系式定理，同時揭示定理間的關(guān)聯(lián)，達(dá)到培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：非直角三角形；正弦定理；余弦定理；三角形邊角；關(guān)系式定理；創(chuàng)造意識；創(chuàng)新精神；創(chuàng)造能力

本文以課外活動為載體，以初中教材為出發(fā)點(diǎn)、生長點(diǎn)，循序漸進(jìn)地通過引導(dǎo)激勵學(xué)生探究三角形邊角關(guān)系的過程，努力開發(fā)初中學(xué)生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.